幾分鐘下來，馬里昂高中已經拿到了12分，領先了聖約瑟夫高中4分，分差並不算很大，但對聖約瑟夫高中來說，形勢卻不太妙。
弗蘭克教練眉頭皺起，表情嚴肅，按理說克羅格幾個打的不錯，他應該高興纔對，可是看着場上這個情形，他卻高興不起來，因爲防守是個大問題，防不住對方，且克羅格、道格拉斯幾個雖然能得分，但得分效率不夠高，靠他們幾個很難和對方拼得分。
“請求暫停。”
弗蘭克叫了個暫停。
等球員下來，弗蘭克道：“秦，你必須要多得分，像剛纔那樣打下去我們不是馬里昂高中的對手。”
“嗯。”秦昊點頭，他也意識到了。
事實上，進入州聯賽之後聖約瑟夫高中就沒辦法靠防守贏球了。
因爲漏洞太多，除了秦昊這個點，其他幾個點都處在劣勢，對方可以利用的地方實在太多，防不勝防。
所以贏球只能靠進攻，且需要有足夠高的得分效率，否則你進一個球，對方也進一個球，相互抵消，還是贏不了。
上一場之所以能夠擊敗聖羅倫高中，關鍵在於秦昊拿到了35分，且秦昊命中了9記三分球，15中9的三分命中率，得分效率非常高，遠超對手。
正是靠着高效的得分，聖約瑟夫高中才能以進攻獲勝。
而很顯然，克羅格、道格拉斯等人哪怕能得分，效率也不如秦昊，他們的命中率還不到百分之五十，且進的也多是兩分球，沒有三分進球，雖然在得分，但得分效率並不高，所以還是落後於對手。
這是一個數學題，並不複雜，只是容易被忽略。
一些時候你發現雙方都在進球，來回互爆，看的很是過癮，可等幾分鐘或是一節比賽下來，卻猛然發現其中一方落後了好幾分。其原因就在於此，都在得分，可效率卻不一樣。
不遠處，馬里昂高中的教練裏德曼也在佈置。
“小夥子們，這幾分鐘你們打的不錯。”裏德曼先是表揚了手下球員一句，隨後神色一肅，“不過還不夠，我們才領先4分，太少了。等下要繼續努力，給我把分差拉開。”
“好。”
“是。”
幾個球員齊聲應諾，鬥志高昂。
這幾分鐘下來，給他們的感覺是聖約瑟夫高中不過如此，被傳的神乎其神的秦只拿到兩分，全隊拿到8分，效率並不高，他們很輕鬆的就領先了4分。
只要繼續這樣打下去，他們有信心將分差持續擴大。
“嘟......”
哨響，暫停結束。
雙方回到場上，聖約瑟夫高中進攻，秦昊在後場拿球，推進到前場之後莫里和哈里斯撲了上來，再度包夾。
秦昊分球，隨後快速移動，沿着內線穿插。
“秦要出手了。”喬治眼睛一亮，之前的幾分鐘秦昊的跑動只要是爲了吸引防守，爲隊友穿着高機會，而現在他的跑位明顯是爲了擺脫防守，尋找接球出手的機會。
等待什麼
不言而喻，自然是等秦昊擺脫防守。
“球。”
繞了一圈，藉着一個雙人擋拆，秦昊擺脫莫里，來到左側底角三分線外，衝着隊友要球，等球入手，秦昊立刻出手。
唰
球進。
這種戰術跑位之後的接球就投平時訓練秦昊不知道練了多少次，已經自有一套節奏，當節奏有了，出手也就十拿九穩。
12:11，分差瞬間縮小到1分。
不過隨後馬里昂高中就還以顏色，也打進一個，且在防守端他們有了一些改變，無限換防，緊盯秦昊。
莫里速度很快，只比秦昊慢一點點，秦昊要擺脫他並不容易，而哪怕是擺脫了他，對方也有人第一時間換防，採取就近原則，幾個球員都在盯着秦昊，最近的人第一時間撲向秦昊。
“球。”
秦昊甩開防守人在三分線外接球，不過立刻有人撲了過來，秦昊跳起出手，被對方干擾，出手短了一點。
砰
沒進。
之後幾個回合，馬里昂高中都是如此，他們根本不怕漏人，不怕克羅格等人尋機得分，因爲哪怕他們能得分，效率也不夠高。
“秦有麻煩了。”諾瓦克皺起眉頭，道：“對方的教練很有水平，顯然是研究過聖約瑟夫高中，研究過秦。所以一開始就直接包夾，對秦嚴防死守，針對的還是秦的三分出手，因爲秦的三分很準，讓秦的三分投開了，那就麻煩了。兩個三分球就頂別人進三個兩分，只要不讓秦的三分球投開，威脅就會銳減。”
喬治點頭，這次他贊同諾瓦克的看法。
球場上。
原本迫近的比分再度被拉開，很快就變成了4分。
這時候第一節已經過去多半，弗蘭克遲疑了一下，還是決定換人，將秦昊給換下，秦昊這幾分鐘打得有點不順，繼續留在場上只是浪費體能。馬里昂高中也開始換人，逐漸將主力球員換下，換上替補球員。
雙方換成了輪換陣容，還是聖約瑟夫高中落後，儘管第一節所剩時間不多，但分差又被拉開了一點。
等到第一節結束，比分25:19，馬里昂高中領先6分。
......
進入第二節，聖約瑟夫高中依然處在下風，替補陣容的實力差距不小，分差在持續擴大。
不過三分鐘下來，分差已經到了9分。
“嘟......”
弗蘭克請求暫停，分差已經逼近十分大關。
這是一個臨界點，不得不叫暫停，若是分差拉開到十分以上，情況就會變得更糟糕。
幾個球員來到場下，都看向弗蘭克，表情有些沮喪，實力的差距讓他們心有餘而力不足，感覺很糟糕。
“教練。”克羅格問道：“我們該怎麼辦難道就沒辦法了嗎”
“不。”弗蘭克道：“誰說沒辦法”說着，他看向秦昊，道：“辦法，就在秦身上。”