倒不是老師有意挑刺,也並非瞧不起容意,而是容意的個人資料漂亮到有些過份了。
而一校區,每年報名都會收到許多混水摸魚,試圖搞點關係或是搞點邪門歪道進去的學生。
進入一校區等同踏進了上流圈,更等同結交未來無數優秀人才,有可能是學術界,有可能是科研界等等未來的大佬。
一校區既能讓無數學生錦鯉躍龍門,更能拓展人脈,爲將來的發展打下基礎。
老師見過太多,總能在報名第一關揪出許多混入一校區的學生。
這會兒,容意的資料在老師的眼裏,漂亮到有些假了。
四國語言
賽車
馬術
書法
鋼琴、琵琶
針炙
射擊
玩狙
開車
客機
直升機
海航
你咋不說,你還能上天呢
哦,不對。
她已經上天了。
天上飛的,地下開的,海里走的,全會。
玩狙
“你知道什麼是狙嗎這些是你能玩的嗎”別的,老師都不想說了,什麼開直升開客機,開車、開船不提,有條件的孩子都有機會摸一摸。
射擊,帝都有許多射擊館,真槍真彈,確實有些學生會家長的陪同下去玩幾回。
還有的家長,因爲想送小孩出國留學,又擔心國外治安問題,乾脆出國前讓孩子瞭解瞭解,學一學,出國後也能防身。
搏擊,也有學生去學,正常。
書法、琴藝,只要孩子想法,父母都不會阻止,肯定會送孩子去學。
馬術、賽車,有錢人家孩子的運動,家裏有錢燒的儘管學,學好了以後出門也是一門交際的通行證,能接受。
針炙
忽略不計,十有八九是湊數。
唯獨“玩狙”,老師最認爲扯蛋。
“我現在提醒你,你現在所寫的個人特長,我們都會考覈,一經發現其中一門與你所說不符合,馬上拉入黑名單,從今往後再沒有進入一校區的機會。”
老師很挑釁,很懷疑,但並沒有立馬把資料還給學生,一校區的老師很厲害,可他們的厲害在於他們有一身的真本事,言語間的犀利亦是爲一校區把關,篩選學生,避免通過假證、吹噓的學生混進一校區。
要不然,怎麼說一校區的學生全是精銳呢。
看向容意的眼神犀利到跟激光似的,一掃,能讓無數魑魅魍魎現形。
一般情況下,被老師這麼一說,造假的學生多少有些心慌,報名處可不止一名老師,一共有三名,三雙眼睛全跟探照燈似的,盯緊容意。
三位老師是男老師,年紀也相仿,大約40歲左右,他們都非常嚴肅看人的眼神深沉犀利,會讓人不敢直視他們的眼神。
在容意報名之前,已經有數名學生敗在三味老師的眼神之下。因爲報名資料造假,當場揭穿回灰溜溜的離開。
而眼前的容意,老師們認爲她也跟前面幾名學生一樣存在造假。
容意不知道一校區連報名都如此嚴苛。
不過也側面說明越嚴苛,越說明能夠進入一校區者全憑真本事
如斐若。
一校區的學生她也只認識斐若。
面對質疑,容意從容淡道:“確保每一項真實,不做假。”
“是嗎”接觸資料的老師還是不相信,看向容意的眼神愈發冷沉,他沒有再說什麼,就這樣冷冷看着,似要從容意臉上尋找出她說謊的痕跡。
真材實材的真本事,容意任由他打量,絲毫不見慌張。
盯了足足有五分鐘之久,反正不耽擱時間,隨便老師怎麼看,容意也安之若素,泰然處之。
真就是真,何須慌張
一校區,她從一開始就知道不好進,早做好的準備。
盯了許久,還是沒有見容意有什麼反應,不動不慌,如山鎮定,接受報名資料的老師終於挪開視線,重新審查手中個人資料。
如此鎮定,要麼是假,要麼就是撒謊成性,面對心理素質早過硬,這種學生,他們也見過。
撒謊成性也沒有關係,他們有的是能讓那些心術不正的學生現形。
“你知道什麼叫特長嗎”低頭看資料,也不看容意,從到頭尾看着,似要從資料裏看出端倪。
資料能有什麼端倪可看呢。
唯一的端倪是:地址。
帝都有名的紅燈區
紅燈區出來的學生會玩這些
老師擰緊眉頭。
容意已經淡然回答,“我知道,比一般人突出,達到一般人沒有辦法達到的水準,這是我對特長的理解。”
“你現在這些,全是你的特長,全達到一般人沒有辦法達到水準”老師再問,同時,把容意的報名資料給坐在電腦邊的男老師,“老馮,你看看。”
坐在電腦邊的寧老師接過,伸手間,容意看到他露出袖口的小半截腕口處有一圈厚繭。
這是,手腕長年吊法碼或重物留下的厚繭,一般用於增強臂力、手腕的控制力,曾經,她在狙訓間訓練,爲期一年。
“確實如此。”容意依舊不緊不慢,“考覈當天,您會看到我的實力。”
馮老師一眼掃過容意的特長,最後落到“玩狙”兩字,鮮少看到有學生會在特長裏寫上“玩狙”,反正在他的印象從未有過。
“你知道些什麼狙”馮老師並沒有立馬質疑容意的真假,而是直接考覈,真正懂狙的人會懂得回答問題。
直接現場驗證真假,另外兩名老師都紛紛看下容意。
“給你三分鐘時間。”接報名資料的老師還給出了時間限定,只有真正有實力的人,無論時間多少都能夠回答。
容意也不知道這位提問題的老師想知道哪些狙,沉吟數秒後,她乾脆以“狙”的發展史回答問題,“貴族在野外遊獵,發現有一名鳥需要射擊技術非常好的射手僞裝、埋伏才能獵取,從而有了獵鷸者”
三分鐘時間足夠容意說完“狙”的簡史,而考她的馮老師聽完後,才從資料裏擡頭,在另外兩名老師的視線下,再次提問,“會玩什麼狙”