一羣醫生護士，頓時眼神發直起來……
興趣愛好？
你這不是開玩笑嘛。
救人豈是兒戲，更何況徐少的傷勢，若是處理不好，也是會死人的。
那醫生還不信邪的對徐子良道，“徐總，這件事可不能胡來，徐少的傷勢很嚴重，就算是我們處置，也有可能發生術中併發症的風險，動輒是要出生命危險的。”
“此人，此人不是在胡鬧嘛。”
不等徐子良開口。
錢星輝就大咧咧打斷道，“行了，哪來那麼多廢話，我們顧先生能給他徐少治病，那是他徐燦三生有幸，更何況……”
“解鈴還須繫鈴人知道不？”
“徐燦的腿，就是我們顧先生‘親手’打斷的，試問……這世上還能有第二個人比我們顧先生，更清楚他的傷勢？”
“你就別廢話了，好好給我們顧先生打打下手，再廢話一句，信不信老子抽你！”
一羣人早就被嚇傻了。
聽到這話後，更覺得世界觀崩塌。
我勒個去……
解鈴還須繫鈴人的話，也能這麼用嗎？
誰打的誰就更清楚傷情？
你小學語文是體育老師教的吧？
然而。
眼看錢星輝等人凶神惡煞，他們也不敢多說半個字，只是呆愣的望向徐子良求助……
徐子良一嘆，搖了搖頭，“汪醫生，麻煩你了，配合……這位顧先生吧。”
話說完。
那汪醫生只覺眼前一陣發昏……
實在想不明白，這世界到底怎麼了。
他可是骨科與組織神經學的學科帶頭人，更是康復醫學的大拿級人物。
這是什麼概念？
國內西醫領域的佼佼者，現在學醫的人，大多還要看他編撰的教材，以及學習他的論文發表。
就算那羣牛皮哄哄的老外，也要尊稱一聲‘汪教授’啊。
如今，卻被人命令着去給一個年輕人打下手。
當然。
他也不算老，四十歲剛出頭，醫學界的天才人物，可他的資歷經驗，都是實打實熬出來的。
眼前這人算什麼？
江湖郎中？
就算江湖郎中也說不出來，這只是興趣愛好吧？
但是。
拿人錢財，與人消災。
既然徐總質疑如此，他們也沒什麼可辯駁的了，只能道，“打下手沒問題，但是我要事先說明……如果出了問題……”
“出了問題與你無關，你放輕鬆便是，徐總可是花了五十億的診金讓我出手……”顧長生直接打斷了他的話，並且脫掉了外套，開始做準備工作，“有一句話，不知道你聽過沒有？”
“有錢能使鬼推磨啊！”
“只要錢夠多，別說一條腿了，就算魂魄被勾魂使者拘了去，我也有法子給他搶回來，懂了嗎？”
懂？
我懂你M個皮皮蝦啊。
一羣人三觀崩塌，但事已至此，也無能爲力。
忽然。
顧長生手機響了起來，奧美的自動入賬短信，六十五億，全部到賬。
徐子良也正在這時看了過來，顧長生對他淡淡一笑，“徐總放心，頂多半個小時，我還你一個四肢健全的兒子。”
顧長生轉向那汪教授，“汪教授，徐少在哪兒？”
汪教授渾身無力，指了指走廊盡頭，“手術室，你先跟我來換衣服吧。”
“換衣服？不用了，跟我進來吧！”話落，顧長生徑直就闖進了手術室。
汪教授一頭黑線……
你TM消毒措施都不做，瘋了吧！
這是殺人，這是赤果果的殺人！
他已然不知多少次看向徐總，但徐總只是黑着臉，一言不發……
汪教授絕望了，跟着進去，關閉了手術室的大門。
但殊不知……
徐子良也絕望了。
看來，他也不用奢望兒子能康復了，還是準備準備下一步的計劃吧。
而事實上，就連錢星輝等人，也暗地裏爲顧長生捏了一把汗……
特別是蔣晨。
長生可是他的大學同學，而就算兩人出自醫學院畢業，就憑畢業這幾年的時間，也不足以面對這麼重的傷情吧？
醫生這一行當，無論再有天賦的人，也要時間的磨礪。
就說那位汪教授，不也四十歲了嗎？
手術室內。
汪教授與兩個小護士跟隨顧長生來到手術檯，臺上的徐燦依舊處於暈厥狀態，連接靜脈輸液，隨時可以進入手術麻醉。
而那隻右腿，已經腫成了蘿蔔似的，更出現大面積的紺紫，這是細胞死亡的訊號。
顧長生立於臺前，靜靜的看着，也不知道在看些什麼東西……
眼看他遲遲不開口，汪教授終於忍不住了，還是試探的道，“先生，我不管您與徐總有什麼交易，又或是有什麼恩怨……”
“但眼前，可是一條活生生的人命啊。”
“你真要這麼胡來？”
“如果您的初衷是救治他，那麼現在交給我來，我一定全力以赴……”
“但如果您有別的意圖。”
“我無話可說！”
汪教授也知道，他惹不起面前的人，徐子良都能任由他胡來，他一個外人多說無益。
而這話落下，顧長生纔回過神來，只不過對他的言語，不聞不問，只是發號施令，“不要麻醉，有束縛器吧？把他給我綁起來，最好，你們三個再把他壓住，接下來的動靜，可能會有些大啊。”
貌似，顧長生並未回答。
但在汪教授聽來……
是了。
此人恐怕就是要置人於死地了！
“我做不到……”汪教授向後退了一步，而兩名護士同樣臉色發青。
顧長生冷笑，“你覺得，我要殺他？可我要殺他，又何必將他送來醫院？且徐總放着你這麼一個外科大拿不用，卻讓我來救治？”
“汪教授，接下來，你所要看到的一切，可能會顛覆你的認知……”
顧長生起手，手上明明空無一物，卻見那徐少臃腫的腿部皮膚，好似被什麼鋒利的器具劃開，而在皮膚上，又隱隱約約籠罩着一層氣流的波動。
竟然……
讓那血液，不曾外溢而出。
這一幕，猶如神蹟，已然超出了科學領域的認知範疇……