零分。
“這次考試雖然有些難度，大家的分數雖然低了點，但比起其他班來，有很多同學其實都考得不錯。”張作美的聲音適時地響起，接着氣壓又轉低沉，上過她課的人都知道，這是要開始批評了。
班裏的空氣像是凝住了。
“但是有個同學真的好樣的啊，整整一張語文試卷，竟然全部給我空白選幾答案上去有這麼困難嗎”張作美的手狠狠拍在講案上，怒火中燒，“父母花錢送你來這裏讀書，讓你在這裏學習成長，難道真的用錢教出一隻沒羞恥心的的白眼狼嗎”
張作美看着角落裏默不作聲的霍雪，顯然意有所指。
周圍的目光開始變得不一樣，竊竊聲又開始響起，“敢留空白，絕逼是霍雪”
“我看她腦子糊塗這點還是一點沒變啊哈哈哈”
“我知道你們現在都是叛逆期，誰沒有叛逆期成天就知道喫喝玩樂，貪玩享受，你們到底有沒有想過將來將來你的父母老了，你是要去打架讓他們過上好日子還是打算胡作非爲到他們頭髮花白”
霍雪低頭聽着，她知道這是在說自己，但比起張作美的訓話，霍雪更想好好看看題目。
張作美看到霍雪沉默在角落裏，也不知聽進去沒有，氣色一沉，看到梁勇已經把試卷發完，索性直接張開試紙，“好了，話就說到這裏。我現在不點名，希望這位同學下次好好答題，不愛要浪費來之不易的學習機會”
“翻到第二頁，我們先看詩歌題”
霍雪看到第一個填空默寫：
僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨最後一個空的位置，是一條橫槓，題目說要填一句詩補上去。
誰實話，這些句子，作爲一個長期沒有在華夏生活的混血兒來說，真的很難理解。但是僅根據今早上她背過的詩來看，她淡淡地用黑色水性簽字筆填上：鐵馬冰河入夢來。
第二個填空題是根據大意填寫相應的內容：
望嶽這首詩中表現作者俯視一切的雄心和氣概的句子是霍雪閉上眼，一首詩浮現在眼前：岱宗夫如何齊魯青未了；造化鍾神秀，陰陽割昏曉；蕩胸生層雲，決眥入歸鳥；會當凌絕頂，一覽衆山小。
岱宗夫是什麼和齊魯有什麼關係陰陽如何割得昏曉蕩胸如何能浮出一層雲 倒是這個會當臨絕頂，一覽衆山小還有點像。
究竟是哪一句呢
想着，講臺上就傳來張作美講解的聲音，印證了她的答案，霍雪又把句子填上去。
華夏的課程雖然有自己的教學方法，課本上的例題也是因材施教，各國的知識講授點也多多少少有些差異，如果是同一階段的外國學生貿然轉學過來一定會不適應。
或許這就是重生的好處。
由於霍雪已經將後來的內容都學習完畢，現在再來看這些知識點，站在更高的角度俯視這些細碎的基礎知識，其實更像是一個融會貫通的過程。
所以，無論是數學、英語、物理還是化學，都不是問題，她所瞭解到的知識層面其實更甚一般大學生進修完整門課程所學到的內容，她受過嚴格的私人教育，擁有更爲全面、系統的地理和生物知識。
全球史中更是對華夏史做過部分分析和了解，還算是脈絡清晰，最讓她愉悅的就是華夏曆史題目的呆板性，轉折點、歷史意義和性質，答對點就有分，卷面分數主要取決於對課本的熟悉程度和對整套出題流程的理解。
這樣的話，意味着右腦將做出最大的輸出，而背誦恰恰是她的強項，這也代表，她只需要花時間把歷史課本細細看幾遍，就能夠得到最大的成效。
讓她頭疼的其實是語文和政治。
華夏的政治格局很多都是從主觀層面分析的，與米國的判定有些出入，她還得花些時間去了解華夏的法律。從本質上來看，華夏以憲法作爲所有法律的主幹，而其他法律均是枝葉；而米國是沒有憲法的，只有憲法性文件。
且華夏不會講判例作爲審判標準，一切依法審判；而米國是卻是依判例審判的。
這是最明顯，最本質的區別。
她怕就怕自己在試卷上答出什麼驚世駭俗的言論。
還有個難處在文言文。
中文並不是米國學生的必修語言，霍雪會說中文因爲利益驅使，其中很大一部分原因還是因爲她小時候經常說，所以學習起來並不困難。但是如果真的要學習這些晦澀難懂的文言文，難度其實更甚於讓她去學習古英語。
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