學校老師的設計項目,當然是不大好做的。

    一是身份問題,只要是師生關係,就很保持商業上的純粹。

    二是教師本身也是比較難打交道的客戶羣體。

    因爲除藝術類之外的大部分教師,對設計藝術的價值認可、預算認知、以及所能接受的風格形式等,其實都是相當保守和警惕的。

    美其名曰他們是比較理性與務實,但換另一個角度看,就是教學時間久了,自我意識太重,導致接受能力非常的低。

    可以說,一個性格上注重嚴謹的教師,找設計師之前,基本都會在自己心中先想好一個概念和框架,然後去要求設計師來按照他的想法做設計,並且在之後的過程中,倘若自己有了新的想法,那麼即便是一丁點的雞毛蒜皮,也會讓設計師進行返工或修正……

    黃守真在曾經的職業生涯中,不是沒接觸過此類型的屬於教師的設計項目,所以只要經歷一次,便已是記憶猶新、終生難忘。

    簡言之就是:這種項目做起來實在是太磨人了。

    設計師既不能發揮自己的專業特長,而且還費時費力。

    當然,好消息是他以前做教師項目時,還是個初入職場不久的小菜鳥,自身專業水平有限,所以纔會被當時那名教師折磨的痛不欲生。

    但現在麼,他的專業水平早已今非昔比、判若兩人,肯定沒當初那麼喫力了。

    再不濟,他也可以在事務所裏找個人,讓其來專門負責這個項目。

    總之,朱宏宇把這個項目交給他的心思,他的確猜不透,但能夠確定的是,他既然接下了這個項目,就絕對不能把項目給搞砸。

    且不說搞砸了到時沒法和朱宏宇交代,更重要的是,要是他連這麼個住宅項目都搞不定,以後在設計界還怎麼混?

    “老班這傢伙,到底是好心想擡我一手呢,還是明知那個錢老師很麻煩,所以才把這個項目交給我?”

    黃守真和朱宏宇談攏項目上的事情、離開美術學院大樓時,心中才開始猜測對方的用意。

    “又或者是,他只是想借助這個近在咫尺的項目,親眼檢測一下我的專業水平?

    但不管老班是哪個目的,我唯一的選擇就只有把項目做好,然後得出一個好的結果,這樣才能所有人皆大歡喜。

    哎,不得不說,和老班這種混跡江湖幾十年、完全是老謀深算的人打交道,是真的累……”

    黃守真回到自己的車上後,又有些無奈地期盼着,“只希望那個錢老師是個能判斷出設計藝術之價值的人了,而不要盯着一些無關緊要的事情,到時跟我喋喋不休。”

    ……

    翌日,黃守真等人大三下半學期的專業課,正式開課。

    第一個課程相對輕鬆,叫辦公室設計。

    其實這種性質的課程不止一個,之後到大四時還有什麼賓館設計、餐飲設計之類的。

    課程目的很簡單,就是讓所有人再熟悉一下CAD軟件,然後授課老師會丟給所有學生一個建築原始框架圖,讓大家臨場佈置一個出非常不成熟的平面方案交上去,給她打分就行。

    時間則一如往常,爲期一個月,每週兩天,一共是八天時間學這個課程。

    對黃守真來說,這種課程當然是已經沒什麼意義了。

    畢竟讓他佈置一個不過百來平米的小型辦公室平面圖,如果不追求質量、只講究實用的話,他只需要短短十分鐘就能把方案的大致思路想清楚,並花一節課時間就可以把整個課程結束。

    當然了,他可以做到,現在的陳雷和許凡也能做到,可班裏的其他人是做不到的,所以他們還得老老實實來學院和大家一起上課。

    只不過在課堂中,他們沒在練習老師佈置下來的任務,而是在摸魚乾私人的事情。

    比如說他自己是在出劉博的傢俱實體店的空間設計方案,而陳雷二人,則是在佈置芝田縣項目的樣板間平面方案。

    “我們要是心狠一點,在剩餘幾周課程中,甚至可以能把施工圖用U盤拷貝過來,然後在上課期間製圖也無不可。”黃守真一邊聽老師在講課,一邊則是壓低聲音對身邊的陳雷二人說道:“而且不只是現在這個課程,我們在其它課程上,也能這麼做。

    反正對我們來說,剩下那些由學校制定的專業課都沒什麼難度了,包括畢業設計也是,我們不做正事就是浪費時間。”

    陳雷二人聽到他這麼說,臉上都露出了一絲笑意。

    他們自從跟隨黃守真工作後,學校的專業課對他們而言,早就變得越來越簡單和輕鬆了。

    因爲他們平時從工作中所學到的本領,已是大大超越了學校制定的這些課程的難度,完全跟小兒科一樣。

    而這同時也就意味着,他們不用再像班裏的其它同學一樣,面對這些課程時,還會感到無從下手、或者焦頭爛額。

    他們是在無形中、在黃守真的帶領下,即便還身處校園,可在職業領域中卻已是遙遙領先於同階段的人太多,並且在這點上,他們不止是領先自己這個班裏的同學,而是領先全國所有與他們同專業、同一屆的學生。

    原因無他,黃守真將他們的設計生涯,至少都提速了三到四年的水平。

    而在第一個課程結束後,他們大三下半學期的第二個課程就更加輕鬆了,他們將和平面班的學生一起外出採風(美術生專屬寫生旅行)。

    課程時間爲期兩週。

    按照黃守真對曾經的記憶,他知道學校制定的採風路線,一共有兩條路線可以選擇。

    一條在省內,並且距離上也很近,就是到白鹿市隔壁的處州市古堰鎮進行寫生。

    另一條路線則是去徽州很有名的古村落宏村及西遞進行寫生。

    曾經的黃守真等人,兩個班所有人無一例外全部選擇了徽州那條寫生路線。

    理由很純粹,去徽州可是出省旅遊,那誰還會在一百多公里左右的省內旅遊呢?

    簡直太沒理想了……

    但這一次的黃守真,卻是不去徽州了。

    這不是說徽州本身有什麼不好,而是學校給他們在那邊安排的住宿和飲食條件,實在太差了。

    比如他曾經去那邊住的旅店,也是上下鋪,但源於黑心店家爲了多賺錢,竟然在一個十平米左右的房間,放三張牀,中間的活動空間簡直連一平米都沒有。

    其次是古村落那邊的飯菜也偏辣口味,連炒黃瓜都放辣椒。


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