有那麼兩三天不快樂是因爲要補作業。
大明太子同學，放學收拾好自己的課本，背上書包走出校門，校外一男一女兩個錦衣衛扮作他的父母來接他回家。
校門口一副其樂融融的景象，但是當坐上馬車之後，兩個人瞬間就把慈祥的笑臉換做了諂媚：“太子殿下，看你好像不高興的樣子？”
太子翻翻白眼：“高興個屁啊！十篇作文，三十篇日記，所有生詞寫三遍，數學更是過分，課本上所有的數學題都抄一遍，還有語文數學各十張試卷。
這還過個屁的年？直接天天在家寫作業算了！”
兩人面面相覷：“要不，我跟你們老師打個招呼？作業不寫了？畢竟您還有那麼多事情要做，日理萬機的怎麼忙得過來？”
太子搖搖頭：“算了，我還不想捱揍，這是要是讓父皇知道了，那就慘了，反正老師又不是對付我一個人，大家都要寫。”
兩人也不好接話，太子安慰之後又嘟囔了一句：“可是別人可以抄啊！我抄誰的？抄了不會捱揍？嗨！倒黴！”
太子看看窗外：“回宮吧，聽說皇爺爺和皇奶奶在皇宮內呢，我得去給兩位請安。”
馬車緩緩往前，不一會就到了皇宮，太子也沒有換衣服直接去了仁孝宮，朱慈烺也正好在這邊陪着崇禎聊天。
太子躬身行禮：“孫兒叩見皇爺爺皇奶奶。”
崇禎哈哈一笑：“孫兒快起來吧，我剛剛還和你爹唸叨你呢，這是放假了？”
太子躬身：“正是，從臘月十五開始到正月十六開學，放假一個月。”
周太后上前拉過太子：“好了，在家不要拘禮，跟個小大人似的，慈烺，你也真是的，太子讀書，就應該找最好的老師好好的教。
要是嫌太子孤單，這不是還有各位皇弟皇妹陪着，再不行招一批伴讀也是可以的，你幹嘛非要讓他在外面讀書？在外面能學什麼？”
朱慈烺呵呵笑着：“學民間疾苦，學百姓生活，這樣以後在做出決定的時候才能真正的站在升斗小民的立場上去考慮問題。
來，跟爺爺奶奶說說，這半年你最大的收穫是什麼？”
太子擡頭想想：“回父皇，這半年兒臣最大的收穫就是老師告訴我們讀書是唯一改變階級的方式，只有好好讀書才能出人頭地。
哪怕就是上戰場當兵，如果沒有知識，不讀軍校將來也只能當大頭兵。
兒臣就覺得讀書實在太重要了，班裏的孩子都在努力讀書學習，希望能夠考更好的成績，學更多的知識。”
崇禎笑着說道：“讀書當然有用，而且你身爲大明皇太子，自然要爲天下表率，學習成績可要全校第一才成。”
周太后也點點頭：“讀書是好事，不過不能太累，要注意勞逸結合，說什麼全校第一，只要老師教的掌握了就好。”
太子看了看朱慈烺：“可是父皇說我不必讀死書，平時要多看，多聽，多想，成績中游偏上就好。”
朱慈烺摸摸鼻子解釋道：“讀書可是一個非常耗費時間和精力的事情，很多家長爲了讓孩子博一個出人頭地的機會，那是不停的督促，導致孩子們的學業繁重。
根本沒有時間停下來思考，學習成績好，將來可以當科學家，可以當醫生，可以當老師但是確當不了作家，當不了藝術家，當不了名將，就像熟讀兵書的趙括。
當然也當不了大明的皇帝，畢竟選大明的皇帝可不是誰成績好誰上的。所以太子要具有一些別人不具有的品質。
就像這次太子能領悟到讀書的重要性，那麼現在就可以告訴他教育公平的重要性了。
既然大家都把這個當做人生的出路，進步的階梯，那麼身爲上位者就要把這個公平保證好，不要讓百姓失望，甚至絕望。
教育公平有兩個方面一個是教育資源的公平，一個是考試升學機會的公平。
這些都太複雜他還聽不懂，以後有機會在慢慢教他。”
朱慈烺對於太子寄予厚望，並不是他多優秀，而是要尊重立長的傳統，對於太子的培養上，他也沒有什麼經驗，以前一個是沒有過孩子，二也是沒有培養過太子。
崇禎和周太后聽完沉默了一下，教育孩子的事情他們不好瞎摻和，尤其是這個孩子還是大明的太子。
周太后摸摸太子的頭，太子聽的似懂非懂忍不住問道：“父皇，那我的寒假作業可以少寫一點麼？
老師佈置的作業太多了，都影響我幹別的事情了。”
朱慈烺搖搖頭：“那肯定不行，老師佈置作業的目的是爲了讓你們鞏固以往的所學，同時腦子裏還記得那些學過的知識。
要是不佈置作業，那一個寒假你還不把書本上的學的東西忘光了。”
一家人就像普通家庭一樣聊着生活瑣事，太子把學校碰到的一些趣事跟崇禎和朱慈烺進行分享。
直到其他的孩子也放假了都來行禮，聊起天太子才知道，只有他有寒假作業，其餘的弟弟妹妹竟然都沒有！
無奈的嘆着氣，他從出生就跟別人不一樣，一直以來母后就告訴他，他以後要成爲大明的皇帝，要把整個大明六萬萬百姓扛在肩上。
大家都指望着他喫飯呢，所以他要學的東西比其他弟弟妹妹的多，要懂禮儀，要守規矩，要這要那的。
其實他想跟母后說，他不想當太子，他想跟弟弟妹妹一樣每天無憂無慮的快樂玩耍。
以前說過，結果是屁股開花。
當皇帝有什麼好，父皇每天又看不完的奏章，處理不完的軍國大事，每天忙來忙去的。
不過有什麼辦法，他生來就是太子，無法改變，母后還偷偷告訴他，這個世界上誰都可以撂挑子不幹了，唯有他不行，他要是想不幹，沒有人能容的下他，只有死路一條！
雖然他還不太懂，但是母后不會騙他。