唐蘇一回到教室，就開始看書，此時是早上7：:40，距離第一節課還有25分鐘，唐蘇從上個星期開始每天都會利用這25分鐘來看書，看的是前兩天她通過系統抽獎抽到的一本叫做《古文觀止》的文言文課外閱讀資料。
系統讓她每天讀一篇裏面的文言文，222篇全部讀完之後，她將需要參加系統佈置的語文文言文閱讀測試訓練，一旦通過該測試，她將獲得0.5點理解力和0.2的記憶力，以及40個積分獎勵。
過程很漫長，甚至要延續到下個學期，但是唐蘇並不急躁。她清楚自己的基礎不夠紮實，尤其語文是需要積累的，她想提高自己的學習成績，絕不是一朝一夕可以做到的。
5班其他的同學此時大多在玩，他們有的在聊天，有的在偷偷玩手機，還有的喫着美味的零食。
唐蘇是少數幾個在利用課餘時間學習的學生。
而她的這個舉動也讓一些同學注意到了她。
甚至有同學就在悄悄地議論她。
而議論她的就是她自己的室友陳怡和楊曉藝。
陳怡湊到楊曉藝的耳旁，小聲道：“你有沒有發現唐蘇這段時間有點不對勁啊，她好像除了喫飯睡覺，一直在學習也。”
陳怡看着離了自己有幾個座位的唐蘇，眼中滿滿的疑惑。
她感覺自己好像都快要不認識這個室友了一樣。
“是啊，我也感覺很奇怪，她好像變了個人是的。”楊曉藝也打量着唐蘇。
陳怡，“她不會受了什麼刺激吧？”
楊曉藝搖了搖頭，小聲道：“不知道啊，不過可能是之前家長會那天，她爸爸在臺上的發言還有在1班參加家長會不來我們五班，刺激到她了吧。”
楊曉藝想到了之前家長會那天發生的事情，那天唐蘇的心情很差，都不怎麼說話的。
陳怡，“我想也是這樣。”
兩個女生有一搭沒一搭地聊着。
而唐蘇此時已經看完《古文觀止》第七篇《季梁諫追楚師》。
文言文閱讀對於唐蘇來說有一點難度，她得藉助翻譯和註釋才能讀懂。
不過讀了幾篇之後，唐蘇漸漸地喜歡上這本書了，她發現古人真的很有文采，而且能用最簡潔的文字來描述一個故事或者人物，不像現在的人寫文章，跟老太太的裹腳布一樣又臭又長。
唐蘇認真的看着書，甚至沒有發現一旁的同桌盯着自己看了好一會。
直到她蓋上書時才發現。
“幹嘛呀？”唐蘇問道，感覺吳昊看自己的眼神有點怪怪的。
吳昊抿嘴一笑，一張標緻的臉因爲嘴角的微笑而顯得特別有親和力。
“你變啦？”他靠近唐蘇，小聲說道。
唐蘇：……
唐蘇沒有答話，只是咬了咬嘴脣。
她是變了，可是如果她不變，她還能活下去嘛？