飄天文學 > 秦芷芯陸慕白_ >第422章:應試教育和素質教育的碰撞
    秦芷心一看就明白,這一類節目是趙圓瑗的拿手好戲,看來秦欣悅的確是被趙圓瑗在重點培養,現在的風格都和趙圓瑗那般接近了。

    秦芷心最終得分是來275,比劉樹斌的232多了四十三分,但是跟柳晨軒的326分比起來,又差了五十一分。

    而蔡晚晴出場時卻讓秦芷心眼前一亮,她跟之前的風格比起來,讓人耳目一新了不少,尤其是她主持的還是一檔體育類訪談節目。

    在節目裏,蔡晚晴把自己放在了配角的位置,不再有華麗的詞藻,不再有所謂的名言警句的金句,只是非常自然的配合嘉賓,引誘嘉賓把話題聊得更深更廣的層次。

    蔡晚晴這一次居然得到了百分之八十五以上的觀衆席亮燈,而評委裏有三個給五分,另外一個康哥也給了四分。

    趙圓瑗是沒辦法,即使她沒打算讓蔡晚晴進前五,但蔡晚晴始終是她的學員,她不能在源哥和濤哥都給蔡晚晴五分的情況下,她還不給五分,那會落下話柄的。

    源哥和濤哥都給予了蔡晚晴很高的評價,源哥甚至說:“蔡晚晴,這麼久以來,也就今晚,我覺得你好似找到了當主持人的感覺,希望你繼續保持。”

    最終蔡晚晴得分是298分,比秦欣悅的275分還高出23分,這不僅讓大家喫驚,同時更讓趙圓瑗和秦欣悅震驚。

    觀衆和導師的認可讓蔡晚晴激動不已,她下臺後直接來找了秦芷心,撲進她懷裏,緊緊的擁抱着她。

    “謝謝!”蔡晚晴哽咽着對她說:“如果不是你今天上午跟我說的那些話,我估計還沒意識到自己的差距在哪裏,我及時的調整了自己的狀態,也修改了自己的臺詞,因爲修改臺詞還和媛姐起了衝突,她說如果我今晚被刷下去不要怪她,我當時就說絕對不會怪她……”

    秦芷心聽着蔡晚晴的講述,這才知道蔡晚晴原來要修改一下臺詞都這般不容易,而她今晚雖然分數比秦欣悅高了,但是,估計也得罪了趙圓瑗吧?

    “其實她可能站在她的角度也是爲你好的。”

    秦芷心勸慰着蔡晚晴道:“她是你的導師,你今天應該有晉級的希望,以後還是儘量跟她搞好關係,她畢竟是你的導師呢。”

    “嗯嗯,我知道,我不會跟她硬鬧僵的,只是,我以後的節目,也不會像之前那樣全部都聽她的,有些事情,我會堅持自己的意見……”

    接下來石磊,陳佳妮也都上臺去了,大家今晚的發揮都非常出色,但也有不盡人意的節目,而這樣的節目分數自然也就不會高到哪裏去。

    林冰冰後是袁思春,林冰冰今晚第一個節目展示得不算太出彩,她居然只有297分,比蔡晚晴還低了一分,這讓人有些出意外。

    袁思春是第九個登臺,而他的表演也算是中規中矩,只得了245分,比劉樹兵多了十幾分而已。

    秦芷心是最後一個出場的,她還想着大家審美疲勞,估計都沒什麼精神看了呢。

    誰知道,她一出場,觀衆席裏即刻響起熱烈的掌聲,顯然大家都在等着她出場,希望她帶給大家耳目一新的節目。

    秦芷心說了簡單的開場白,說到了當今教育的問題,素質教育和應試教育,哪一個教育更適合國情,於是邀請了這方面的專家來討論,然後邀請三位專家上臺來。

    三位專家都是教育界的大咖,關於今晚的話題之前已經有過溝通,雖然沒有提前準備臺詞,但像他們這些大咖,臨場演講都不知道多少次了,早就不需要臺詞了。

    主持人秦芷心主動提到了當即令無數家長頭痛的教育問題,孩子是從小就進培訓機構超常規學習好,還是從小給孩子更多的自由空間,讓他盡情的玩耍好?

    關於這個話題,專家們即刻就發表了自己的看法。

    高校的校長先發表意見,他說素質教育是好,但不適合國情,尤其是每一年無法躲開的高考,這從小基礎沒打好,初高中學起來很難,高考這一關就過不了。

    而國際學校的校長則覺得素質教育遠遠重要過應試教育,孩子的想象力,創造力都是在小時候展現,如果孩子過早的進入正規的文化教育,這樣很容易扼殺掉孩子的想象力。

    而連鎖培訓機構的校長兼董事長則說,介於國情在這裏,其實應試教育和素質教育都很重要,缺一不可。

    正因爲他這句話,另外兩名校長又紛紛加入討論,大家就應試教育和素質教育發表了各自的觀點,也進入了白熱化的討論中。

    素質教育的老師認爲,應試教育過早的讓孩子接受知識,孩子的想象力和創造裏過早的被扼殺,他們最終只會變成一個老師教什麼他就學什麼的一個機械的人。

    而高校的校長認爲,素質教育雖然會讓孩子有更多的想象力和創造力,但孩子從小過於以玩爲主,這樣也會讓孩子從小養成懶散不愛學習的情形,孩子到了一定的年齡,就該進學堂學習更多的文化知識,爲未來的高考打下牢固的基礎。

    連鎖培訓機構的校長則說,應試教育更適合中等收入偏下的家庭,因爲素質教育費用太高,中等收入偏下的家庭基本上承擔不起那筆費用。

    應試教育的好處就在於有高考,而高考是中等收入偏下家庭的孩子唯一的出路,他們從小努力學習,然後可以通過高考進入高校,通過這一途徑可以改變他們的命運。

    而素質教育適合中等收入偏上的家庭,因爲這一類家庭不會因爲孩子素質教育的高昂費用擔憂,而他們因爲有錢,也同樣不爲孩子未來的大學擔憂,因爲他們的財富足夠支付孩子去國外讀一個不錯的大學。


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