更何況，還以快刀斬亂麻的方式控制了那些高層。
地球的局勢在以普通人難以理解的方式快速轉變着。華夏區成爲了地球的中心，越來越多的精英階層開始向華夏涌去。越來越多的資源，也朝着華夏的方向匯聚。
而現在，即便已經漸漸掌控了全球，華夏依舊是一副如臨大敵的全力開動狀態。於是乎，民間開始有了各種各樣的流言。人們說外星人即將入侵地球，這才導致全球各國放下成見團結在了一起。
似乎，也只有這種解釋，才能解釋地球明明都要大一統了，卻還是一副如臨大敵的緊張樣子。
沒有足夠強大的外敵，內部如何能夠如此團結？
即便這一推測沒有得到承認，民間依舊出現了不少的亂子。有人相信，有人不信，更多的人則是將信將疑。即便管控了輿論，人們依舊惶恐不安，哄搶各種生活必須的日常物資，開挖自以爲可以規避危險的地下室，加固自以爲可以抵擋危險的先進防盜門窗。
如果沒有外敵，這一過程原本可以慢一些。人們會在越來越多的離奇事件和超凡奇蹟面前漸漸改變觀念。
可是，來自異世界的威脅越來越大，左哲這位超強者的實力也變得越來越強。
人們不願意落後，就只能奮力追趕。
爲了繁榮，可以拼盡一切。而肉眼可見的成功預期，更是能夠激勵人們的鬥志。
大刀闊斧的變革開始了。即便是普通人也能感受到生活的變化，尤其是那些還在上學的青少年。
最明顯的情況是，人們已經不再說什麼素質教育了。不提倡素質教育後，學生的素質反倒提高了。因爲大量用來玩耍的時間被用在了學習上面。
學習這個過程是痛苦的，但學習能夠掌握知識。玩樂的過程是愉悅的，但玩樂之後就只剩下空虛了。
家長們難以理解，心疼自家孩子的身體，心驚於連大學畢業的自己都無法看懂的高中教程。
“這根本就不是高中學生應該學習的內容，這根本就是大學生才應該接受的教程！”人們發出了驚呼，並且強烈反對。
讓一羣高中生去學大學生的課程，這簡直就是強人所難。
而讓一羣小學生將小學和初中的課程一併學了，更是近乎喪心病狂的決斷！
可惜，真香。
“這是國家最新研究出的開發智力的藥劑，只要注射後，孩子們的智力評分平均能提升20分！也就是說，普通人家的孩子平均智商只有100分，注射了這種開發智力的藥劑後，平均智商就能提升到120分！”
“那我們這些成年人能不能也注射開發智力的藥劑？”真香過後，家長們態度轉了180°，甚至有人想要出高價購買。
可惜，開發智力的藥劑有限，第一批只能供應在校的青少年。就這，國外的青少年還得等以後纔有機會有限度獲得。因爲，這是華夏製造。
因爲大學生已經開始學習大學的課程了。
所以，這一批大學生，畢業的時候會發現自己掌握的知識跟一羣高中生一般多。
好在大學課程並不僅僅是學習，還有動手研究和做實驗相關的科目。而高中生，則是受限於高中的設備等限制，只能學習大學中相對基礎的部分。
在地球上，受到影響最大的毫無疑問是學生。但普通人的日子也受到了巨大的影響。最關鍵的原因是，機器人和機械自動化開始了全面的推廣。
而具體的影響是，大量從事體力勞動的工人失業下崗了。
針對這些失業下崗的工人，有專門的職業培訓課程。至於不喜歡學習？不喜歡學習也得學習！不能學習新知識的人，就只能被時代淘汰。
實際上，受影響的不僅僅是從事體力勞動的工人，從事非腦力勞動的人或多或少都會受到影響。
未來的地球，大部分人都會投入腦力勞動中，從事研究設計的工作。即便是士兵，也必須學習更多的知識，來掌握科技含量越來越高的武器和載具。
“什麼，聯合國竟然要在未來十年內培養十億名科學家，這怕不是瘋了吧？”
“不是培養十億名科學家，而是培養十億名科研員。在未來，科學家將是遠遠凌駕於科研員的存在。一般的科研人員是不能自稱科學家的。科學家只能是各行各業中金字塔尖的那一小撮人。”
“世界爲什麼會發生這麼大的變化？難道地球現有的科學家還不夠多嗎？”
“不夠多，我聽說聯合國準備在未來五十年內，將全球90%的成年人都培養成科研人員。”
“你怕不是在騙我？人類要那麼多科學家幹嘛？”
“開發宇宙。咱們現在的地球人，就算一人佔一顆恆星，也只能佔八十億顆恆星而已。而單單只是咱們銀河系，就有上千億顆恆星。”
“這這這，這胃口也太大了吧？怕不是要被撐死？”
“你還沒有發現嗎，最近兩年華夏的科技那叫一個騰飛的厲害，簡直都比坐火箭還要快了！就今年這幾個月的時間，華夏人都已經把拓荒者送到太陽系裏的好幾顆行星上了，聽說華夏人的足跡都走出太陽系了！”
“這怎麼可能？航天器的速度得多快，才能在幾個月的時間裏離開太陽系？”
“這就是華夏人厲害的地方。他們的科技發達的厲害，我現在已經準備移民華夏了。”
“華夏的競爭那麼強，你去了能幹什麼？你連華夏語都不會說！”
“這年頭語言翻譯軟件都先進到連啞巴想要表達的意思都清晰表達出來了。你就算是個聾啞人，你都能借助華夏人研製的翻譯軟件無語言障礙的走遍全球。”