這個課題主要就是做一些實驗，研究氨基酸的保護條件，並對合成各種保護氨基酸的合成條件進行優化。
做實驗什麼的，文雅最擅長了，就是實驗時間可能不太能調開。
就週一到週五正常跟鍾老的課題進度，週六週日文雅再去借用實驗室完成她的畢設。
文雅現在真的恨不得把自己掰成兩瓣用，一個她去跟進度，一個她去做設計，現在她覺得她自己都要精分了。
好像把自己的腦子劈成了兩個區域，去臨牀記錄數據，調整實驗進度的時候，就把信息儲存在這個區域；自己去實驗室做畢設的時候，就把設計思路進度儲存在另外一個區域。
雖然很累，但對她能力的提升也很明顯。她在忙碌中慢慢找到了一個平衡，可以更加緊密的安排她的時間。她對工作強度的耐受性也提高了不止一個點。
她這邊正忙着，雲岫那邊也沒有閒空。
他那幾個師兄都已經大四畢業了，就想衝一把放棄了畢業季的校招，揹負着巨大的壓力和雲岫一起搞機器人。
皇天不負有心人，八月份雲岫和他的師兄組成的小隊成功代表華清拿下了大賽的冠軍。
他們創業計劃的第二個點成功完成，接下來就可以正式組建公司，靠着他們在大賽上展現出來的潛力吸引投資。
現在公司正在初始階段，雲岫作爲技術人員，同時也要掌管公司的運營，簡直是又當爹又當媽，每天都累成狗。
偶爾他去看看文雅，卻都被文雅令人窒息的作息時間拒之門外。哪次堵到她了，她也沒空和他閒聊，最多就一起在食堂喫頓飯就又馬不停蹄地奔赴實驗室。
一腔悲憤的雲岫放棄了看望文雅，這個臭女人根本就不想他。有空的時候就跑到文雅家裏去，偶爾陪安安讀一會書。
但文雅真的是沒空想他，或者說她可能真的沒多想他。她只是比較享受和雲岫在一起的感覺，就像是魚水交融，非常的舒服自然。
文雅忙了兩三個月，終於忙得差不多了。
她的論文的實驗部分已經基本搞定了，就差撰寫論文了。
她前期的記錄數據的稿紙已經攢了一大沓，只需要把它們整理潤色潤色起來，再查個重就大功告成了。
她有些控制不住自己的興奮，不顧身體熬了一個星期連夜趕工把論文給肝完了。
他們本科生的畢業論文的選題都是導師給他們提供的，有很多其實都已經有前輩研究過了，爲的就是給他們降低難度，讓他們得以順利畢業。
文雅在最開始的查找資料的環節着重看了那些引用量比較高，一作也比較權威的論文，用它們做一個大的研究方向。
其他的論文大部分都是在他們的前提下一點點延伸下去的，這些文雅就沒有逐一的深看，而是給自己保留一定的創新力。
現在她終於把論文完成了，查重出來的文章文雅也都一一看了。
當她看到一個熟悉的名字時，呼吸微微滯了滯，卻還是很快恢復了正常。
李修齊怎麼樣，已經和她沒有關係了，他們早就是你走你的陽關道，我走我的獨木橋了。除了每月他按時把安安的撫養費打過來以外，就沒有任何其他的瓜葛了。
他也無法再牽動她的心神。
文雅照例打開了他的論文，李修齊的選題和她的差不多，都是關於氨基酸保護的。
一直到了他延伸創新的部分，文雅才認真起來，可這一認真，就發現了疑點，仔細勾畫。
李修齊創新的部分和文雅的論文有一定的重合，但最後的實驗結果卻相去甚遠。
文雅把這些地方都標註出來，打算去實驗室再做幾組實驗來驗證。真正的結果是什麼絕不能是作者臆測出來的，只有實踐才能出真知。
在沒有確鑿的實驗證據之前，誰也不能妄下結論，儘管文雅對自己的實驗結果非常自信。
文雅又去找帶他做畢設的張老師那裏借實驗室。
張老師之前就聽文雅說已經把實驗做完了，現在又來補實驗，就順嘴問了一句，是實驗哪裏出了問題嗎？
文雅把自己實驗結果可能出了問題和張老師說了，他的態度頓時就熱切起來。
這陣子他天天帶着一羣不省心的小兔崽子忙畢設，這也不懂，那也不會，真不知道大學實驗課是怎麼學的。
他也就對這個女生印象最深，好像還在跟着鍾老的課題組，每次就抽週六日過來，做完把實驗室收拾完就走，省心的很。
現在這麼省心的學生遇到麻煩了，他不幫忙都說不過去啊。
一時之間張老師的慈愛之心熊熊高漲，非要去幫文雅解決問題。
文雅別這個可愛的老師搞的哭笑不得，不過如果有老師指導實驗其實是再好不過，她要是不領情那可真是說不過去。
文雅已經把要重複做的實驗列出來了。
分別是直接研究該氨基酸最佳保護條件的探究性實驗，還有分別把文雅論文裏的和李修齊論文裏的結論當做是最佳條件做的驗證性實驗。
探究性實驗不好做，可驗證性實驗卻好做。
張老師看着文雅重複做了三組驗證性實驗，笑道：“這沒問題啊，顯然這個條件更優嘛。”
“你是探究性實驗沒做好嗎？最佳條件可能落在它倆之間？”
張老師這教學之心一上來就止不住了，一開始還看着文雅在那裏操作，自己偶爾開口指導一下，後來就恨不得把文雅擠掉自己做了。
這一天張老師都泡在實驗室裏和文雅一起完成這組實驗，後來看文雅進度太慢了，還主動幫助文雅分擔。
到了晚上，實驗還有一點尾巴，這做實驗最讓人心癢難耐的就是不能一口氣做完，就剩幾組數據沒有排除了，不做完心裏癢癢極了。
張老師愣是陪着文雅熬到半夜，把最後的實驗也給做完了，得到一組最佳條件。
看着這組數據，張老師微微愣了神。
不同於他猜測的，文雅之前實驗出了錯漏，沒有找準條件；他現在手上的這組數據就是文雅最開始的那兩組中的其中之一，而且另外一組和它八竿子打不着，怎麼看也不像是實驗有問題。
張老師把目光投向文雅，眼裏帶着探究。
文雅嘆了口氣，把打印出來的李修齊那份畢業論文遞給了老師，並指了指她圈起來的數據。
張老師任教那麼多年，要是到這份上還不知道哪裏出了問題，那就真是白教了那麼多屆學生。
他看着那個帶着熟悉感的名字，慢慢正色起來，氣氛一時間有些凝滯。
最後他有些惋惜地收起了那份報告，對着文雅鄭重道：“我們會嚴肅處理的。”