毫無攻擊性的審視，卻讓不少人嚇得把手機收到了口袋裏。</p>
“莫老師臨時出差了，所以今天這節課我來替她上。前四十五分鐘大家來寫題，題目不多，有計算有論述，要求就是英文作答，不管寫成什麼樣子都交上來。後四十五分鐘我來講，有什麼問題隨時提。”</p>
“這也不是什麼考試，要是有的人想互相討論一下也可以，控制音量，別打擾到其他人就行。但是有一點，沒必要上網找答案抄上。這節課的目的是給那些認真聽課的同學查漏補缺的，也是給之前沒怎麼好好聽的同學女媧補天的，對錯不是目的，會了纔是重點。”</p>
“至於平時分，你們也沒必要小題大做，哪怕你現在給我一張白紙，但是期末那張卷子答個高分也不會掛你。大家就放輕鬆就好了。”</p>
她開場一番話給教室裏的人吃了一劑定心丸，會的和不會的都不會太緊張，就是班長大人比較擔心孤零零坐在一邊的浩澤沒有人幫忙會不會比較慘，萬一真送了一張白紙給葉佳佳，不是讓她左右爲難嘛。</p>
張偉良坐在中間第一排的位置上，抻着脖子小聲喊着葉佳佳：“學姐，學姐。”</p>
葉佳佳低頭回應着：“怎麼了？”</p>
她的聲音也不大，不過因爲教室小，所以大部分人都還是能聽清的。</p>
“學姐，他他他，他一節課都沒來過，我能不能坐他旁邊幫他一下？”張偉良指着浩澤的方向跟葉佳佳請求。</p>
葉佳佳嘴角微動，想笑的時候她壓制住了，用更小一點的聲音回答道：“你不用擔心他，他學得可不比你差。”</p>
張偉良先是有些疑惑，很快就恍然大悟，可他周圍的人都在小聲嘀咕，多半在質疑這個不知情的代課老師哪裏來的自信，言之鑿鑿，跟確有其事似的。</p>
“ok，fromnowon，i'mgoingtoteachinenglishandstopspeakingchinese.”葉佳佳突然切換成了英文模式，開始挑戰全英文的教學，“everyonetakeapieceofpaperandwritedownthequestions.”</p>
以前都是英語老師說“akeapieceofpaper”然後開始當天的默寫，而有生之年終於輪到她跟別人說拿出一張紙了，那感覺有點爽。</p>
投影上打出了第一道題，是一道特別基礎而且簡單的簡答題。字號足夠大，不過葉佳佳還是習慣性地重複了一遍：“pleaseparethedifferencesbetweenmanagementaccountingandfinancialaccounting.”</p>
比較一下管理會計和財務會計的不同。</p>
如果有人連這道題都看不懂，那隻能說高考之後他們把英語都還給老師了；如果有人連這道題都不會答，那就只能證明那個人連第一節課都沒有來上過。</p>
葉佳佳唸完題之後先看了一眼浩澤，浩澤在認真地抄題，低頭寫兩筆，擡頭看一會兒。十個單詞組成的句子，別人看一遍就記下來了，有的都開始寫答案了，但是浩澤還在看單詞，總是怕一不小心就拼錯了。</p>
“thereisnoneedtowritedownthelastquestion.youcanansweritdirectly.”</p>
屏幕的ppt停留在了最後一道題，內容比較長，條件有點多，有抄題的工夫答案都出來了。</p>
兩道簡答，六道計算，葉佳佳總是在等浩澤抄完題目才翻頁，在這個過程裏就會明顯感覺到不同的基礎產生的差異。有幾個學生速記一遍不僅題目記住個大概，而且能夠立刻將答案落在紙上，有些學生是要翻下書才能找到答案開始抄在紙上，還有的就是在等着，等着旁邊的人寫完然後用眼睛複製用手粘貼。</p>
題目都抄完之後畫面就更多樣了，一部分在認真作答，一部分在努力翻書，一部分在專心copy，還有一部分完全不知道要做什麼，只剩下東張西望。</p>
孫夢瑤屬於一邊翻書一邊copy的那種，只是她跟別人還不大一樣，其他人因爲葉佳佳在開始就說了可以討論所以抄得是明目張膽，可是孫夢瑤昨天還在跟浩澤說自己可以給他講這門課，今天就直接露餡了，還是在情敵面前，她的面子可是真的過不去，以致於她的抄就成了鬼鬼祟祟。</p>
而浩澤也沒有多對答如流，困住他的是理解，從英文翻譯到中文，用中文想答案，再把中文翻譯回英文，腦子裏無法形成第二語言的直問直答，速度就慢了很多。</p>
葉佳佳搬了把椅子坐在了浩澤桌子旁的牆邊，趁着其他人都在低頭的時候，偷偷放了一張紙在他的桌子上。紙上面沒有答案，有的是所有題目的中文翻譯，她沒有直接遞到浩澤的手上，想着若他需要的時候再看，如果他能自己寫完，這張紙就沒什麼必要了。</p>
浩澤剛想要去碰那張紙，可伸出去的手指很快就縮了回來，專心自己去理解。</p>
整個過程下來，他只問了葉佳佳一個問題。</p>
“佳佳，overhead是什麼意思來着，我忘了。”</p>
這是一個本意和專業含義很難聯想到一起的單詞浩澤一時反應不過來還算正常。</p>
“製造費用。”葉佳佳用筆把這四個字寫在了紙上指給他看。</p>
浩澤看清之後，手上的筆不自覺地就被咬住了。他在思考，當他想問題的時候就習慣咬筆桿，要不就是轉兩下。有了第一步的思路，寫上了第一步的答案，然後繼續轉，想不通的話又咬了起來。</p>
葉佳佳坐在那兒也沒閒着，她抱着自己的一本題刷了起來，遇到想不通的圖形推理就開始轉筆，轉一會兒就帶來了靈感，立馬有了答案。更巧的是，她用的筆的後端同樣佈滿了牙印。</p>
不起眼的小習慣，他們誰也沒有留意過對方，卻在同一個空間下同步了。</p>
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