下午，趙倩第一次列席了局黨組會議，參加研究原代課教師安撫方案、教師考評方案、局班子成員分工方案。
年輕的美女副局長趙倩分管人事、德育、初教、信訪、安全、維穩等。
人事工作是很有實權的，在福寧這樣人情占主導地位的山區縣，如果敢要，做個三年五年的分管人事副局長，一定賺個金元滿鉢。
下班後，趙倩到城南小學門口的快餐店隨便點了一些米飯素菜。
喫完晚飯回到宿舍，準備安安靜靜地繼續書寫教育系統人事改革方案，手機鈴聲就響了。
“喂，您好！我是趙倩，請問您有什麼事兒？”趙倩接通電話說道。
“趙局長，您好！我是武平中心小學校長周光旭，我想到您家拜訪您，方便嗎？”
趙倩笑了笑撒謊道：“周校長，我此時不在家啊。您有事明天早上到我辦公室說吧！我比較喜歡在辦公室接待客人。”
周光旭握着手機，邊走邊笑着說：“趙局長，我只是想到您家彙報彙報思想，請您指導指導工作，請給我一次機會！”
趙倩笑着說：“周校長，以後就叫我趙副局長或者叫趙倩吧，我不是局長，局長是吳秀清同志。彙報工作就到辦公室吧！我家就一個狹小的小房間，也不太方便。”
周光旭諂媚地笑了笑說：“趙局長，在我心目中您就是局長，很快就會是局長的！請給我一個機會去您家拜訪您！”
“哈哈，我的體積也不大，您的房間小也能容納的！”周光旭半開玩笑道。
趙倩耐心地說道：“周校長，局長就是局長，副局長就是副局長，請分清楚哈！我有點兒要辦，您就回去好好休息吧，校長辛苦了！我掛啦，再見！”
趙倩說完按下了通話結束鍵，對着筆記本電腦思考着，在鍵盤上噼裏啪啦地敲打着，一行行文字在電腦的屏幕上飛濺。
沒過多久，周光旭便到了趙倩的宿舍門口，擡起右手“噹噹噹”地敲了敲門說：“趙副局長，我是周光旭，我在門外呢！”
趙倩站起來打開門笑着說：“周校長，我也剛到家，您快請進！”
周光旭把一袋水果和兩瓶五糧液酒放在地上，笑容可掬地說：“一點小意思，不成敬意！請笑納！”
趙倩笑了笑說：“周校長，您客氣了！請坐！”
趙倩把椅子拉到離牀邊遠一些的地方，指了指示意周光旭坐。
周光旭在唯一的椅子上坐下，趙倩坐在牀沿。
周光旭笑着說：“趙副局長，您就在這地方住啊？也太寒酸了吧？”
趙倩也笑着說：“有一張牀、一副桌椅就夠啦！哈哈！周校長，您不是說要……”
周光旭臉上略帶尷尬地笑着說：“趙局長，不瞞您說，我找您的確有事兒！”
趙倩目光誠懇地看着周光旭笑道：“周校長，您有什麼就儘管說，只要我能辦到的，在原則允許的範圍內，我一定竭盡全力！”
周光旭聽趙倩這樣說，以爲是收了自己的禮品之後同意幫自己了，便笑着說：“趙局長，我已經在武平十幾年了，想回城關，您幫我一下。”
“周校長，您是想回城關教書還是？”趙倩一本正經道。
周光旭搖頭笑道：“相應的位置！相應的位置！”
“哦！我明白您的意思了，回城關當校長是嗎？”趙倩嚴肅地說道。
周光旭笑着點點頭說：“如果能去實驗小學更好，如果不行，其他城關學校也可以。”
趙倩笑了笑說：“周校長，非常遺憾！這個不屬於我考慮的範圍。”
周光旭表情嚴肅地說：“趙局長，這個我知道，研究的時候您幫助說說好話就行，關鍵的領導我已經打過招呼。”
趙倩皺着眉頭說：“您說的關鍵領導指的是吳秀清局長嗎？”
周光旭搖了搖頭說：“不是，是縣上的領導！”
趙倩又問道：“縣上的領導並沒有參加教育局的黨組會議呀？說了會算數嗎？”
周光旭笑道：“會算數的，領導交代吳局長辦，應該沒問題吧？”
趙倩笑着搖搖頭微微一笑說：“這個……”
周光旭連忙問道：“怎麼啦，趙倩局長？”
“沒什麼，股級校長的任免權屬於教育局黨組，不是縣上的領導呀？即便說領導交代或叫人壓吳局長也沒用啊，這個要集體研究的呀？而且吳局長只能是末位發言，黨組成員沒發言之前，作爲黨組書記的吳秀清是不能說話的。”趙倩看着周光旭道。
趙倩笑了笑說：“這個沒問題！人事的事情就先聊到這裏。周校長，您目前所在的武平中心小學有什麼困難嗎？”
周光旭點點頭道：“困難很多，主要是教師不夠，學科結構性缺編。”
趙倩微微一皺眉頭問道：“爲什麼教師不夠，編制夠不夠？”
周光旭點點頭說：“編制倒是不缺，就是被其他單位借走的人員太多，所以教師不夠。”
趙倩笑道：“周校長，您在武平當校長應該是五年了吧？”
“趙局長您很厲害啊，我是在武平當了五年的校長。”周光旭也笑道。
趙倩說：“外借的教師都是您同意的嗎？”
“是啊，都是我批的！但是沒辦法啊，上級領導交代我不能不批啊！”周光旭無奈地笑了笑說。
趙倩也笑了笑說：“的確有些無奈，但您可以不批啊。您怕得罪人，校長便不好當了，對嗎？”
周光旭無可奈何地說：“趙局長，我要是不肯放人，就要得罪借用單位的領導和教師本人啊！我能不批嗎？”
趙倩點頭笑道：“您怕得罪人，教師放出去當然就缺人啦！這樣的困難也只能自己解決嘍！您前面說結構性學科缺編，是哪些學科缺人啊？”
周光旭說：“技能課教師太多，語文、數學教師不夠！”
“哦？數學教師一人上幾個班的數學課？”趙倩問道。
周光旭笑着說：“一人上一個班，語數教師不夠只能把體育、音樂、美術教師安排去教語數了。”
“周校長，您認爲音樂、美術、體育專業的教師教語文數學可以勝任嗎？”趙倩笑着問道。
周光旭自信滿滿地說：“我看他們教出來的成績也很不錯，有的比專業語數教師還好呢！”
“哦？周校長，技能課專業的教師去教語數，那體音美學科誰教呢？”趙倩笑了笑說：
周光旭直言不諱道：“語數教師兼任啊！”
趙倩又問：“語數教師教體音美可以嗎？”
周光旭笑着說：“可以是可以，當然不如專業的體音美教師啦！”
“周校長，您是什麼專業畢業的呀？”趙倩問道。
周光旭說：“趙局長，我是漢語言文學專業畢業的。”
趙倩還是保持笑臉道：“您會識譜嗎？”
周光旭搖了搖頭說：“不完全會，簡譜勉強懂一點，五線譜就不行了！當年小學初中幾乎沒上音樂課，都被語數擠佔了！”
“如果讓您去上音樂課，您覺得如何呢？您會彈奏哪種樂器？”趙倩看着周光旭問道。
周光旭搖了搖頭說：“不會，我上不了！更不會樂器！”
“那你們學校的語數教師能上好音樂課嗎？他們會彈奏樂器嗎？”趙倩笑着問道。
周光旭還是搖着頭說：“上不好！沒幾個會樂器的！”
趙倩一臉嚴肅地說：“周校長，教音樂不會樂器如何教好呀？還是要重視專業化的，讓不專業的教師去教專業性很強的學科是不負責任的表現，希望您好好回去整改！”
周光旭說：“那學校語數教師不夠怎麼辦？”
趙倩苦笑了一下說：“一人教兩個班的數學啊！這樣不就夠啦？”
周光旭笑道：“趙局長，這可能不行，教師一人教兩個班的數學，質量不敢保證！”
趙倩又笑了笑說：“周校長，您的質量指的是？僅僅是語數的考試成績嗎？黨的教育方針是這麼說的啊？這樣吧，您回去好好對着教育方針思考一下學校的辦學問題。晚上咱就聊到這兒，您把酒和水果都帶回去，心意我領了！”
周光旭尷尬地笑了笑說：“趙局長，您還是收下吧！僅僅是一點心意，您就收下吧！”
趙倩微笑着說：“周校長，酒必須帶回去，水果我拿幾個，其他您也帶回去，我一個人吃不了那麼多，再說家裏沒冰箱放着也容易壞。”
趙倩說完解開塑料袋，拿了一小串荔枝、一小串奶提子、兩個蘋果，再把袋子繫好和兩瓶酒一起放到周光旭的手上，推着他往宿舍門外走去。
周光旭連忙說：“趙局長，您這是……唉！”
趙倩笑着說：“心意我不是領了嗎？周校長，您慢慢走！再見！”
周光旭笑了笑說：“再見！”
趙倩送走了周光旭關上房門，剛坐下來敲開鍵盤，又有人敲門了。