林傑倒是沒有表現出爭鋒的姿態，但考慮到他和莊菲兒的好友關係。以及林傑覺得大牛可能不太適合自己的風格。推選只是爲了表達自己的看好。
……
“好了現在三位老師已經說完，接下來請大牛做出你的選擇。”
張燁笑呵呵的看了一眼林傑笑着說道，他不會說出來林傑是害怕莊菲兒打遊戲不帶他了，因爲張燁也愛這玩意兒。
……
“其實今天能來到這個舞臺我就已經很滿意了，從來沒想過奢求這些。非常開心有三位導師選擇我，其實我之前很多人說我不適合唱歌，但是爲了……”
“請做出你的選擇。”
大牛的話還沒說完，張燁就接過話來，可能是編導示意，也可能是張燁不喜歡這個時候“聽故事，”
你有故事等你回頭對戰時候說啊。你現在已經被選擇了，你想用故事打動誰。而且張燁混跡江湖這麼多年，什麼樣的事情他沒見過。
倒是一點都沒有反感，娛樂圈就這樣嘛，不管多嚴肅的比賽都是一種秀嘛，觀衆愛看就行。
只是張燁覺得這時候說浪費了，或者說起不到作用而已。
可這卻讓休息室裏的衆人免不了擔憂了，因爲在座的都是第二天錄製的，第一天錄製的什麼情況沒人清楚，真有關係的也不會說出來。所以不免會覺得這個比賽有點嚴格，夢想都不讓談了。
劉問還想了一篇八百字的作文準備背出來呢，這下子劉問看看康子覺得算了。
“我選擇莊菲兒老師。”
“以後你會爲你今天的選擇感到開心的，我確定。”
不管大牛心理預期的老師是誰，此刻莊菲兒纔是他第一選擇，因爲有個喜愛自己的老師是一種會獲得多大的好處，這個問題成年了都回答的出。大牛又不覺得自己是來追星的，怎麼選不是明擺着的嗎。
莊菲兒當然也十分高興，事實上從第一期開始，女性的選手就沒有莊菲兒不喜歡的，她也明白，自己對於其他三位老師來說，吸引力並沒有那麼足，只能走這個路線，高冷的話那可真未必有人選擇。
擁抱，退場
……
隨着一位位的選手登場，有的收穫了導師的青睞，有些卻只能黯然離場，運氣好的能得到幾句好的評價。至於有些則被批的一文不值。
都是演出效果，不能都是誇，也得表現出適當的嚴厲，作爲玩綜藝節目玩到好歌曲導演的黃魏導演，對這些套路門清。
時間也漸漸就是，轉眼就是下午了，這時候京都的選手也就剩下一個了。
劉問也活動了因爲久坐而僵硬的身體。
劉問知道這是因爲大家都是學員，沒什麼話語權，娛樂圈就是這樣，沒有話語權你就只能聽着，誰讓你想出名，想掙大錢，這都無可厚非。
劉問其實已經算是有了一定的知名度，《好歌曲》節目組還給他安排了一個單間起碼可以稍稍躺下，而且別的選手登臺是也有他的鏡頭，但其他的選手更慘。
人多，還沒靠背，一天坐下來真的腰痠背疼，還不能有太大的動作，不然攝像頭掃到終究是不好看。誰知道節目組會不會撥出去，影響形象啊。
……
“接下來要給大家介紹一個人，這個人呢現在其實已經有了一定的知名度。或者說最近這幾天特別火。不知道大家猜不猜得到？”
張燁神祕說道。
好吧其實在座的差不多都清楚是誰，只是爲了節目效果，都懂。
“誰啊，成名的？”
王夕老師問道，大概也就王夕真的不知道，但從林傑的角度看去，就明白其實王夕老師知道。因爲那笑容有些皎潔。於是連忙配合着。
“下面有請來自魔都賽區的1號選手。”
……
隨着具有俄羅斯風味的吉他和手風琴的配合響起。優雅而具有民謠範兒的伴奏響起。
幾位老師都有些驚訝，這個風格可是不多見。
俄羅斯的民間歌曲十分愛使用小調式；同時很注重旋律美，在旋律發展中不迴避4和7的使用，譜寫出的民歌旋律大多是憂鬱而又帶有嚴肅的。
所以沒有一定的作曲水平是不敢這麼玩的。
……
靜靜的村莊飄着白的雪，
陰霾的天空下鴿子飛翔，
白樺樹刻着那兩個名字，
他們發誓相愛用盡這一生，
有一天戰火燒到了家鄉，
小夥子拿起槍奔赴邊疆，
心上人你不要爲我擔心，
等着我回來在那片白樺林，
……
第一句的和絃走向就是Em—Em—Adim—B7—（G調），這個Adim的使用尤其令人難以想到，讓歌曲在一開始就帶有很暗淡、緊張、凝重的氛圍，也帶有很濃郁的和聲小調氣質。第三句（白樺樹刻着…）又用了E和絃，讓歌曲的色彩變得明暗交加，充滿曲折，可以說手法非常大膽。旋律用到很多4、#5、7這些比較尖銳的音符，同時又有很多大跳，讓情緒起伏很大。
……
天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔，
誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命，
雪依然在下那村莊依然安詳，
年輕的人們消逝在白樺林，
噩耗聲傳來在那個午後，
心上人戰死在遠方沙場，
她默默來到那片白樺林，
望眼欲穿地每天守在那裏，
她說他只是迷失在遠方，
他一定會來，
來這片白樺林，
……
劉問在這首歌裏扮演一個講述者的角色，講述一個故事——一對戀人在戰爭年代生離死別的故事，一個充滿悲劇美的故事。
聽到這裏幾個導師已經坐不住了，紛紛推下手中的推杆，但沒有一個人有多餘動作，彷彿是爲了聽清這個故事，不敢遺漏。
……
天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔，
誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命，
雪依然在下那村莊依然安詳，
……
三個依然有意突出故事發生的場景沒有隨着時間的變遷而發生變化，卻讓人不由自主想象到這一切歌中人眼裏已然是物是人非。
在場的觀衆，導師，包括工作人員彷彿都走進了歌曲的意境中，一起去經歷這個故事。
……
年輕的人們消逝在白樺林，
長長的路呀就要到盡頭，
那姑娘已經是白髮蒼蒼，
她時常聽他在枕邊呼喚，
來吧親愛的來這片白樺林，
在死的時候她喃喃地說，
我來了等着我在那片白樺林，
……
歌曲在手風琴的悠揚音樂中結束。
在場的人都還沉浸在《白樺林》中。
“異國風情的樂器，悽美的曲調，含蓄而深刻的歌詞，讓我們嚮往歌曲中的深情，也着迷於歌曲中的端莊。”
回過神來的張燁向舞臺走去，也訴說着自己的感動。
劉問也是驚訝於張燁的感悟，後來想想張燁這個牛人的經歷覺得果然是大佬。
被張燁提醒纔回過神來的幾個老師正用眼神盯着劉問。
……
王夕老師拿起了話筒，看到這一點。其他幾位老師即使想卻也沒有開口。