一名年逾古稀的夫子聲情並茂講述着歷史，越講越激動，而與此鮮明對比的是堂下十幾名發呆的、睡覺的、嬉笑的、畫鬼畫符的學生們，夫子似乎早已對堂下狀況習以爲常，不以爲意繼續道。
“近千年來，我大周朝一直秉承先祖后稷的意志，男耕女織，重視農業，國運昌隆，百姓富足，先祖開創的基業將在你們這一輩繼續流傳，續寫輝煌，可惜老夫年事已高，已不能再爲國效力，而這將是我給大家上的最後一堂課。”夫子目光掃過堂下的學生，不經意流露出一縷感慨。
下課鐘聲剛剛敲響，堂下學生鬨然從座位上散開，伴隨着一陣喧譁聲，像是逃難般奔跑出課堂，甚至有些學生的課本都忘記拿或者隨手扔在不知道哪裏。
夫子低頭默默收拾桌上的書本，心中難免有幾分難捨，教書育人已近四十年，如今年事已高，除了滿腔的熱情，其餘所剩皆無。
憶往昔歲月，少年風華，國子監辟雍內，行禮樂、宣教化、教導天下之人，與諸侯行禮比肩，何等榮耀。
現如今，蝸居於彈丸學堂，垂暮枯朽，其中諸多事與願違、艱辛之處難以跟外人訴說。
擡頭間，他看到最後離堂的學生正規矩的整理書本準備離開。
夫子心中一動，這個學生他曾注意過，因爲他的專心聽講與其他學生迥然不同，那雙明亮的雙眸似乎永遠流露出求知慾，但這個學生從來不主動發言，低調的甚至讓別人忽視他的存在。
“孩子，你請稍等！”夫子喚住了他。
“先生，您叫我？”學生擡頭有些愕然，甚至有些不知所措。
夫子這才留意這個孩子的長相，孩子看似十三四歲左右的模樣，年齡在學生中算略小的。
一身樸素的青色布衣裝扮更顯無華，烏黑、亮麗的柔順長髮自然被一根發繩系在肩頭，斜長的劍眉斜入鬢角，充滿靈氣的雙眼黑白分明，純真而真摯，小巧的瓊鼻挺直而顯得俏美，雙脣微薄而紅潤，稍露的點點雪白牙齒顯得晶瑩皎潔、富有光澤。
夫子粗略一看，竟然沒有分辨出究竟是男孩還是女孩，然而學堂是不招收女學生的，他清了清嗓子，柔聲道：“枉我做了這些年夫子，竟叫不出你的名字。”
“小子名喚顏陌，家住奚山城。”顏陌非常有禮貌的整理下衣衫，雙手作揖向前，規矩地躬身，向夫子恭敬行禮。
大周皇朝權貴人家子弟的教育可以分爲三個階段：第一階段：六至八歲在家中學習簡單的方名、干支和數字。
第二階段：八歲之後入辟雍小學，專修文化、歷史和術科。
第三階段：十五歲入辟雍大學，以音樂、射御爲主要課程，與此同時，這個年齡可以入伍參軍，報效朝廷，建功立業。
“孑孑一青衿，苒苒喟我心。”
夫子暗暗點頭，不過是僅僅在辟雍小學讀書的孩子，卻能在舉止上頗合禮數，想來家中長輩一定不是凡夫俗子，不自覺對這個孩子莫名心生好感。
實在沒有想到在這最後一堂課結束，卻纔發現一個不錯的苗子，內心徒生感慨，不知是惆悵學海無涯，亦或是感嘆歲月匆匆。
顏陌雖然聽見先生在說什麼，卻沒有打斷他，而是離開座位將堂內被扔得凌亂的書籍撿起後放到各自的書桌上，顯然這並不是第一次這麼做。
“孩子，到我面前來。”
顏陌依言來到夫子案前，這還是他第一次距離先生這麼近，看到夫子一臉的嚴肅，他不禁有些惴惴不安。
“不要緊張!”
看出他的緊張，夫子一捋鬍鬚微笑問道：“能進辟雍讀書習藝，居上也是富貴士族，不知你是哪戶人家？”夫子欣賞顏陌的禮貌與素養，不問才學反而先是問起他的家世。
“家父顏之義，在奚山城中做布藝買賣。”
“居然是個生意人。”
夫子原本舒緩的面容突然變得緊繃，轉瞬間又恢復原狀，但嘴角的舒緩卻淡了幾分。
周朝向來重農抑商，文學大家門下弟子多是士族子弟，原本夫子興了愛才之意，想自己晚年慧眼識人，覓得一未來國之棟樑，悉心栽培，終了自己未完之憾，可聽了顏陌的出身，夫子的興致頓時熄了大半。
“顏陌呀是吧？老夫有一問不知當問不當問？”
“先生乃當世先哲，小子何德何能爲先生解惑！”顏陌大感驚訝，婉然拒絕道。
“你先彆着急拒絕，我觀你今天聽我所講“琴瑟擊鼓，以御田祖，以祈甘雨，以介稷黍，以轂士女”時似乎心有所得，不知能否與我說說你的心得?”
夫子眼神微眯，他壓根沒有注意過自己的這個學生，更別提是否對自己所講有感。
聽到先生考問的竟然是學問，顏陌原本忐忑的心情突然變得安穩，起初稍顯滯澀、生疏，後來越來越順暢、自然。
“這首樂歌出自佚名，是描述我朝‘臘祭節’的場景，行酬收穫、慶祝豐收，琴瑟高歌、歌舞起鼓，迎接先祖的降臨，祈求上蒼普降甘霖，讓農田作物茁壯生長，讓士族老爺們能夠溫飽安康。”
夫子寬慰頷首，這個回答不完美但也算讓自己滿意了，雖然這個孩子出身沒有那麼光彩，但義不屈節，自己也算教了一名好學生。
或許此子日後會有些出息，邀他父親來府上作客試探一下對方深淺再做打算，假若真是顆好苗子，自己臨退之前也許能幫襯一二，留份善緣。
夫子越想越滿意，離別前的愁慮都不覺少了幾分，然而顏陌稍作猶豫又說出另外一番話。