畫外音：“面對特立獨行的孔先生，有人苦心規勸，有人直言批評，孔逸晨卻始終堅持自我，不爲所動，這樣的性格有人支持，有人反對，然而這還遠遠不是結束，因爲就在插班生事件不就之後，孔逸晨再次寫下文章，抨擊復旦大學，然而這篇文章的出現，就像一顆炸彈，引爆了復旦大學。”
VCR放完，主持人笑了笑：“沒錯吧，孔逸晨，我們這個沒有過於偏激的內容吧！”
孔逸晨點點頭，他懂馬景的意思，馬景是讓他承認“東方衛視，面對面講話”這個節目的客觀性！
馬景看他點頭，道：“那好，接下來這件事就是你想離開復旦的原因了，據說是因爲你對復旦大學教育制度的極度失望，最後選擇離開，你寫了一篇文章對吧？”
孔逸晨點點頭說：“對的，當時的事情是這樣的，我指名道姓的批評了一位姓劉教授，還批評了某些老師，這件事使得很多的同學批評不滿！”
馬景：“怎麼了？這些個老師，還有劉教授怎麼了？”
孔逸晨道：“我上過他的課，那堂課叫馬克思哲學，我最開始去了大概5，6節課的樣子，他上課給人的感覺呢就是完全按照PPT再念，一直念，沒有一點自己的見解和分析。
然後不時的說一下他和他老婆的愛情故事，讓女學生念一念情詩，給我的感覺是一點營養價值都沒有，所以最開始我去，然後到最後我就不去了。”
馬景：“選他課的學生多嗎？”
孔逸晨：“多，這個是必須選的！”
馬景：“那學分好拿嗎？”
孔逸晨：“呵，結果這個課，我最後得了個A減！”
馬景：“那怎麼了？”
孔逸晨呵的一笑，他道：“你看像我這樣的人，我拿了A減，我是沒去上課啊！”
馬景：“好過，不嚴苛，給高分，是吧！學生們就都愛選，所以你覺得學校沒有真正的教書育人，是嗎？”
孔逸晨點頭：“對，是這樣的，但有一點，我不否認，復旦一直都是有百分之二三十的好學生和好老師。”
馬景皺着眉：“只有百分之二三十嗎？”
孔逸晨擡頭看着他問了一句：“多了？”
馬景呵的一聲笑了，他道：“那你說馮教授是百分之幾十？”
孔逸晨微笑着，“又給我下套，呵。”他不卑不亢的說道：“我沒有上過他的課，但馮老師的談吐給人的感覺是百分之二三十中的一位，我也希望是這樣。”
哈哈，哈哈，哈哈哈，哈哈哈哈，現場的嘉賓評委都是笑了！
主持人馬景也笑着：“哈，恭喜您，您暫時被歸到好老師這一類中去了。”
馮教授點着頭微笑：“謝謝，謝謝。”
馬景繼續問道：“所以呢，你怎麼做的，你就把這些事寫道文章裏去了？”
孔逸晨道：“對，當時我就說分數給的不太好，這種做法不對，學生學不到東西，然後學校源源不斷的向社會輸送這些大學生，就是現在社會上爲什麼大學生就業難，你學校是有責任的，我就寫了一篇《薄學而瀆職的復旦》。
因爲復旦的校訓是博學而篤志，切問而近思，然後我這樣去寫，還說一句很不客氣的話，我說這位老師瀆職，我備一下課都比他講的要好。”
馬景：“結果呢？”
孔逸晨：“結果就是這件事惹怒了復旦的很多人，復旦的很多學生聯合起來罵我。”
馬景：“他們怎麼說的。”
孔逸晨：“他們說，我不客觀，說我對老師不尊重，說我爲什麼不先看看自己，批評很失衡。”
馬景：“那這篇文章有了什麼樣的反響呢？”
孔逸晨道：“結果那時候，這篇文章大概三天就有了接近10萬的瀏覽量，但是，當時是鋪天蓋地的罵聲。”
評論席的嘉賓的陳蘭似乎此時終於找到了機會，她一句話很犀利的把話頭接了過去，她義正言辭的道：“我覺得罵你是有道理的。”
孔逸晨笑着：“比如說呢，道理呢？”
陳蘭哼笑着：“你是喫柿子撿軟的捏，欺軟怕硬，爲什麼呢，我給你講這個道理，這種課，我們學生從小就念，唸到高中，大學，只要把基本上已經符合常識的東西都表達出來就可以了，然後你專門拿這個事情去反駁你的老師，你覺得妥當嗎？”
孔逸晨在臺上看着馮教授的眼睛認認真真的點了點頭，他說道：“會！”
馮教授看着孔逸晨直接說出這樣的話語：“好，好，好！”他手指顫抖着連說了三個好字，是已經氣極的表現。
作家陳蘭接過話道：“不，你撒謊，你只是把你師長的寬容當成了可欺，很多時候，老師是覺得我這個課程你學與不學，有時候是師傅領進門，修行在個人！”
孔逸晨用手指點着桌子，有怒氣不幸的裝態，他道：“呵，這可是大學啊？”
陳蘭氣勢弱了一些：“對，這是大學，然後老師覺得你差不多了，就可以了！”
孔逸晨手一扶額頭向後搖了搖，像是看到了某種不幸！
陳蘭繼續道：“這門課，你是不是學到我所要求的，你能不能學到我要求的，老師是知道學生現在社會上生存不易的，萬一你學分不過，你再補考那費用還不低，你願意嗎？”
孔逸晨諷刺的笑着：“好，好，我就希望你說這話，好。”
陳蘭還在繼續她道：“聽着，這是會影響你一生的問題，老師是怕你成績單上不光彩影響你將來的社會上的進步，現在可好老師對你的寬容你當成了他們的罪證，對於老師來說，其實他們給你一個C，不及格，讓你們畢不了業，於他們而言有什麼影響呢！有什麼關係呢！現在這一刻都變成了你向他們開刀的把柄，真是豈有此理！”
孔逸晨鼓着掌：“好，好，講的真是好。”
他連連鼓掌道，也是氣急的表態，他道：“爲什麼我要說你講的好呢，因爲今天我本來還是想把話題怎麼能引向大學教育這一塊，結果妳辦到了。”
此時的陳蘭也在笑着，似乎是嘲諷似乎是無奈，當然也可能是觀念的基本衝突。
孔逸晨繼續道：“在的原計劃中，講出這個東西是不容易的，我還準備說我把大學講出來時，然後大家都來說現在的大學很好，我才能逐條去說，沒想到，嘿，您都講出來了，這真是好，您現在把很多現象都說的很清楚了，就是大學現在是一種什麼樣的狀況。”
主持人馬景可能受到了某些刺激，他道：“誰說的，誰說現在的大學教育很好啊，起碼我不是這樣的觀點，肯定是有問題的，而且很大的問題！”
孔逸晨呵了一聲，當堂質問：“那我問問大家，復旦好不好啊？請問大家，請問各位。”
主持人馬景直接回避了這個問題，他道：“我不在復旦讀書，我不知道，但整個中國大學的教育都是需要有改進的地方。”
孔逸晨只是呵的一聲沒有說話。
馬景說道：“後來呢？”
孔逸晨：“後來？後來就是我文章中的一邊一角了，我說大一的時候剛來到學校，這裏跟我想象之中的復旦是天壤之別，如今過了兩年後，我覺得大一的觀點是錯誤，那就是復旦的學風已經完全淪喪。”
“我還說了老師的事，比如復旦凡是有點名氣的教授，個個都忙着創收，走穴，炮製發表在“核心週刊”上的“論文”，然後出版像磚頭一樣的厚的“學術著作”再讓學生來買，有兩句話是這麼說的“有的老師讀的書還沒有寫的多。”
“教育行政化，領導官員化”等等，我就寫了這些問題。
臺下心裏專家於老師聽到這裏忍不住了，他有些同情的道：“我稍微用一句話形容一下，我不否認你的初衷和動機都是好的，但是你的情緒處理卻讓你很痛苦，甚至讓你覺得在人際關係和這個學校的對立面中，產生很多負面的影響。”