倒不是說此人實力有多強，只是因爲同爲御心館出來的選手，怎麼說也算是一個熟面孔，在不危及夏目龍也的前提下，霞之丘詩羽還是稍微關注了關注。
當然，作爲比之竹內青義低了一兩個層次的選手，北上千川的表現並沒有竹內青義那般勢如破竹，而是與對手膠着了好久，最終才以二比一的比分贏得了勝利。
雖然只是險勝一籌，但白陵高校的觀衆們依舊不吝自己的掌聲，爲北上千川賣力地鼓着掌，連帶着霞之丘詩羽和南曉曉都輕輕鼓了幾下掌。
鬥智鬥勇，見招拆招，最後技高一籌，這種比賽到是讓劍道萌新的兩人以及劍道小白的彈幕們看得津津有味，甚至於驚心動魄的。
與之相比，像竹內青義那樣將對手打得毫無還手之力，反倒會讓他們覺得沒什麼意思，這也是挺正常的事情，因爲沒什麼懸念嘛
而在北上千川之後的那一場比賽，這纔算是好好地讓霞之丘詩羽以及豐之崎的衆人提心吊膽了一會。
因爲茅場晶彥的對手，在東京都也算是小有名氣的劍道天才，今年二年級，也是第一次參加全日本學生劍道東西部對抗賽。
外界對他的評價還算不錯，看錶現也至少是僅次於竹內青義和三雲奎的那一撮高手。
面對這樣的高手，即便茅場晶彥已經使出了渾身解數，全力招架，依舊被對手在五分鐘的時限內得到了兩分，看得衆人一陣心疼。
不過茅場晶彥本人倒是沒有什麼太大的反應，反而相當坦然地拿下面罩，步履穩健地離場。
望着走廊上走過來的茅場晶彥，夏目龍也收起了手機，笑着贏了上去，伸手在茅場晶彥的肩膀上拍了拍。
“幹得不錯”
茅場晶彥面色平靜地點了點頭，隨即走進了休息室。
夏目龍也沒有多說什麼，而是又掏出手機，靠着牆玩了起來。
與風間紀子不同，對於茅場晶彥這樣的人，劍道只是一個工具，更多的是起到一個修身修心的作用，錘鍊自己的精神，不悲不喜，寵辱不驚。
一場敗績，對茅場晶彥來說，說不定更勝於一場大勝
沒過多久，一陣腳步聲傳來，夏目龍也沒有擡頭，只是看着手機輕聲說道
“茅場學長已經進去了，在這等等吧”
聽到夏目龍也的話語，神代凜子輕輕點了點頭，然後站在一旁的牆根，等着茅場晶彥換好衣服走出來。
待一身便服的茅場晶彥走出來，兩人也沒有說話，只是對視了一眼，然後便一起離去了。
夏目龍也見狀微微一笑，雖然他並不看好茅場晶彥和神代凜子的這段感情，因爲他知道茅場晶彥是個什麼樣的人，理智，冷靜，就像之前籌建暗部那段時間的他，但是誰知道呢
愛情總是最神奇的東西，說不定神代凜子可以感動他，說不定愛情可以改變他，未來的一切，不正是因爲沒有定數纔會這麼令人期待嗎
望着手機上霞之丘詩羽發來的消息，夏目龍也眨了眨眼睛，脊背離開牆壁，一邊在手機上打着字，一邊向前走着。
接下來的兩場比賽即便再怎麼膠着，總共的時間也不會超過十分鐘，所以霞之丘詩羽便一直在n催促着夏目龍也，讓他趕緊去換衣服，做準備運動什麼的。
不過夏目龍也卻以早就準備好了爲由，毫不在意地跟霞之丘詩羽繼續聊着。
十分鐘果然很快，夏目龍也聽到場上叫了自己的名字，終於不情不願地收起了手機，將一旁的面罩帶上，而後抓着竹刀進了場。
與嚴陣以待，早早就握着竹刀進了場的原田山治不同，夏目龍也不緊不慢地走着，甚至在走出休息室的時候，纔開始一層一層地解着竹刀外纏着的藍染布。
看到夏目龍也遲遲不進場，原田山治的內心是崩潰的，末日的前夕，對他來說，簡直是度秒如年，難熬之極。
終於，夏目龍也壓着時間線出現在了衆人的視線內，而後姿態隨意地捉着竹刀，施施然走到了開始線上。
看到夏目龍也進場，霞之丘詩羽兩人以及豐之崎的成員們頓時鬆了口氣。
既然出場了，那就只剩下笑點滿滿的碾壓局了，畢竟對手是預選賽就秒殺過的選手嘛
不只是霞之丘詩羽，連豐之崎的觀衆們，以及南曉曉直播間的彈幕大神們，心情都輕鬆的很。
不過與衆人不同，夏目龍也並不知道自己的對手是誰，別說他沒看比賽晉級表，就算看了，也不一定能認出這個傢伙。
畢竟上一次整場比賽就只持續了三秒鐘，夏目龍也的注意力全都在對方的面罩上，至於腰間寫着的選手名字，更是看都沒看。
此刻面對着嚴陣以待的對手，以及捂得嚴嚴實實的面罩，夏目龍也根本就沒認出，這個傢伙就是上次遇見的傢伙。
就這樣，一個過分謹慎，一個心態隨意，在裁判的指揮下，兩人站到了開始線上，開始行蹲踞古禮。
在蹲下的那一刻，原田山治的腦海中思緒狂涌，他在想着之前預選賽時夏目龍也的出刀，打算在夏目龍也出刀的一瞬間，依靠預判，提前將竹刀擋在進攻的軌跡上
但是
之後呢
之後該怎麼辦
原田山治心裏一陣哀嚎，夏目龍也的實力以及快如閃電的出招，讓他的心裏充滿了難以匹敵的絕望。
就在這時，裁判哨聲響起，
“啪”
夏目龍也手中的竹刀迅疾無比地在空中劃過一道弧線，帶着一陣驚悚的破空聲擊在了原田山治的左面。
“豐之崎學院，夏目龍也，一分”
裁判的聲音響起，原田山治纔回過神來，望着前方那個收刀而立的身影，心裏閃過一絲絕望。
“喂”
這時，一陣細微的聲音傳來。
原田山治有些驚愕地擡頭，卻對上面罩後一雙漆黑如夜的眸子。
“膽子很大嘛在我面前還敢走神誰給你的勇氣寧夏的梁靜茹嗎”
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《完美男主養成計劃》