5班的語文老師劉老師走進了教室。
劉老師面帶微笑，看起來心情不錯。
而她一進教室就將試卷給了前排的學生，讓大家把試卷傳遞下去。
不一會兒，唐蘇拿到了自己的語文答卷。
唐蘇看到上面的分數後，滿意的笑了笑。
這一次，她語文考到了125分。
這已經是她進入高中後考出的最高分。
“你多少分啊？”
郭香玲也拿到了試卷。她扭頭看了一眼唐蘇的試卷，看到上面的分數後，她震驚了。
她實在不敢相信唐蘇能考到這麼高的分數，竟然比自己還高了2分。
“這一次還可以。”唐蘇笑了笑回道。
“我能看一下你的答卷嗎？”郭香玲問道。
她真的很好奇，唐蘇這分數是怎麼考來的，唐蘇以前的語文成績最多110多分，根本沒有上過120。
唐蘇於是跟郭香玲交換了答卷。
唐蘇看到了郭香玲的分數，123分，郭香玲主要扣分的地方是作文和閱讀。
她作文扣了10分，現代文閱讀扣了8分，文言文閱讀和詩詞賞析扣了9分。
郭香玲則仔細地看着唐蘇的答卷，甚至連答案都要看一下。
唐蘇扣分的點和自己還不太一樣。唐蘇語言基礎知識部分扣了4分，現代文閱讀扣5分，文言文閱讀只扣了2分，詩詞賞析扣2分，作文扣10分。
郭香玲沒有想到唐蘇閱讀部分扣的分數這麼少，而自己閱讀部分扣了17分，唐蘇才扣了9分。
“這個……我也不知道，可能是我比較喜歡讀古文吧。”唐蘇笑道。
其實她文言文閱讀進步是最快的，因爲這一年多，她讀了很多篇古文，不僅僅是《古文觀止》她還讀了好幾本國學書。現在她閱讀文言文幾乎沒有障礙，不用看註釋就能看懂了。
“你真是厲害。”郭香玲朝唐蘇豎起了大拇指。
唐蘇抿嘴一笑。
沒有什麼比學習進步更讓她欣慰和開心的。
這一刻她甚至都忘記了系統的懲罰功能。
試卷都發完了。
劉老師看着自己班上的同學，說道：“這一次語文考試，我們班有很多同學都考得不錯，一些同學有明顯的進步。不過也有一些同學一直原地踏步。”
“我記得我說過，語文注重的是積累，只有平時多積累，語文成績纔有可能提高。我們一些同學不把老師說的話當回事，把語文呢數學去學，不愛看書卻喜歡刷題。最終呢，刷了很多的題但是成績還是老樣子。具體是哪幾個同學我就不說了，這幾位同學我建議你們下課後可以問問唐蘇，她是怎麼去提高語文成績的。”
唐蘇尷尬了。
劉老師這麼一說，她還真擔心下課後有一些同學來向自己取經。
她可沒有什麼好的經驗給大家。
劉老師接着說道：“這一次我們班有4個上130分的，分別是劉子默、唐琳、劉逸、陳怡。”