畢竟他作爲報社大股東，並且好歹在文壇也有點名氣了，要發點東西還是非常簡單的。而此時他遞給盧家家主看，則是因爲，或許盧家家主能給他提提意見，畢竟，他這份稿件的目標人羣，都是讀書人。
盧家家主接過稿紙後一打開首先看到的不是別的，而是張諾那一手如今在大唐都已經小有名氣的“張體”，實際上是顏體。
但就盧家家主的眼光來看，這筆字端正、大氣、穩重，一看就是飽讀詩書之人所寫，看起來就賞心悅目。
而文章的標題，更是讓他眼前一亮，因爲這不是一篇解析經文釋義的學術文，反而有點像朋友之間的閒聊，但題目卻非常有趣，名爲《讀書究竟爲何？》
“這天底下讀書人何其多，但究其根本，小時候蒙學認識第一個字那時候，讀書根本不爲何，無非是家中父母長輩送過去的罷了，那時的學子也不用想着讀書爲何，因爲不讀書會捱揍！”
“可學了幾年以後，隨着年紀漸長，學業漸重，這其中有些人就受不了了，這時他們往往會冒出一個問題，我讀書究竟爲何？”
“反過頭來看，這讀書對於許許多多寒門子弟來說，不過是家裏把孩子送過來，期望孩子粗通文墨就行，因爲這樣便能多掙些銀錢，也多了好些個營生！不管是去衙門裏當一小吏還是去商行當一賬房，總算是能多條門路！”
“這點並無不可，能通過學習改變自己和家庭的命運，也不枉一樁好事。”
“但是有些家庭或者是家資頗豐或者是本身就有讀書人，所以希望子弟可以考取功名入朝爲官，最終能撈個一官半職光耀門楣便好。”
“但是，還有些人他們讀書既爲光耀門楣，同時亦爲實現自己的理想抱負，想青史留名，於是，他們立身立心，最終在以後長久的治學或者爲官生涯當中慢慢的實現着。”
“這等人，或許很多人不理解，還有很多人會笑話，但當千百年過後，後人翻開史書，能在上面的看到的名字，十之八九皆是這等有大氣魄有大志向之人。”
“那麼，讀書究竟爲何？”
“諾讀書十來年，曾反覆思考此題，最終得到一答案，與諸君共勉，”
“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平！”
這篇小文，短短五百餘字，如果從文法等方面來看，可謂是狗屁不通，但此時的盧家家主卻彷彿那酒鬼碰到了絕世佳釀，死死不肯鬆手了。
這文章跟以往的文章不同，全篇都是大白話，但卻字字珠璣、發人深省，細細品讀的話，能讀出好幾重味道來。
鄭善果看那盧家家主神情激動不已，但卻死活不肯把稿子遞給自己看一下，頓時急了，他怎麼說也是個讀書人啊，自認爲在學問一道，雖說不是一代大師，但也算是飽學之士了。
鄭善果年紀與盧家家主相仿，論地位同爲五姓七望家主，他還有層官身，更是不遜分毫，兩家也是世交，所以哪裏有客氣的份，話都不說了，直接上手便搶。
盧家家主拗不過他，便直接鬆了手，整個人在一旁發愣。
不過這時候倒是輪到鄭善果神情激動了!
半晌後，鄭善果把稿子遞給了眼巴巴等了半天的李淵，然後看着張諾鄭重的說道，
“張大人，鄭某今日回府便會修書一封，盡遣家中子弟，七日內趕赴此地，屆時審覈、任免、培訓、調用，皆由張大人一人而決，鄭某絕不干涉分毫！”
張諾聽到這裏趕緊起來行禮，這又是一大助力啊！
而且，剛剛他在一旁閒着的時候，偷偷在系統裏面查資料才發現，尼瑪，這鄭家當真是專業政客家族啊，不說別的，單單有唐一代，他鄭家就出了整整十一個宰相！
能在這麼多行事風格不同、性格不同的皇帝手下當宰輔，這老鄭家的家學還真是厲害得緊，簡直就是這個年代的公考培訓班啊！
用公考培訓班來形容或許還有點不合適，更準確的說是官宦之家嚴謹的家教，讓這個家族能長久不衰不說，還能持續的培養出人才來。
畢竟到了宰輔這個位子，已經不是說什麼家族蒙蔭就足夠了的，才情、手腕、爲人處世等等方面缺一不可。
不然的話，哪怕僥倖坐上了那個位置，弄不好也是個身死道消的結果，說不定還禍及家人。
如今這鄭家、盧家兩家過來了，再加上老李他們那邊一發力，至少整個藍田新城的架子是能搭起來了。
那麼，剩下的就看整個城市如何運轉、如何規劃了，這些可沒人能幫忙，只能他自己拿主意了。
不過，眼下還不是說這些的時候，這些等他回去了，可以慢慢琢磨，他此時還有些事情要與眼前這三個老頭討論。
那就是那些政策、部門劃分，雖然在後世運行得極好，可終究與此時的政體以及社會環境都不相同。
那麼如何讓後世的優秀經驗在這裏發揚光大，單憑他自己一人的力量可不夠，如今對面這三位，一個當過皇帝，還是開國皇帝，一個是家學淵源的博學之士，最後一個也是當過尚書和刺史的重臣，更是經歷過隋唐兩朝。
這些人或許創新不夠、進取不足，但絕對稱得上一句老成持重，或許用老謀深算來形容更加合適。
但是，張諾此時需要的就是這些老謀深算的老頭子幫他參詳參詳，究竟要如何把那些好的政策融入到這個時代當中來。
想到這裏，張諾也不客氣了，直接拉着三位老頭笑呵呵的來到了自己家，喫的喝的全給供上，然後準備好了紙筆，打算好好的問上一問。