一年級在準備期末考覈，二到六年級在準備期末考覈的同時還要準備分院對抗賽，六年級在此基礎上還要爲畢業事宜繁忙。
原本還算輕鬆的學院氛圍，越發顯得緊湊。
就連達克也不得不將針對【大罪】的研究推到下個月再說。
至於這個月，就先將超過90點標準線的【大罪】儘量抽出儲存，留待以後再用。
另外，他的手中還有一張半成品的【變形咒】，但他實在沒有時間去研究【變形咒】的魔咒編寫，而且卡澤爾教授明顯越來越忙，他也不好意思打擾。
不過想想長假時間長達三個月，完全可以將這些課題留到放假後再繼續研究。
反正他回家之後也不太可能出去浪，正好找點事做。
打定主意後，達克便將注意力集中到了期末考覈上，尤其是針對天文學課題的研究——這恐怕是他入學以來遇到的第一個完全無從下手的課題！
但凡在星宮迷境之中看到的星座稍微少一點，他也能想辦法分析出其中的差異性，找出最符合自身定位的裏星座。
就算並不精確，也總算是有個研究的點在。
可誰能想到，他會在星宮迷境中看到全部八十八個星座？
這毫無切入點的問題，困擾了他整整一個星期。
一直到五月第二週的週三，他才無奈放棄，向米蒂亞教授進行了一個題的問。
而後米蒂亞教授看向他的眼神，給他留下了極深的印象。
得知答案之後，他忍不住問道：“裏星座還能是複數？”
米蒂亞教授只是道：“一般人當然不能，但這個世界上總有人生而不凡，例如你。”
達克不禁尷尬的咧了咧嘴。
沒有人比他自己更知道自己的不凡，可你這不凡的點是不是哪裏不對？
有八十八個裏星座有什麼用？寫八十八篇論文嗎？
“那就是你自己的問題了。”米蒂亞教授強忍笑意，“總之課題已經佈置了，怎麼做那是你自己的事，我只負責打分。”
達克：“……”
……
於是達克被迫整理了八十八個星座的全部資料，寫了一篇長到爆的解析，並根據在星宮迷境之中最後所見的毀滅一幕，嘗試性的做了一番“預言解讀”。
但說到“預言解讀”，實際上也就是對於近期遭遇的模糊預測。
從腳下噴射而出的火苗喻示着他將踏入危險之中，而那火焰便代表着遭遇的將是與火相關的災害。
基本上，也就是這種程度的“預言解讀”。
而解讀之後，自然要尋求應對之法。
一般來說，水克火。
所以想要應對火害，應當尋找水屬之物。
達克在課題作業上也確實是這麼寫的。
但他內心的真實想法卻是：不出門不就行了？
反正他也沒準備出門不是？
所以達克沒有過於在意。
當他好不容易將天文課的期末課題完成之時，已經是五月第三週。
在前兩週，他一共抽取了5滴【傲慢】和5滴【貪婪】，剩餘【傲慢】6.5點、【貪婪】6.5點，全部儲存在蟲樹之中。
魔法史課作爲主修課之一，以往一直都是理論考試結合課堂答辯的考覈模式。
但每個教授都有每個教授的想法。
瑞恩·哈克斯教授便認爲魔法史的理論考試沒有太大意義，並將其改爲了開卷的課題論文，也就是和天文學一樣的模式。
他一共例舉了八個課題，可由學生自主選擇。
但實際上每一個課題的難度都不低，而且都枯燥無味，實在沒什麼趣味性，讓一年級的小魔導師們哀嚎不已。
魔法史畢竟是主修課，和作爲興趣課的天文學不同。
一旦這門課的分數不達標，就要面臨掛科、補考，乃至補習。
如果有多門課掛科，還有可能面臨留級——那就真的完蛋了！
因此一年級生們雖然內心哀嚎，但依然有在努力去查找資料，完成課題。
達克同樣如此，這些天的課餘時間基本都是圖書館、宿舍兩點一線，越發的忙碌。
而除了魔法史之外，其餘課程也在上課時陸續公佈了考覈方法。
其中，召喚術、魔導論、魔藥學和決鬥課都是理論筆試結合實踐考覈。
唯有算術課和魔獸學僅有理論筆試。
其中魔獸學的要求較低，也暫時屬於興趣課的類型。
所有的實踐考覈都會在五月的第四周進行，而理論筆試則是在28號開始。
總之，論文、實驗、複習，將學生們的整個五月都填充得滿滿當當。
以至於一年級生們對學院杯競爭的關注都下降了不少。
很多人都是在埋頭苦學的時候，才突然反應過來，分院對抗賽就要開始了!
儘管一年級生並不能參與分院對抗賽，但悠久歷史傳承下來的集體榮譽感，依然讓他們代入深刻。
不同分院的學生之間的氛圍，都因此變差了許多。
“從週五晚上八點，到週日晚上八點，爲期48個小時。”
“二到六年級的各個分院學生，每個分院每個年級都將挑選出三名學生組成團隊，進入地下城冒險，最後根據每個小組的行爲所得計算積分。”
“院方在比賽開始之前會發布幾個高積分任務，如果能搶先完成任務，就能獲得高額積分。”
“另外，討伐階層BOSS、探索未知區域等行爲都有額外加分。”
“低年級相對高年級，還有加權係數。”
“所以在地下城的冒險對抗賽中，高年級所得的積分不一定能穩壓低年級。”
“可惜地下城的冒險對抗賽並沒有直播，只能通過各個分院的積分變動來估算情況。”
達克將規則書放下，又繼續投入了複習之中。
他對別人的地下城冒險興趣不大。
明年的這個時候，纔是屬於他的舞臺。
……
一直到週日晚上七點，他才暫時放下紙筆，離開宿舍來到了公共休息室。
此時的公共休息室裏已經人滿爲患。
貴族院的學生們圍聚在此，激烈的討論着積分的變化。