他們優雅，充滿智慧，同時追崇自由，並不缺乏與困難鬥爭的勇氣。
他們擅長運用風的力量，並喜歡自由翱翔在天空之中。
就是這樣一種看似完美的種族，在發掘出前人遺蹟之後依然陷入了不可避免的恐慌和絕望之中。
如同所有前輩一樣，在發掘出遺蹟之後他們就將事情公之於衆，第六代文明已經用自己血淋淋的經歷警告了所有人，留存下來的除了文字還有用特殊方式保存的影像。
隱瞞的後果是慘絕人寰的殺戮，暴亂以及將寶貴的生命浪費在此事上的無窮悔恨。
風之民善於吸取他人的教訓，在經過一段時間的消沉之後，他們也如同所有前輩一樣走上了探尋“循環”的道路。
同樣漫長的追尋之路中出現了無數驚才絕豔之輩，但卻遠遠不及一名叫做法爾德的風之民。
這也是秦言第一次記住了一個原生種族的名字。
這位名叫法爾德的風之民首席賢者提出了一個大膽到極致的想法：
傾盡全族之力打造一臺記錄儀器，在風之民的文明陷入消亡之後記錄下位面中的一切變化，看看“神”是如何進行“物質循環”的。
他認爲之前的一切研究都是基於每個種族自己的臆想，既然存在循環，那麼爲什麼不去研究真正存在的東西呢？
這是真正的狂人之語，以至於法爾德第一時間便被風之民中的頑固勢力祕密逮捕。
但真理之所以是真理，便在於他可能現在不對，但在遙遠的將來一定是正確的。
經過大量的鬥爭之後，風之民最後還是選擇了打造這一座被他們命名爲“希望之瞳”的巨大通天塔，並冷靜的接受了自己的結局。
他們的努力並非徒勞。
第五十一代文明，成功了。
他們自稱“希望之民”
“呼。”
秦言輕輕吐出一口氣，關閉了模擬設備，時間定格在了希望之民舉國歡慶的一幕。
觀看無數文明的興盛與衰亡對他來說也是一件壓力極大的事情，時間的偉力過於強大，他可不想讓自己在時間的沖刷下變成一個沒有感情，冷漠的像個工具一樣的智慧存在。
就這樣結束對於模擬出來的位面居民也算是不錯的結局，上城區的設備雖然比下城區的好一些，但也就到此爲止了。
能夠模擬到六階的程度已經是出乎秦言的預料，再要往上推演就更不可能了。
這同時也提醒了秦言一件事，提供這些模擬設備的創世議會比自己想象的還要深不可測，他甚至懷疑議會的那些九階議員們是不是跨入了傳說中的“多元宇宙”級別
不管如何，這一次的推演至少證實了他的猜想，要想從五階晉升六階，已經不能只靠外界補充資源，位面之主必須學會讓位面像一個真正的生命一樣活過來，主動的去吸收營養，排除有害物質。
循環，只是其中一種方式，還有其他不少手段，比如位面晉升，位面征戰。
這就是真正的高階位面之主所必須具備的東西，他們已經不再是低階位面之主那樣，有什麼就用什麼，而是應該做出抉擇了。
秦言這才退出了模擬設備，順便也觀察了一下自己的位面。
這就是鍵盤俠嗎？
秦言舒服的伸了個懶腰，難得的感受到了疲憊。
在徹底刪除了自己的操作記錄之後，他才放心的回到宿舍，準備好好睡一覺。
……
第二天中午，圖倫特和法娜便先後更新了他們的直播貼。
兩位學徒在朋友或者親人的提醒下，終於意識到了秦言讓他們在位面論壇開貼直播的真意。
在經過秦言的同意之後，分別摘取了一段秦言操作模擬位面的錄像分發了出去。
然後他們纔在自己的帖子中將第一次教學的經歷細細描述了一番，並將自己的課業分享給了其他位面之主，準備衆籌答案。
這一次就連最頑固的學派份子也陷入了沉默。
擁有更多知識的他們對着大師的手段不能不稱上一句好，蓋因這次並非分享知識，而是分享問題。
最多就是給了一份標準答案。
能夠從這份標準答案中獲得什麼，全靠個人造化。
更關鍵的是，學派成員也是能從這份標準答案得到收穫的，而且他們得到的遠比那些無知的普通人要多得多。
他們的驕傲不允許自己在面對同一個問題時，表現得比普通人還不如。
直播回覆區裏面謾罵的人消失的無影無蹤，更多的人蔘與到了熱烈的討論之中來。
大師到底做了什麼，讓這個稀爛的位面重獲新生？
大師留下的問題要如何解決？
而對於大師實力的推崇則更是節節拔高，一開始還有人猜測大師是四階或者五階的位面之主，到現在人們甚至猜測大師是不是傳說中的七階或者八階位面之主。
要不是創世議會實在是過於神祕威嚴，都有人猜測大師是不是創世議會的議員了。
圖倫特拘謹的坐在鋪設着法斯特雪熊皮的長椅上，這種特殊的皮毛出自某個六階位面之主的世界，不但柔軟舒適到了極點，甚至還有讓人頭腦清明的特殊效果，
他的身前坐着兩位面帶微笑的老人。
一位是從未對他正眼相看的黑焰學派之主，也就是位面論壇上的那位“無火餘燼”，圖倫特只知道這位學派之主姓王。
另一位則是伊裏安的爺爺，一位不知名的高階位面之主。
很顯然，圖倫特的位面情況過於特殊，已經被熟識的人給認了出來，於是纔有了這一次會面。
出乎圖倫特預料的是，兩位高階位面之主對待他的態度已經不能算是和善了，簡直就是親切！熱烈！
圖倫特背後的雞皮疙瘩都快要起來了，畢竟不是每個人都有這樣被兩個白鬍子老頭用肉麻的眼神看着的經歷。
“小圖倫特，大師授課時你有什麼聽不懂的地方可以詢問我和老鮑貝斯，我們雖然沒有大師那麼博學，但也是能夠幫助上你的嘛。”
圖倫特瞬間明白了，提交審覈文章的時候老師在通訊中說過的“能說的可以說，不能說的就別說”這句話的意思。
他們在覬覦自己從老師那裏獲得的知識！