趙書記笑道：“沒有的事，你做的這個工作非常好，我作爲一個村的領導，應該對你表示應有的尊敬。”俗話說花花轎子人擡人，起初王俊纔對村幹部印象並不好，是有所防範的，但是老書記作爲長輩還對他這麼客氣，王俊才就必須改變態度了，他說道：“老書記，我給您彙報一下，我做的這個公益，雖然經辦人是我，但錢並不是我的。做公益的錢是我的一個好朋友私人捐助的，但他沒有時間管理，所以就委託給了我。我們這個基金的規模不是很大，所以一些數額特別大的公益我們是弄不了的，請您諒解。”
老書記聽到這兒不禁搖了搖頭，嘆了口氣說道：“原來是這樣，本來我想給你說一說學校的事來的，既然是這麼個情況，那不說也罷。”王俊才一直以來對學校是很關心的，他原本就想跑完了這幾家就去學校看一看的，他一聽學校有問題，不禁有些焦急地問道：“老書記，您但說無妨，學校到底出什麼問題了，說出來咱們再想辦法。”老書記眼前一亮說道：“是這樣，咱們村這所小學，從開辦到現在已經四十多年了，中間只進行過幾次小範圍的維修工作，從沒有翻建過，所以現在房屋質量不行了。前段時間區教委督導組下來檢查，確認這所小學爲危房，已經不適合孩子在裏面上學了，現在的孩子都轉移到鄰村去讀書了。看到這種情況，我是真着急啊，如果學校這股文化香火在我手上斷了，我就成了千古罪人了。”
說到這老書記竟然留下了眼淚，他擡起袖子把眼淚擦掉後繼續說道：“所以我就想號召全體村民捐款，重建蘇新小學。可不知道現在人怎麼想的，很多人孩子大了用不着上小學了，就不願往外拿錢。他們這是鼠目寸光啊，他們就不想想，他兒子用不着了，孫子不還能用着嗎，可他們哪管這個呢。有些願意捐款的也拿不出多少錢來，我大體統計了一下，就村裏自己能湊個十萬八萬的，可這點錢根本不夠啊。於是我就去找上級政府，鎮裏不行，我去區裏，可得到的答覆是，現在政府正在推進學校合併，以應對計劃生育後孩子不斷減少的情況，所以不會再拿出錢來幫着村裏建學校了。可我是想，就算並校，也得別的村小併到我們村來，絕不能辱沒了我們村聖賢莊這個名號。可是我現在確實無能爲力啊，村裏又沒有錢，湊錢頂多湊十萬，哎！”
老書記這一聲長嘆，一下子擊碎了王俊才的心。學校這件事他不知道還則罷了，既然知道了，就絕不能坐視不管。他一下站起來，對老書記說道：“走，咱們這就去學校看一下。”王俊才一刻也等不了了，老書記見狀也像年輕二十歲似的，一下子從椅子上蹦了起來，邊出門邊衝院裏喊道：“村幹部留下個值班的，其餘的都跟我去小學。”聽到他的喊聲，從另外的屋裏走出來四五個中年男子，大家跟着老書記和王俊才一起走向了村小。
蘇新小學是一九五二年建校的，它的前身是村裏的一座寺院，王俊才清楚地記得教室的地基都是用廟裏的碑刻和不知名的墓碑砌成的。王俊才走到校門口，看着學校鏽跡斑斑的大鐵門和兩邊牆上殘缺不全的團結緊張嚴肅活潑的標語，他不禁想起了自己剛上育紅班（學前班）時的情景。
記得那年他六歲，跟他同歲的孩子還在街上亂竄，他就開始要求他的母親送他去學校讀書了。記得他第一次報到時，遇上一個姓宋的教導主任，這個姓宋的是個老古板，他非得犟着王俊才年齡不夠，就是不收王俊才入校。任憑母親在一旁好話說盡，他就是不鬆口。氣的小王俊才破口大罵，當時罵的娘還是別的來，把姓宋的罵急了，他拿起一根棍子就敲向了王俊才的屁股。棍子敲在王俊才的小屁股上，疼得他哇哇大哭起來。
從上學開始，王俊才就展現了自己的天賦，一直到五年級，每年都考第一。他是班裏的班長兼數學課代表，二年級入少先隊就當上了小隊長，三年級中隊長，四年級就成了大隊長。那時全校就兩個大隊長，大隊長權利很大，早晨查遲到，中午監督學生午睡，下午還得維持放學的秩序，總之王俊纔打小就有非常強的管理能力。王俊才腦子聰明，對數學學習特別有心得，心算速度也快，記得五年級最後一個學期，老師一般上午講課，下午就出一黑板練習題。那時條件差，除了正式考試學校舍得印卷子之外，平時出題都是往黑板上書寫，在這裏向老師們致敬，你們辛苦了。
一般老師在往黑板上書寫習題前，會說上這麼一句話，今天的練習題不多，難度也不大，誰先做完誰就回家，做不完就在這裏蹲着一直做完爲止，即便餓着肚子也得把題做完再說。那時的老師是很嚴厲的。對付不聽話上課搗亂的學生，那是真地敢動手揍啊，不過王俊才從來沒捱過。一次，數學老師出題，他在上面寫，王俊纔在下面做，由於板書很費體力，所以寫到最後老師的速度就慢了，王俊才還沒等老師全部寫完，就把答案算出來了。老師剛放下粉筆，使勁甩了甩累得發酸的胳膊準備喝口水喘口氣的功夫，王俊才舉起了手。老師一開始以爲王俊才哪裏看不清呢，結果王俊才說自己做完了。
數學老師根本就不信，他還從沒見過這樣的學生呢，他拿過王俊才的作業本，仔細地檢查了一遍。嘿，全對。老師驚奇了，不過他沒說什麼，他認爲今天的題目出得太簡單了，就讓王俊才提前回家了，這時才三點，離着平常放學還有一個小時呢。老媽還以爲王俊才犯了錯誤，被老師趕回來了呢。第二天，老師特意加大了些難度，沒想到王俊才還是和昨天一樣提前做完了，老師明白自己這是碰上聰明孩子了。從第三天開始，老師就不讓王俊才做黑板上的題目了，他特意用筆在紙上加大難度出題，交給王俊才做，王俊才照樣很快做完。
從那時開始，老師就對王俊才上了心，經常單獨輔導他的功課，王俊才也不負老師的教導，以優異的成績考上了歷航二中初中部，也就是王俊才父母居住的學校。記得初中考試時，數學老師千叮嚀萬囑咐，讓王俊纔不要那麼急着交卷，要多檢查兩遍再交上來。可王俊才實在是對普通的數學題太自信了，一個半小時的考試時間，王俊才只用了半個小時就交卷了，要不是考試紀律規定不超半小時禁止交卷，王俊才二十分鐘就能交上。他早早出來，還被老師熊了一頓，結果最後成績出來還是滿分。老師徹底服了，他很遺憾自己不能再教王俊才了，囑咐他到了初中不要這麼做了，初中知識多了，要更細心一些，王俊才認真地記了下來。
王俊才數學好，對自己小學數學老師也很有感情，可惜老師後來調到了機關當了領導，徹底和教育無緣了。他從回憶裏走出來，跟着老書記們進了大門，房子確實不能再住人了，老百姓家都翻蓋成了紅磚瓦房，可教室還是土胚的。他找到自己曾經呆過的幾間教室，發現有的已經出了裂縫了，雖然看上去還勉強可用，但是已經不符合安全標準了。王俊纔來到院中心的那棵大榕樹下，上面那隻橫着的樹幹下，依然掛着那個用來敲擊當做上下課鈴聲的鋼管。王俊才記得他上三年級時，學校就換成了電鈴，沒想到這個鋼管依然在這裏吊着。
王俊才走了一圈，扭頭對老書記問道：“老書記，你估算過整個學校全部翻建，需要多少資金嗎？”