♂nbsp;溫老師對於處理小學生們之間的事情也是頗有經驗的，畢竟是當了這麼多年的老師。
鄉下孩子們生長的環境比較惡劣，不少家裏教育也跟不上，小孩子們手腳不乾淨的情況也不是沒有。
平時裏就有同學丟了橡皮或者是鉛筆之類的小東西，有的能找到，有的也找不到。
不過，今天沈七寶丟的東西可不是一般的東西。
就算在溫老師和小洪老師他們這些大人的眼裏，彩色鉛筆也是極其的珍貴。
這可不是小事情。
溫老師想了一下，又發動了同學們在整個教室的範圍內上下搜索了一遍。
孩子們的執行力都很強，在老師的號召下，大家馬上就把裏裏外外又重新找了一遍。
這兩三次的尋找，簡直像是給教室做了一次大掃除。
可是，東西還是沒有找到。
現在事情就很明顯了，沈七寶的彩色鉛筆不是滾落到某個角落，而是被誰給拿走了。
說不好聽點就是被偷了。
“同學們，老師接下來說的話，不是懷疑每一個同學，只是我們是一個整體，在分不清事實真相的時候，做了壞事的同時，會對沒有做壞事的同學產生牽連，我認爲拿了七寶同學彩色鉛筆的人，就在咱們班的同學中間。”
這樣的事情不是第1次發生，所以溫老師也很有辦法。
“現在，我給同學們一個機會。大家都出去，排成隊伍。”
“然後我們每一個同學都走進教室裏，如果誰拿了彩色鉛筆，就請把鉛筆放在講桌上。”
雖然偷拿別人東西的孩子不是常規意義上的乖孩子，但是在溫老師眼裏看來有點小毛病的孩子也不是說就是那種無可救藥的人。
如果現在就像批評那些大人一樣，在孩子們中間搞什麼批評大會，讓孩子幼小的自尊心顏面掃地，那對他今後的一生恐怕都是十分深遠的，壞影響了。
所以每一次班級裏有些小偷小摸的事情，溫老師也會選擇這樣柔和的處理方法。
大部分的時候丟了的東西，還是會歸到原位的。
這樣一來，事情也就過去了。
拿了別人東西能夠還回來的孩子，說明他還是有良心和人性的。
很快，孩子們就按照溫老師所說的，背上自己的書包，拿上所有的東西在外面排起了隊。
沈七寶和顧江舟兩個孩子也出去了，雖然沈七寶是丟東西的人，但是她也響應了溫老師的號召，跟着同學們一起排隊。
孩子們的動作都挺快的，不到10分鐘，所有的人都進去教室又出來了。
溫老師走進教室，片刻之後陰沉着一張臉出來了。
“講臺上裏沒有東西。”
也就是說，這一次偷拿了沈七寶彩色鉛筆的人，並沒有珍惜這次機會，把東西給交出來。
“同學們那就沒有辦法了，老師得挨個書包裏查看了！”
溫老師的話，剛落音就聽到隊伍後面有一個孩子大叫了一聲。
“老師，彩色鉛筆在這裏！”
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