學生們顯然也是老司機了，一定看過不少次，否則他們肯定不會這麼的淡定。
這樣的觀摩和比較，是非常有意義的。
以前的中醫只是望聞問切，對人體的內外部位，瞭解得太過複雜和玄乎，只有醫術非常高明的醫生，纔可以準確的判斷。
但問題之大部分的醫生都只是中等水準，甚至是中下等水準，他們的望聞問切只不過是走個樣式，許多時候就按照病人描述的病情來套方子，行的話就行，不行的話就繼續換一個方子，最後不行也就不行了。
別懷疑，就算是現代的許多中醫，都是這麼幹的。
因此柳銘淇纔會引入了這些基本的西醫外科知識，讓這些中醫學徒們瞭解，增加他們的能力。
這樣哪怕他們不能成爲名醫，也不會成爲庸醫。
……
第三個的教學場地，並不是在房間裏，而是在一個壩子裏面，這裏有上百個竈頭，也有上百個砂罐。
熬藥的學徒只有十多個，他們每個人都要照顧七八個藥罐，而且看樣子每一個藥罐的藥都不同。
他們忙着調整火候、加入各種中藥材，
對了。
這些學徒是蒙着眼睛的。
他們只能靠鼻子來聞哪個藥罐是哪一副方子的。
另外一羣學徒們就站在他們一邊，在紙上迅速的記錄着這些學徒的對錯。
這便是技術活兒了。
也不知道現代的那些中醫們，會不會自己熬藥？或者說親手熬藥過沒有？
一個合格的熬藥學徒，可以讓一副藥的效果至少提升20%以上。
反過來，一個亂八七糟熬藥的人，能把有療效的中藥，熬得成一碗水，基本上沒啥功效。
……
第四個教室也就稍微正常一點。
這裏的老師正在讓學徒們默寫方子。
不但是要寫得一點不差，而且還要寫明白男女老少用藥的差別。
他們可不是隻寫幾個，一個時辰就要寫五十個，一共要寫一百個方子纔會停下。
這就是強自記憶了。
因爲他們這個年齡是記憶力最好的時候，到了年齡再大一點，就沒有時間和精力去強行記憶，即便是記下來，很快也會忘記。
爲了讓他們在六七十歲還能條件反射的直接把方子給回憶過來，便必須要提前記憶，牢牢的倒背如流。
否則你覺得爲什麼有的中醫八.九十歲了還那麼厲害，方子張口就來？
就靠的是年輕時候的努力！
柳銘淇看了這些，便悄悄的回去了。
他沒有驚動其他人，因爲他已經看到了自己想要看到的。
想要成爲人上人，又何嘗是容易的事情？
普通人家的孩子，除了拼命之外，再也沒有別的途徑。
這一點，從古至今，海內海外都是一樣的。
都像俊秀才那樣，天天夢想着天上掉餡餅兒的，最後等來的只會是刀子。
……
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