杜一鳴笑容可掬地說：“這一節同學們都學得很認真，這很好。今天上午不再給大家佈置書面作業了，”如松的同桌立刻笑了起來。
如松捅了他一下，“別高興得太早，杜先生的話還沒有說完呢。”
果然，杜一鳴接着說：“書面作業不再留了，大家把這篇課文的前兩段背一下吧，下午第二節上課的時候我逐個提問。上一次讓大家背誦《出師表》，大多數的同學都背得不好，我記得東方如濤背得最好，如松和葛芙蓉背得也不錯，希望大家向這些好的同學學習。好，下課了。”
杜先生拿着課本微笑着走出教室，背後響起一片哀嘆聲。
午飯後，如松和如濤急急忙忙回到教室。此時，已有七、八位學生正坐在座位上讀課文，包括那位叫葛芙蓉的班上唯一的女生。如松兄弟也連忙坐到各自的座位上讀起了那篇《少年中國說》。
下午第二節的國文課上，杜一鳴按照座位的順序從前往後開始提問。最後，除了兩位後排的男生背得不太熟練外，其餘的學生都能流利地背下來，杜先生很是高興。
臨下課的時候，杜先生又給學生布置作業：“課文前兩段大家背的還不錯，回家後把第三段至第五段背一下，我明天上午上課的時候提問。當然，能夠把剩下的部分背完最好不過。”
大部分的學生撅起了嘴，有兩個人甚至用憤怒的眼光看着杜一鳴。
“今兒晌午沒有給大家留書面作業，今兒晚上得留一些了。作業也不多，就是用毛筆把這一節所學的生字詞每一個抄寫一張，正好練一練小楷字。同學們可不要應付啊，如發現有應付的現象，雙倍重寫。”
杜一鳴走後，大部分學生垂頭喪氣地也走出了教室，有幾個學生沒有出去，他們趁這段課間時間寫了一張小楷。
走出教室的那些學生一邊對杜先生布置的作業發着牢騷，一邊憧憬着最後一節課的到來，因爲那是一節音樂課，餘先生從來不給他們佈置令學生不樂意完成的作業。
最後一節課終於到了，像往常一樣，餘先生手握一卷紙，笑容可掬地走上講臺，“同學們，這一節我們要學習一首歌曲，歌曲的名字就叫《教我如何不想她》！”
班上的學生都笑了起來。
餘先生也笑了，“同學們，這首歌的歌詞是劉半農先生所作，當時他在英國倫敦留學，由於遠離祖國，他常常思念祖國的親人和朋友，於是揮筆寫下了這首感情深沉的詩。據劉先生本人講，這裏的‘她’指的是我們的祖國，後來趙元任先生把這首詩譜曲，這首歌曲就廣爲傳唱了。”
學生的笑聲漸漸停了下來。
“同學們，請把歌詞抄寫下來，大家抄的同時，我給你們唱一遍。”
學生抄寫歌詞的時候，餘先生彈着腳踏琴唱了起來：“天上飄着些微雲，地上吹着些微風。啊！微風吹動了我的頭髮，教我如何不想她？月光戀愛着海洋，海洋戀愛着月光。啊！這般蜜也似的銀夜。教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢遊。啊！燕子你說些什麼話？教我如何不想她？枯樹在冷風裏搖，野火在暮色中燒。啊！西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？”
學生抄完歌詞後，餘先生就一邊彈琴，一邊給他們範唱。之後，在腳踏琴的伴奏下，他們也開始放聲歌唱。
過了一會兒，餘先生不再伴奏，讓班上的學生齊唱了兩遍。然後，餘先生讓如濤單獨唱一遍。
東方如濤站起來，在餘先生的伴奏下，他大聲唱了起來。一曲結束，教室裏響起了熱烈的掌聲。
餘先生點頭示意如濤坐下後，東方如松站了起來，“先生，我也想唱一遍，由你給我彈琴。”
“那好啊！”餘先生隨即彈起了腳踏琴，如松便大聲唱了起來，又有幾個學生也站起來同如松一起唱歌，最後，班上所有的學生都站起來加入到他們的行列。孩子們的歌聲和美妙的琴聲融合在一起，迴盪在小學堂的上空，飄進沙河的水裏。
到這個學期結束的時候，餘先生夫婦便離開了這所小學堂，從此再沒有回來，但他們在學生心中留下不可磨滅的印象。
公元一九九五年，年近八旬的東方如松到聖壽寺故地重遊的時候，腦海中仍能浮現餘先生當年授課時的情景，耳畔又響起她悅耳動聽的歌聲。
下課的鐘聲響了，東方如松和同桌把腳踏琴送回餘先生的住處，然後他就朝大門口走去。來到大門口，如松看見如濤正在門外等他。如鬆緊走幾步來到如濤的身旁，如濤把書包遞給他，“這是你的書包，你背上吧。”
如濤背上自己的書包，兄弟倆就一起朝後面的渡口走去。
他們來到渡口，看見那十多個人都已經上了船。鮑平安笑着問：“東方大少爺，平時都是你第一個跑過來，今兒個是咋回事啊？”
“俺兩個擡着腳踏琴給餘先生送過去了，就晚到了一會兒。”
船上一個人連忙問：“餘先生又教你們啥歌了？”
“《教我如何不想她》！”東方如鬆脫口而出。船艙裏頓時響起一陣笑聲。
“你們不用笑，到明兒個就該教你們了！”如濤不緊不慢地說。
兄弟倆剛到船上坐好，這時就聽到岸上有人喊：“船家，等一下，把我往東邊捎幾里路。”
他們都往岸上看，只見一位六旬老漢拿着一個包裹急急慌慌地跑了過來。
鮑平安大聲問：“老頭，你去哪兒啊？”
“我去趙蘭埠口，你把我捎到沙河鎮也行。”老漢回答道。
“你上來吧，我的船正好行到趙蘭埠口。”