使得奧斯曼帝國的國力蒸蒸日上，能修的起鐵路就是最好的明證。
不過沙俄從來就不是一個能從經濟上衡量的敵人，他雖然窮，但是人家橫，即使奧斯曼帝國的士卒更多，更有錢，沙俄也無所畏懼。
從戰場情況來看，沙俄已經推進到多瑙河沿岸，奧斯曼帝國這邊目前主要處於守勢。
然而如果沙俄不能在兩個月內打到伊斯坦布爾城下，那麼很可能就很難在達到預定的戰略目標了。
因爲奧斯曼最遲再有兩個月的時間他們的軍隊就能陸陸續續到達增援。
打起消耗戰，奧斯曼帝國可是不怕，他們的士卒人命比沙俄還要不值錢。
當然沙俄也有自己的優勢，那就是哥薩克騎兵。
哥薩克騎兵在這一戰中起到了關鍵性的作用，重新獲得土地和牧場的哥薩克人作戰熱情很高，十多萬哥薩克騎兵活躍在奧斯曼帝國的歐羅巴部分。
基本上阻斷了奧斯曼帝國歐羅巴部分的交通和通訊聯繫，甚至讓各個城市都關上城門以免被哥薩克人襲擊。
而且巴爾幹巴半島上的南斯拉夫人比起沙俄來他們更討厭奧斯曼人的統治。
所以時間久了之後，奧斯曼也未必能在巴爾幹半島上討到什麼好處。
奧斯曼帝國依靠的是自己雄厚的國力，但是沙俄因爲有大明的支持也有了繼續耗下去的籌碼。
按照朱慈烺的初步計劃，先讓沙俄佔優勢一年左右，再讓雙方焦灼一兩年，最後讓奧斯曼帝國佔據優勢。
在沙俄劣勢的情況下，肯定願意和大明結盟共同對付奧斯曼帝國。
而沙俄一旦跟大明結盟對付奧斯曼帝國，那麼歐羅巴各國要是插手支持奧斯曼帝國，那麼就等於和沙俄和大明作對。
這不就把沙俄推到了大明這邊。
要是支持沙俄，趁機搶奪歐羅巴的土地，那麼大明的目標就是佔領蘇伊士運河以及整個埃及地區，讓大明在地中海獲得話語權，爲下一步的行動做好鋪墊。
如果歐羅巴那邊沒有作爲，選擇作壁上觀，那麼大明就跟沙俄一起瓜分了奧斯曼帝國，同時獲得黑海和地中海的入海口。
不管怎麼說，這一戰只要一開打，奧斯曼和沙俄都是失敗者。
這樣子的沒腦子行爲，當真是很多人都有過，就像當初袁紹死亡之後的袁家三子爭奪等等。
大明從今年開始已經進入戰爭準備階段。
今年的這一批士官和士兵都會簽署一份延長服役的合同，新兵招募的時候也會緩慢增加新兵的數量，確保隨時能夠介入戰爭。
而大明的陸軍師改編和調動也在悄悄進行。
表面上是一片祥和的節日氣氛，實際上該動員的軍隊和該忙起來的人可是一點都沒有閒着。
元宵節剛過，大明天津造船廠就發來邀請函，大明新帝國級鋼鐵戰列艦帝國號下水，希望朱慈烺能在龍擡頭這一天前往剪綵。
作爲大明最新設計的全新戰列艦，朱慈烺還是很有興趣的，再說京城到天津有鐵路，當天去當天就回來了。
太子那邊確出了狀況。
老師把太子喊道辦公室：“說說吧！作文老師不是讓你寫的有真情實感麼！誰讓你瞎編的？瞎編也要編的像樣點！你看你這寫的都是什麼！”
太子愣了一下：“我沒有瞎編。”
老師一聽不樂意了：“你這還不是瞎編？
好傢伙！你去接待王室成員來京？還跟他們聊天？你去參加忠烈祠祭祀，你爹還給你說了這麼深刻的道理？
這就算了，就當你是聽別人說的！
但是你這說，你在家宴上看到這麼多叔叔姑姑比你還小有一兩百個，跟你同齡的還有一兩百個？這不是笑話麼？
你這還有侮辱長輩的嫌疑你知道麼？這是要鬧笑話的，還有你的二三百個弟弟妹妹？
還是親妹妹弟弟，我以爲你是一個地方多寫了幾個零，結果你後面是一點都不含糊啊！
還去看了閱兵儀式？還送別了王室成員回揚州？王室成員還邀請你去揚州找他們玩？
你跟王室這麼熟麼？又去接又去送的？你這是有侮辱王室的嫌疑你知道麼！
也就是你是一個孩子沒人跟你計較！
你還去玉泉宮的廟會跟那些親戚一起參觀？
那地方是皇室成員還有宮裏的人才能去的的地方，你怎麼去的？
這些事情都是一個普通學生能參加的麼？就算參加一個兩個那也行，畢竟都在京城附近，也算合理。
但是你這個個都這樣寫，明顯就是不用心瞎編的！
回去重寫！”
太子不樂意了：“啊？爲啥重寫？十篇呢！我沒有說謊，這就是我參加的活動我自己寫的作文。”
老師也氣樂了：“你啊你！你家的情況老師還不瞭解麼？就是京城一對普通百姓，你父母親口跟我說，你們是江南遷移過來的普通百姓。
哪來的這麼多親戚那麼多族人在京城？你父親也就你母親一個夫人，怎麼生三四百個孩子？
全都是瞎編，給我重寫！不重寫就給我請家長！我跟你父親親自說道說道！”
太子本來就忙，而且也覺得委屈，這些本來就是真人真事，憑啥說他說謊，還讓他重寫，十篇作文寫到什麼時候去？
然後太子不幹了：“請家長就請家長，他們肯定會證明我說的是實話！”
老師也是非常生氣，你這孩子，瞎編作文說你幾句你還敢頂嘴！我也不打你！你找你家長來一趟。
這一請家長，事情就壞了，安排的這對父母，那只是假父母，他們既不敢說太子，本來太子還沒有錯。
就算有錯，他們也不敢跟其他家長那樣訓斥他啊。
也不能因爲這事訓斥老師，老師也是爲了教育，爲了太子好，這件事要是說開了，那肯定是能解除老師的誤會。
但是這又不符合皇上的安排，皇上可是讓保密太子在宮外讀書的事情，他們說出去，那不就是泄密了麼！
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