教學樓右側，操場邊緣，是食堂，廚房，男女廁所和保衛室。
己是下午2點多鐘，安放好各自行李用具用品後，大家風風火火在食堂喫完歡迎餐，就齊聚至3.1班教室聽課。上課鈴響後，寬敞明亮的大教室，四十五個男女同學濟濟一堂。蘇丹一行躡手躡腳，從教室後面悄悄進去坐下。
中午在校門口迎接支教老師時，熱情歡呼雀躍的同學們，此時正眼也不看後面，
個個挺直身子聚精會神的端坐着，亮晶晶的眼睛看着臺上。眼鏡老師進來了，她以標準的授課姿態走到講臺上，含笑掃一眼大家：“同學們好！”同學們猶如聽到了命令，整齊起立回答：“老師好！”“請坐下！”
老師輕輕翻開了教科書。
“請翻到第19頁，我們今天覆習昨天學過的課程，注意音標，聲母韻母的拼讀。現在，請跟着我念……”閨蜜倆志願報名後，參加了學生會組織的支教補習班，通過近十天的惡補，對小學教學進程，小學生心理和支教項目等，有了一個較清晰的大致瞭解和掌握。
因此，領隊何老師事先就到了當地後的支教工作，給同學們作了具體分工。
小學語文基本較好的燕子和小劉，負責同學們小學語文的基礎補習。小學語文早還給了老師的蘇丹，負責同學們的語文知識補習，兒童文學少兒文化的普及解答和查漏補缺。而小學數學基本功紮實的高富帥呢，自然就負責同學們小學數學的補習及教學了。
認真聽一會兒後，蘇丹覺得自己根本就進入不了眼鏡老師的境界，乾脆打量起同學們來。男女同學長得都有點高大，不太像小學二三年級的學生。雖然藍色校服給了大家整齊劃一和精神抖擻的感覺，可認真仔細瞧去，一張張幼稚的的臉孔上，卻隱隱約約的透露出無奈，疲憊，還有，嗯，是厭倦……
外面忽然傳來了爭吵，又迅速降低了爭吵聲，並慢慢移向操場。
初來乍到什麼都新鮮的支教老師們，都不由得豎起了耳朵。大約爭吵者也沒料到，在這空礦的操場上，低頻率的爭吵聲比亮嗓門兒的傳得更遠？於是，“……我滴乖來，你顧全點大局行不行？”“俺就一個農民，不懂什麼大局，我滴乖來，就知道沒錢活不下去。”
“搞哼個？這是學校，正上課啊！”
“胡吊扯！當初俺說不要我崽妹兒來，你們非要”聲音又低下去，聽不清了。蘇丹不安地碰碰一邊的燕子，眼鏡老師忽然不講了，眼角瞟向門外，然後微微點頭，面向同學們含笑道：“對不起，打斷一下，李芳芳同學請起立。”