大爺進去後，櫃子裏的年輕人抱着頭尖叫，夾雜着甩棍落在櫃子門板上的聲音，今天宋巖回去查看的時候，櫃子已然散架了。
對此，陸秋在心裏暗暗表示道：
如果他家的老闆顧聲僱了人過來搞什麼探險，他會追進去，增強可觀看性。
但是，在探險小隊當面進櫃子的時候，他選擇當作自己是遊戲裏的厲鬼，眼瞎了一般默默走開，徘徊在這寂靜的鬼屋裏。
*
下午陸秋始終有些不安，因爲超市裏還有一隻厲鬼被捆在貨架前。好在系統說啓用了特殊貨架，今天晚上應該是能把它收納好了。
陸秋提前到了超市門口，剛一到晚上十點鐘他便將門打開，小心地拉了燈繩，還微微閉着雙眼，生怕一睜眼就看到那隻鬼猩紅的眼睛。
然而貨架跟前捆着的那隻厲鬼已經不見了。
安靜的超市裏傳來什麼東西攪動了水的聲音，陸秋循着這動靜找過去，只見在最裏面的那排貨架上多了一個魚缸。一尾看似普通的金魚在裏面遊弋着，側着它的眼睛冷然地盯着陸秋。
看來這便是那隻厲鬼，現在成了金魚，被收納在這裏。
確認了厲鬼的歸處之後，陸秋長長地舒一口氣，回到他的桌前算賬，等客人。
今天來的第一位客人說他要買玩具熊。這次，陸秋沒有立刻殷勤地去拿東西，而是坐在那裏問他道：
“你的鬼屋經營得怎麼樣了？”
因爲這個玩具熊的功能是彈性的，價格也是隨之有所變動。
“一隻棕色的常見的毛絨熊玩具，有一個人那麼高，很受孩子喜歡。
如果你家的鬼屋等級已經足夠高，客人在裏面尖叫奔跑，那麼你，是否想過他們可能會摔倒呢？
小熊會貼心地跟在客人的身後，在他們摔倒前的那一瞬溫柔地獻出自己，讓他們跌落在自己溫暖的懷抱裏。
——至於客人是否因爲身後跟着的熊而受到更大驚嚇，跑得更快更急，這點有待考證。”
若是鬼屋的等級低一點，驚嚇度小一些，那小熊的功能就比較簡單粗暴了。
“總有客人身手敏捷，趕在厲鬼跳出來前迅速跑開。浪費你的心血，蔑視你敬業的員工。或者，他們嫌棄這些不夠精彩，轉身就走。
不要怕。小熊會張開它柔軟但是有力的胳膊從背後抱住客人，看完了貞子爬行，看完了全套殭屍體操以後纔可以走！
給你的員工以極大的職業幸福感，滿足感。”
後者是要比前者便宜上一些的。
所以陸秋問他說：“你的鬼屋經營得怎麼樣了？”
那人則在搞清楚了緣由以後，笑出聲來：
“你指望着高等級的鬼屋老闆買這個嗎？這些人太少了，而且很多都已經不在。”
他繼續說：“鄭山你知道嗎，他也是離死不遠了。”
鄭山，聽到這個名字和死亡聯繫在了一起後，陸秋心裏一動：“他......怎麼了？”
這個人嘆一口氣，臉上浮現出一種同病相憐的慘然神色：
“考覈，鬼屋每隔一段時間就會接受考覈，越到後面越難。我聽說他已經放棄了，關了鬼屋回家躺平。”
陸秋捏着筆的手僵住了。
*
陸秋做了很久的夢。
夢裏鄭山到他的超市裏來嚇唬他，讓他去在午夜進貨。畫面一切，是鄭山看到換裝遊戲後的失望神色。
接着一個陌生人的聲音響起來，他說鄭山關掉鬼屋了，放棄了所有的掙扎，呆在家裏等待着考覈的那一天的到來。
他在夢裏和鄭山說他可以想辦法幫忙，看看能不能在午夜裏再找點什麼，但夢裏的鄭山身影模糊，很快就走遠，消失。
接着夢境的內容又有了變化。這次是那件校服，他看見那個對話框，少年A在問，爲什麼死掉的人總和我有關聯？
陸秋猛地坐了起來。
外面和屋裏都還是漆黑一片。他看看時間，是晚上兩點鐘。
陸秋再也沒有了睡意。他靜靜地在牀上坐了一會兒，咬着嘴脣，又一次地搜索鄭山這個名字，然後又一次地一無所獲。
啪嗒。合上了電腦之後，陸秋又把它打開。這一次，他搜索的是十四中。
少年A說死亡的人總和他有那麼多的聯繫，而十四中以前都出過多少事？像這種校園安全事故，網上都是會有報道的。
陸秋在搜索框裏輸入關鍵詞，因爲年代久遠，很多事情是找不見了的，可也有零星的幾件事。
陸秋開了好幾個窗口，把這些事並列在一起看，終於找到了一個共同之處。
這些稿件都是本地的一家媒體寫的，而他們習慣性地會對死者的朋友還有同學做一個採訪，瞭解死者的生前情況。
“十四中組織七年級學生外出觀看電影，一學生猝死在衛生間裏。
眼含淚水的同學A路過了我們，記者拉住了他，經允許進行採訪。
文記者：請問你認識這位同學嗎？
同學A：認識，看電影的時候他就坐在我旁邊。他說他身體有點不舒服，要去廁所。
文記者：那你爲什麼不和他一起去呢？同學都和你說他不舒服了，你竟然都沒有關愛同學的意識。”
陸秋繼續看第二個：
“悲慘！十四中七年級一學生在中午時留守教室，吊死在了風扇上，疑爲考試考砸後心理脆弱，承受不住。
神色沉重的同學A路過了我們，記者拉住了他，經允許進行採訪。
文記者：請問你知道這個同學是個怎樣的人嗎？
同學A：知道，他和我做過同桌，其實他這個人挺好的，也有很多優秀的地方，很可惜。
文記者：那你爲什麼不和他做朋友呢？你既然覺得他沒什麼問題，人還很好，爲什麼不用你的愛溫暖他，提高他的抗挫折能力呢？”
......陸秋看了好幾個以後，腦袋裏轟鳴着。非常熱心的同學A，交作業路過我們的同學A，還有一個總是在提奇怪問題的文記者，這些東西在他的腦子裏循環播放。
直覺告訴他，這裏的A很可能就是少年A。
而最後一則採訪告訴他，這些同學A......非常可能都是同一個人。受了文記者很多次折磨的同學A。
“考場上學生突然發病，同學驚慌失措。
剛交完卷的同學A路過了我們，記者拉住了他，經過允許進行採訪。
文記者：你好......
同學A（打斷文記者）：我認識她，她是我們班勞動委員。
當時她突然發病，說前面的女生是鬼。我沒有上前去安慰她更沒有抱抱她，因爲當時是在考試，而且是畢業考試，這對我很重要。
我說完了，你還有什麼要問的嗎？
過了一會兒，文記者說：我想採訪一下你，你把我要問的都問完了，我該問你什麼呢？
同學A不說話，和文記者對視着，而文記者的臉上忽然綻開微笑，顯然是想到了新的可以用來應付很多場合的問題。
他遞去了話筒：
同學，你有夢想嗎？”
???