想到這個杜遠圖有一件事想不明白，雖然問這個有點破壞氣氛，杜遠圖還是開了口：
“吳媽，校長，有一件事在我心裏一直是個刺，如果不問清楚，我心裏始終不舒服，還請你們爲我解惑。”
兩人也坐直了身子，看着杜遠圖。
杜遠圖回憶了一下：“記得小時候，我們到孤兒院裏面，孤兒院雖然生活上給予了我們基本保障，但是對於同齡人打架鬥毆，甚至同齡人相互欺負乃至拉幫結夥都不怎麼管。
你們明明有時間也有這個精力管。但只要雙方都是同齡人你們就不管。
我映像最深的是有一次馬祥麟他們一夥欺負一個低年級的同學，結果不到一個小時你就把人找出來狠狠的懲罰了一通。
但是要是同齡人被欺負了，你們基本不管不問，除非是那種性格特別懦弱的纔會被轉到其他地方生活，這個又是爲什麼？
這樣做感覺你們就是有意爲之，就像是……養蠱一樣。”
老校長眉頭一挑：“你現在既然從孤兒院走了出來，那麼你應該明白青少年時期的那些苦難有助於鍛鍊你們適應社會的能力。”
杜遠圖嗯了一聲：“所以，您是爲了讓我們更容易適應社會？”
校長站起來：“我給你看一樣東西。”
老校長從自己的辦公桌裏翻出一份有點發黃的文件，小心的打開：“這個是當初皇上聘請我當孤兒院校長的時候下發的撫養要點。
你看這裏這兩段：
凡事教育孩子，需有善良本質，但是不必要求孩子個個都乖巧聽話，孤兒無父母照顧，無親朋支持，踏入社會只有自身堅強勇敢，敢於對不平之事說不，纔不至於被人欺辱。
但是需要注意兩點，一個是必須有善良本質，第二是不得以大欺小不得男女之間有欺辱行爲。
我們教育你們的時候，就是按照陛下的文件來認真執行的。
陛下的意思很明白，就是怕你們進入社會的時候被人欺負，所以讓你們從小就培養出一種不怕事的精神。
讓你們之間相互競爭，相互接成小團體，也是希望你們能夠把這份友誼鞏固，哪怕將來踏入社會也能有一部分朋友，互爲依靠。
這就是人們常說的戰鬥友誼了，從現在的情況來看，這個效果好是很好的。”
杜遠圖認同的點點頭，接着又問道：“那爲何不教大家都相親相愛，這樣豈不是朋友更多？”
老校長笑笑：“大家都相親相愛，那就是同學關係，同校關係的校友，能有幾個人的小團體友誼那麼明顯那麼兼顧麼？
當然我們也希望你們走出去之後能夠相互照顧，不要因爲孤兒院裏的矛盾而敵對。”
杜遠圖看着老校長手裏的文件忍不住問道：“那我能看看麼？”
老校長遞過去：“倒是不有什麼不可對人言的陰謀，只是不方便讓孩子知道，這裏面有一部分是收拾他們的套路，要是提前知道了，效果就不好了。”
陛下還特意提醒了錢可以給，但是不能太多，孩子小的時候自控能力差，勞動能力也差，所以要幹一些給錢少，輕鬆的活，但也不能多掙，要不然不知道錢珍貴。
孩子也不能一直沒有零花錢，特意強調了不準賒欠給孩子零食，但是書本學習用品可以。
不強制要求孩子必須儲蓄，但是要鼓勵孩子養成儲蓄的好習慣，整個文件並不是很正式，看着就像是想到哪裏說到哪裏，就像一個父親對孩子的關懷教導一樣。
杜遠圖看完之後心裏面暖洋洋沉甸甸的，眼圈也紅紅的。
老校長看着他：“你也看出來了吧，這個文件就像是陛下一條一條親手寫的一樣，每次看到這個文件，我就感覺到陛下對你們的關懷，對你們的愛。
要做一個對大明有用的人吶，陛下雖然說不非要你們個個出人頭地，但是哪有父母不希望子女能夠過得好好的呢？”
杜遠圖把文件還給老校長：“我現在有一個理想，那就是要好好爲大明做出貢獻，然後親自看到皇帝陛下，告訴他，我長大了，能夠爲大明戰鬥了。”
老校長點點頭：“好，有志氣。”
杜遠圖看看校長和吳媽：“還有一件事，這次執行的任務，有一定的危險性，如果我不幸犧牲了，我已經把我的受益人寫成了吳媽，希望你們能夠有一個好的歸宿。
你們爲了我們辛苦了一輩子，自己的事情也耽誤了……”
校長擺擺手：“行了，不要管我們，陛下不會忘記我們的，我倆沒有走在一起是各方面的原因，不能只怪你們。
至於你，安全最重要，如果真的有危險，我希望你蓋着國旗回來，你就是我們最驕傲的兒子，如果你是被贖回來的，那麼找個地方隱姓埋名吧，我們不會承認你是我們的兒子的。”
吳媽也眼圈紅了：“今晚吳媽給你包餃子喫，你最喜歡喫餃子了，吳媽也不懂什麼大道理，只盼着你好好的。”
蓋着大明的國旗回來，那就是烈士，贖回來，那就是投降了，被俘虜了，大明軍隊從來沒有要求必須要已死殉國，但是校長作爲退伍的軍人，自然不希望杜遠圖當一個孬兵。
杜遠圖也沒有跟他們解釋自己的危險可能來自瘟疫，而不是戰爭本身。
晚上孤兒院買來了豬肉韭菜，大家一起和麪包餃子，熱熱鬧鬧的一起聊天。
大明現在已經不缺肉食了，孤兒院每月有上面送的各種臘肉醃肉配額，也有一部分經費是可以自己購買蔬菜新鮮肉食的。
現在大明孤兒院裏面的孩子已經比當年少的多了，當年因爲流寇和饑荒，導致很多的孩子成爲孤兒，現在大明四海昇平，百姓生孩子不論男女都有中將，已經少有人遺棄男嬰了。
所以整個孤兒院裏的男孩子基本上都有點先天疾病，女孩子多一些，大部分也都健康。