“秦洛，你起來說說，這道題你的解題過程。”就在這時，李衛“和藹”的話語，把秦洛拉回了現實。
記sn爲等差數列{an}的前n項和一直a1=-7s3=-15
(1)求{an}的通項公式。
(2)求sn，並求sn的最小值。
這是一道等差數列最小值問題。
第一道相對簡單，僅僅求出通項公式即可，可是第二小問難度卻陡然增加。
不僅要求值，還要求出它的最小值。
李老師這是創造機會讓我裝逼啊。
真是百年難得一遇的好老師。
這一刻，李衛在秦洛眼中不再是黑麪煞神，而是一朵無悲無傷的小白花。
秦洛走到黑板前拿起粉筆並未立即作答，他陷入了沉思。
自己應該用那種方法來裝逼呢？
5分鐘過去了，秦洛沒有寫出一個字，他站在黑板前發呆。
“秦洛！”李衛臉色鐵青，呵斥道：“你還等什麼。”
“emmm，我在想用那種方法解。”
“怎麼，你還有好幾種方法？”李衛來了興趣，對於等差數列，高中的知識之涵蓋了一種解法，他很好奇，秦洛能夠“獨創”出什麼解法。
“不多不多，也就三種。”
“……”
“第一種。”秦洛擡手在黑板上寫了個大寫的一，然後快速的開始解題。
“設{an}的公差爲d，由題可知3a13d=-15”
由a1=-7得d=2
所喲{an}的通項公式爲an=2n-9
（2）由（1）的sn=n2-8n=（n-4）2所以當n=4時sn爲最小值，最小值爲-1六
沒有停手，秦洛繼續書寫。
“f“(ξ)*(b-a)=f(b)-f(a)……最小值爲-1六”
“第三種若通項公式爲an=2n-9……”?
一二三！
三種方法，得出的結果如出一轍！
但是每種方法卻截然不同。
靜，死一般的安靜。
整個教室裏47位學生，竟然沒有一個人說話。
不是他們不想說，而是他們沒話說！
秦洛這傢伙強橫的一塌糊塗，連大學的內容都用處來了，他們能說說嘛？
要知道，知道是一回是，靈活運用有是另一回事。
秦洛能用大學的方法來解題，這證明他對方法早已經滾瓜爛熟。
“最後一種方法你用了裂項相消法？”沉寂了好久，李衛這纔打破了教室裏的寂靜。
“恩。”秦洛點頭。
“哪學的。”
“自學的。”
“學到哪裏了？”李衛追問道，裂項相消法，這是大學的內容，在高中的選修的課本上略有涉及。
“拉格朗日中值定理，以及托勒密定理，”
李衛愕然：“你在自學《高數》？”
“恩，不過最近在研究哥德巴赫猜想。”
五百點學霸積分，秦洛對他可是垂涎欲滴。
“……”前一秒，李衛還心花怒放，可是後一秒他就像是吃了蒼蠅一樣說不出話來。
哥德巴赫猜想，是一個高中生能夠研究出來的，你以爲你是陶哲軒，還是丘成桐？
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