飄天文學 > 反派少爺只想過佛系生活 >第128章 歷史永存,英雄不落
    面對達克突如其來的疑問,卡澤爾教授不禁皺眉道:“這不是你應該瞭解的東西。”

    達克卻是認爲自己找到了關鍵,他立刻說道:“教授,我並不想深入。”

    “讓我想想。”

    他靠在椅背上,用中指的指節一下下敲打着桌面。

    隨着錶盤上的指針一點點轉過,辦公室裏的氣氛越來越凝滯。

    卡澤爾教授終於開口;“既然你已經產生了好奇心,總能找到相關的文獻。不過我必須提醒你一句,我相信你懂得規避危險,但別的學生未必有,所以你最好將我接下來的話鎖在肚子裏。”

    達克嘴角一抿,笑道:“教授,我知道,我的口風很緊。”

    卡澤爾教授沒有理會他話中的意味深長,而是繼續道:“我可以告訴你的不多,就這兩個問題的答案吧。”

    達克連忙提起精神,仔細吟聽。

    卡澤爾教授:“聖瑪麗安的城堡並不存在於大陸中的任何一個地方。”

    達克:“不是在王國北面嗎?”

    卡澤爾教授搖頭道:“當然不是。如今外面所看到的聖瑪麗安,不過是城堡的一個真實投影。城堡本質上並不存在於王國的領土之上,所以也不受到王國管轄。”

    達克從來沒有想過會得到這一答案,他驚訝的都忘了喝茶。

    卡澤爾教授:“你應該知道露天決鬥館的觀衆席和決鬥場地並不在同一個位面,那些從王國各地而來的觀衆們,其實並沒有真正進入學院。同樣的情況還有旅人街。湖心亭裏的石墩是其中一個切換樞紐。”

    達克驚訝道:“那麼城堡真實所在,到底是哪個位置。”

    卡澤爾教授:“時間與空間的輪軸之上。”

    達克茫然道:“那是在哪?”

    卡澤爾教授:“一個憑藉我們的知識還無法觸及的領域。我們只要知道,城堡的建立能夠追溯到舊日之前,自其建立之後的所有歷史,都會在城堡內留下成像。至於成像的真實程度,則取決於歷史的厚度。”

    ……

    卡澤爾教授言盡於此,但卻引出了更大的幻想空間。

    達克離開辦公室之時,終於明白迪迪教授口中的“復刻歷史”究竟是怎麼回事。

    四個紀元之前,傳奇鍊金術師馬丁獻祭了整整5764801人,最終制造出了一枚月神之淚。

    迪迪教授便借用城堡的機制,巧妙的利用那段歷史的成像,將獻祭的規模無限縮小,最終獲得了同樣的實驗成果。

    儘管這其中涉及到的知識含量是普通人究其一生也無法達到的。

    但大致上是這麼一個意思。

    “也就是說,無論是月之神殿、女神像,還有昨晚的壁畫與彌諾陶洛斯,都是屬於歷史的投影?”

    達克心緒翻騰,他從來沒有哪一次對某件事有過如此濃厚的求知慾。

    以至於不得不用“冥神術”來放空大腦。

    “遵循歷史的軌跡,在彷徨與迷霧之中窺見真理。”

    “難怪這個紀元會以聖瑪麗安命名,這裏確實是世界的聖地。”

    “無論是梅林、道爾頓、達達芬奇……絕大部分奠定了魔導基礎的偉大魔導師,都是從聖瑪麗安走出。”

    ……

    達克草草吃了一頓午飯之後,便是來到了圖書館,用了老半天找到了一些關於時間與空間的書籍。

    然而裏面的所有字他都認識,連起來之後卻是一竅不通。

    這讓他的大腦溫度迅速降溫,迴歸到了正常水平。

    最後也就借了一本《梅林傳記——史上最偉大的魔導師》。

    這本書或許會在之後的很長一段時間裏,成爲他日常消遣用的專用書。

    ……

    兩點鐘少五分鐘。

    一年級四個分院的所有學生都已經在教室內坐好。

    這對於能拖就拖的學生而言並不算常見。

    但既然這堂課是由阿爾忒校長親自代課,那就再正常不過了。

    校長的時間並不多。

    在新的魔法史教授到來之前,一年級生們的魔法史大概率都要在同一個間教室裏上了。

    四個分院的學生分開四組,涇渭分明。

    達克有一下沒一下的翻看着課本,思緒卻並不在即將開始的課堂上。

    直到阿爾忒校長進入教室,他纔回過神來,

    今天的阿爾忒校長依然從容不迫,似乎月神之事處理得還算妥當?

    不管如何,魔法史總算正常開課。

    和迪迪教授不同,阿爾忒校長並未照本宣科,她甚至沒有用課本,而是用着親身經歷的語境,淡淡述說着魔族尚存之時的苦難與波折。

    “在勇者、女武神等衆多終結了魔族時代的傑出人物還未成長起來之時,聖瑪麗安作爲寄託着人類最後希望的堡壘,曾不止一次遭受過魔族的窺覷與侵入。”

    “我們的教授爲了從魔族手中保護下一代,付出的犧牲並不會比英雄們少。”

    “但和平的時光總是會讓人遺忘過往的犧牲與戰爭的殘酷。”

    “人們也不會想起,在黑暗中眷顧我們的並非是神。”

    “魔法史是從魔法到魔導的歷史,也是英雄們書寫史詩的歷史。”

    “今日興之所至,我便講講英雄們的歷史,先從勇者開始吧。”

    “勇者——布萊特·高德!”

    沒有人會不對拯救世界的英雄感興趣。

    人們總能從衆多的英雄之中找到自己喜歡的那一個。

    勇者布萊特雖然被作爲英雄的典型去宣傳,但實際上只是衆多英雄之一。

    不過今天的課題依然是勇者。

    作爲勇者之子的維特顯然很興奮,學生們看他的目光也和善了許多。

    不過和學生們期待的不同。

    阿爾忒校長講述的,卻是勇者布萊特調皮搗蛋的學生時代……

    “沒有人是從出生就是完美的。”

    →她大概是想要向學生們灌輸這樣的理念。

    但學生們似乎並沒有很好的get到點,教室裏逐漸充滿了愉悅的氣氛。

    維特深深的低下了頭。

    儘管如此,布萊特依然在故事中流露出了身爲勇者的潛質。

    維特雖然漲紅了臉,但依然聽得很認真。

    阿爾忒校長偶爾會提到與勇者同年級的女武神,那時候便是達克聽得最認真的時候。

    按照阿爾忒校長的表述。

    恐怕誰也不曾想到。

    一個喜歡針織和貓的小女生,最終會成爲戰場之中屹立不倒的精神領袖。

    ……

    ……


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