武義伸出手：“給我點錢”
薛琪瞪大了眼睛，不可思議的看着武義。
武義尷尬到：“急用，錢在涇陽忘記拿了。”
小丫頭扣扣搜搜的拿出幾文遞給他。
武義是有火發不出，鐵公雞呀。
武義：“你有多少”
薛琪捂着荷包防賊一樣看着他。
武義：“十倍還你”。
薛琪遞給他兩貫，武義順勢把荷包搶了過來，大概看了一眼，幾十貫是有的，拿着荷包轉身就跑，薛琪傻眼了，這還帶搶的，看着武義的背影就追了下去。
到了青樓門口才發現薛琪站在自己身後。
武義：“這裏你不能進，先回去。”
薛琪搖頭拽着武義的衣角，眼睛不時的瞄着她的荷包。
說話沒效果，武義就不管了，直接來到三樓，李承乾沒心思喫喝，看到武義進來，一顆懸着的心終於放下了。
柴令武驚訝到：“你怎麼把她帶來了”
武義抖了抖荷包到：“她誰呀”
柴令武嬉笑到：“妹妹，可她不能來這裏呀。”
武義：“今天的花銷，你們兩個要十倍還給她。”
李承乾：“沒問題”。不要說十倍，百倍他也給。
武義：“還喝呀走吧。”
從新把舞姬叫來給賞錢，幾人纔出了春風樓。
柴令武奸笑到：“那個薛琪呀，你看今天的事能不往外說嗎”
薛琪看着空空的荷包，眼淚汪汪的不說話。
柴令武：“回去就給你的荷包裝滿，裝不下爲止。”
薛琪終於來了精神到：“真的”
柴令武指着武義到：“他作證。”
薛琪撅起嘴：“就是他搶我荷包。”
武義尷尬到：“真給你十倍。”
薛琪小聲說到：“你都沒錢。”
好吧，武義確實沒錢，平時都是在公主府，用不到錢。
武義：“誰說的，一會跟我去涇陽，多少錢沒有。”
柴令武：“給我也拿點”。
武義：“滾，我還不知道怎麼騙呢”。
李承乾看着兩人，這朋友交的，“你們要是沒有，我那還有點。”
武義：“那我就不客氣了。”
柴令武指着武義尷尬的看向李承乾，他也沒錢，雖說都是勳貴子弟，可是年齡小，沒有多少零花錢。
李承乾：“你們真不客氣，我也不多。”
聽着三人意思，這錢要涼。
薛琪：“說話不能不算數。”
三人汗顏，武義：“以前怎麼沒發現你還是個財迷。”
薛琪把頭轉向一邊，四人一同來到涇陽，武義找到馬三寶。
三寶：“侯爺，這錢用來做什麼，我這要入賬的。”
武義一時也想不到，只說了句：“祕密”
三寶：“好的，多少”不是他好說話，主要是武義人品好，這麼長時間從沒有亂花過，而且他也知道有些東西只有公主才能知道。
武義：“一千貫”
出來之後把錢直接給了薛琪，這下她高興了，眼睛都笑沒了。笑完還不忘看看柴令武和李承乾，那意思就是，你們的呢
柴令武：“還不夠”
薛琪：“每人，這是侯爺的。”
柴令武指着荷包：“這都二十倍了。”
薛琪理所當然到：“不得給點賞錢呀。”
柴令武無語了，可也沒什麼辦法，把柄在人家那裏呢。
李承乾：“我也給玉佩吧，錢都在母親那管着呢。”
三人被薛琪席捲一空，一件配飾都沒有了，原本武義還有一塊玉佩的，被柴令武扔給薛琪，還美其名曰“有難同當”。
第三天訓練略有不同，今天有游泳訓練，游泳對於這些北方漢子來說，還是蠻痛苦的，大概有一半的人不會，平時訓練都不喊苦的大漢，在這裏慫了，一進水就沉底。
武義好好的鄙視了他們一下，因爲游泳是自己強項。跳進水裏遊了幾圈，感覺很不錯，然後開始教他們，結果被柴紹扔上岸。
柴紹：“就在岸上教”。
李承乾羨慕的看着武義，他也會游泳，可是他不能下水，禮教不允許。
教游泳的有不少人，簡單粗暴，不會的，直接往河裏扔，沉底了就撈上來，然後再扔，會了爲止。
武義實在看不下去，告訴他們如何踩水。
武義：“你們不要慌，沉着冷靜，手腳動起來不要停。”
李秀寧把三人叫了過去，警告他們沒有大人在的時候不能下水。
武義：“元帥放心，我看着他們。”
李秀寧：“主要是你，剛剛誰沒經允許就下水的”
武義尷尬的撓撓頭：“以後不會了。”
李秀寧：“你們三個平時不訓練的時候也不要到處跑，昨天去長安了吧”
三人的心都揪了起來。
李秀寧：“找點別的事做，不要每天就想着怎麼玩兒。”
武義的心放了下來：“我們有事做的，我們準備在涇陽教小孩子算學，昨天我們是看看印書的事。”
李秀寧笑着到：“很好，去做吧。”
溜出來的三人互相看看，都笑了，在李秀寧面前大氣都不敢喘，以爲她發現了什麼。
李承乾：“真的要教算學”
武義：“很早就有的想法，今天正好說出來，這樣以後就不用跑步了，一舉兩得。”
李承乾指着自己：“我也要教”
武義：“你們自己選，是教人呢還是教人呢”
柴令武肯定到：“教人”。
武義：“你就算了，什麼都不會。”
柴令武：“別呀，我現在學還來得及嗎”
武義的這個想法不是臨時的，從傅奕讓他整理算學那一刻就有了，這麼長時間以來一直都有努力，比如教材，教具。書已經整理出來了，只是沒有給他。
粉筆是水泥的衍生品，已經出現，這也是一個原因，不要小看它，古代也在大力發展教育，義務教育不是現代纔有的，那古代爲什麼發展不起來，或者說效果不好呢，我認爲教材和教具起到很大作用，古時候的學校叫書院，學生其實非常少，普通的都是百十人，大一點的幾百人，這已經是極限了，正常一個先生只能帶幾個學生，不是能力不行，而是教不過來，古代爲什麼說言傳身教，就是這個原因。
古代教學都是先生講，學生在下面聽，沒有黑板，沒有課本，效率低下。
對於印刷術的改進，涇陽這裏也在做，但是效果不好，可是黑板、粉筆出現了，紙張不缺，只要寫在黑板上，讓他們自己抄寫就是了，這也是武義動力的來源。
公主要辦學的消息不脛而走，整個涇陽縣都驚動了，周邊縣城的人也在往涇陽趕，一是公主威望，二是以公主的身份，找來的先生應該都是當代大儒。
來的也確實都是大儒。