可能在人家眼裏，她昨天就跟個傻逼似的。
等李佳音唸完，大家齊刷刷去看老師。
任老師面色不佳。
這檢討寫得不好嗎？
不，就是寫得太好了。
不像李佳音的水準。
倒不是說李佳音寫不出一篇好的文章。
而是這思想就不像李佳音會有的，除非給她換個腦袋。
“李佳音同學，這檢討是你自己寫的嗎？”任華嚴肅地看着李佳音。
“是我自己寫的。”
李佳音心跳如鼓。
她自己念着念着，也知道出問題了。
這篇檢討根本就不是她該有的水準。
但她又不會臨場發揮，只能硬着頭皮把檢討唸完。
被問到的時候，她是很心虛。
卻也只有堅決否認有人代寫了。
不然按照班主任這脾氣，非得請家長不可。
不管家裏多有錢，這個年代的家長其實還是挺尊重老師的。
學生最怕的也是
請家長。
“如果讓老師查到，不是你自己寫的，就把今天這檢討抄十遍。”
眼看着上課鈴就要響了，門口等着地理老師，任華也不多說。
只讓她把檢討交給自己。
又總結了一句“李佳音同學在公衆場合造謠，不僅誤導了其他班的同學，對曼殊同學的名譽造成了損害，也損害了我們的班級形象，希望大家以後引以爲戒。”
“我不要求我們班上的同學有多團結友愛，但至少你們不要去做那個造謠生事的人。”
“在沒有證據之前，不要去詆譭任何一位同學的努力。”
“好了，多的我也不說了，你們先上課。”
任華收拾東西出去，順便和地理老師打了個招呼。
班上許多同學都因爲老師的話似有所悟。
唯獨李佳音，小臉兒煞白煞白的，手心都是冷汗。
“佳音，那檢討……”嚴思雨這次還真不知道她去找了楊莉莉代筆。
她只知道有時候李佳音會讓楊莉莉幫她寫作業。
爲此，楊莉莉學會了模仿李佳音的筆記。
她最開始也不贊同李佳音欺負同學。
但李佳音都說了，楊莉莉家庭困難，她每次讓對方寫作業，會給對方一些錢。
這樣也算是幫她改善了生活，互惠互利。
像楊莉莉那樣的同學，自尊心強，是不會輕易接受別人的幫助的。
所以，用這種辦法把錢給對方，倒也還好。
但檢討書……
她也不知道該怎麼說自己的好朋友了。
畢竟，那封檢討書確實讓李佳音很憋屈。
“別提了。”李佳音沮喪地趴在桌上。
只求老師不要查出來檢討是誰替她寫的。
找不到代筆的人，老師就沒有證據。
反正楊莉莉替她寫了那麼多次作業，還有這檢討字跡和她又那麼像，說不定老師也看不出問題。
她只是覺得自己倒黴。
趴了一會兒，趁着老師寫板書的空當，還問嚴思雨“思雨，你說我是不是跟那誰犯衝？自從她來了，我就開始倒黴。”