“佩頓，2加5等於幾？”
數學老師是個戴眼鏡的小女生，年紀也就二十幾歲的樣子，白體恤和灰及膝裙，一條長長的馬尾，看上去很老實的樣子。
佩頓瞬間成了十多個小孩子的焦點，他無奈的丟下自己打發時間的畫筆，走上黑板前。
秋天到了，他身上穿着灰色的高領細毛衣，看上去就像整個人都被毛衣包在裏面一樣，很是可愛。
拿起延長粉筆桿刷刷的寫下等於7的答案，佩頓一言不發，轉身下了講臺。
“大家看到了沒？等於7！2加5等於7！真是太棒了，大家給佩頓小朋友鼓掌！”
老師高興的大聲鼓掌起來。
頓時熱烈的鼓掌聲響起來。
唉....
佩頓長長吐了口氣，這種日子還要過多久纔行啊.....
他不是小孩子，不會因爲這種低級的獎賞變得開心，他只會覺得無比的無趣。
家裏一個傑森已經夠煩了，這裏一大羣孩子簡直是令人無比瘋狂。
幼兒園的科目有自然，社會，數學，語文，美術，音樂。
一節課二十分鐘，很快就上完了，然後就是各種的玩。
有時甚至是老師帶着一起玩，玩外面的滑梯之類，帶着大家做遊戲，扮家家酒。
每當這個時候，佩頓總是在一邊安靜的畫畫，總不能和小孩子玩過家家吧。
蠟筆水彩筆之類，在佩頓手裏異常靈活。
他其實並不擅長畫畫，加上也有些故意失真，以免驚世駭俗。
所以畫出來的東西雖然看上去滿完整，不過還是有些潦草幼稚。
房子，山坡上的太陽，小鳥，看門狗，等等等等。
各種東西他都畫，不過沒人看得出來，他這是在偷偷嘗試調和自然之心。
他敢說，他纔是真正的抽象派畫家，雖然潦草，但是無比貼近自然的真意。
畫面的動物、植物都是有生命的！
這是幼兒園唯一的一個好處——足夠貼近自然。
讓佩頓的自然之心得到更好的調節，能夠滋養周身更快。
佩頓選擇繪圖，體會自然之心，參悟自然之道。
繪畫出來的作品看上去潦草，但是包含其中三味。
“或許以後我可以去做一個寫生的畫家，或者旅行家，那樣更適合我修行體悟自然之道。”
佩頓心中緩緩想到。
很快冬天到了，一場大雪覆蓋了整個社區，到處都變成銀裝素裹，厚厚的白雪鋪在街道上，廣場上，不時踩上去還會有喀嚓喀嚓的脆響。
聖誕節過後，佩頓得到了一套高檔畫畫工具，以及一個看上去很漂亮的小提琴。
母親準備讓他學習這種既美觀有優雅動聽的樂器。
這一年，他將進入小學學習。
同時，這一年，哥哥傑森也身體壯實起來，他比佩頓大四歲，現在八歲了，整天迷上了聽音樂，踢足球。
他已經三年級了，身高處於高速發育期的他，已經比佩頓高出一個頭。
“聽說你馬上要進小學了？”某天，傑森衝到佩頓房間大聲問。
社區附近只有一所小學，所以兩兄弟即將一個學校，這讓傑森很興奮。
“有事麼？”佩頓正在拉小提琴，紅木提琴夾在脖子和肩膀之間，精準的力量控制讓他輕輕鬆鬆就拉出了純粹均勻的聲音。
“沒..沒事。”被弟弟眼神一瞟，傑森打了個寒顫，悻悻的退出房間，他也不知道自己爲什麼會這麼興奮。
不過總是很高興就是了。
他看着傑森跑出房間，繼續自己小提琴的練習課程。
單音練習，音階變換，複合音變奏練習曲。
視頻上的弓法只是掃一眼，佩頓就能一絲不差的擺出來。
聲音什麼的，因爲對細微變化震動的感應，讓他迅速掌握基礎技巧。
所以只是一個月就達到了練習曲的地步。
因爲自然之心的存在，他拉出來的歌曲很有種淡淡的自然感，讓人覺得無比的放鬆。
越是控制得精巧，這種感覺越是明顯。
隨着自然之心的改造達到頂峯，他現在只是靜靜安靜的站在原地，就會給人一種寧靜平和的氣質。
自然之心後第二層是正式運用自然之力於戰鬥，其中涉及到無數種招數。
猛虎鞭、蠻熊抱、雄鷹爪……
這些招數配合着自然之力，和陰柔可以剛猛，變化多端，威力無窮。
隨着自然之道的層次越來越高，殺傷力也會越來越強。
同時，學習這些招數搬運氣血，會進一步壯大他的氣血。
“倒是和古武裏面的形意拳之內的拳法有着異曲同工之妙！”
“當然，自然之心的存在，卻將彼此從凡俗到超凡徹底拉開了界限。”
佩頓一邊拉着琴，一邊體悟着自然之心。
這是一切的根基，後續的一切變化手段都從其上演化出來。
拉完琴，將琴絃上的松油抹掉，以免腐蝕琴絃，然後小心的將提琴裝進琴盒。
小學入學時間很快就到了。
小學在鎮上的中心廣場右側，邊上挨着自助餐廳，另一邊是文具店、花店、小喫店組成的一條街。
小學的生活要比幼兒園稍微好過點，但情況其實都差不多。
那些課程對於佩頓而言無疑是種折磨，偶爾還要配合的表現出同齡兒童應有的樣子。
好在他現在已經可以正大光明的用電腦了。
以學習爲前提，他擁有了自己的電腦。
這對於他掌握整個知識體系有着不錯的幫助。
他已經思考過一個前提，若是這個世界當真沒有超凡力量，說不定他就要當一名科學家。
早就聽聞科學大道！
他有着無數的超凡知識配合，說不得當真能搞出一些名堂。
日常的生活就是不斷的重複，上學，喫飯，放學，回家，練琴，玩電腦，睡覺，然後不斷重複。
學前班，一年級，二年級，小學……時間一晃即逝，沒有絲毫意外發生。
沒有誘拐兒童，沒有突發劫案，沒有異常綁架。
一切都平平淡淡，日復一日。