苗妙緲“這種題說是理論，其實還是偏實戰吧如果沒有實際經驗,光靠背公開資料中的蟲特性,很難分析出準確結果。”
我“背到在腦中完整模擬出了蟲的活動模式,就可以。”
苗妙緲“可如果對蟲已經瞭解到了那個程度,爲什麼陶上將的實戰考試那麼差”
我“上場後還沒看清蟲就被秒了腦內模擬和動手操作還是有區別的。”
旁邊和我們一起排隊等待考試、聽到我們交談的一個考生說“陶上將的入校考理論考試成績真的太牛了,至今無人超越。”
我“真的很難想象一個沒有與蟲實際戰鬥過的人能只憑書本知識將蟲瞭解到那個程度,有些人懷疑陶上將當時被提前遞了答案或者有代考者，雖然說話者可能是出於污衊的心理，但從邏輯上來說,也不能算全無道理。”
我“其道理程度大概相當於說陶上將是重生者的那些。如果陶上將是在第一線與蟲戰鬥多年後重生的，就重生在參加入校考的前一天,這麼短的時間當然不足以讓他訓練、掌控好自己少時的身體,所以體能考和實戰考都一塌糊塗,但知識和經驗不會因爲重生而丟失，所以理論考對他就很簡單。”
“可這種說法有一個關鍵漏洞入校考時陶上將的面試成績也很差。如果是意識一流隻身體素質跟不上的重生者,那麼在面試時應該可以把自己前幾場的缺陷分析得清清楚楚,斷不至於只拿個位數的分。”
我“藏拙”
“不是。我看過那段面試視頻,是真慫。即使我是陶上將的粉我也必須說,那時候陶上將的表現真的太爛了。”
“你從哪裏看到的視頻我怎麼沒找到有時候能看到疑似是的標題,但一點進去視頻就顯示已被刪除。”
“黑歷史當然要刪除。等過五十年，我也不願意讓別人看到我入校考時的蠢樣。”
“肯定不是陶上將自己或者指使人刪除的，陶上將對輿論從來都很寬容，以前還有罵他的長篇論文被陶上將點讚的，說有幾句話正中要害,給了我啓發，謝謝。只有低齡粉纔會以爲陶上將會受不了被公開過去的真實。陶上將親口說過曾經的自己確實很弱小，所以看到現在的自己，很驕傲自己有了實實在在的進步，陶上將是完全接受曾經的自己的。”
“哼，裝。反正我就是更欣賞金炫溫上將，我畢業後一定要入金上將的第三軍團。金上將的精神力值馬上就要破三萬了。”
“呵，將破就是還沒破。年初的軍團拉練第三軍團還不是輸給了第一軍團。”
、05645紀律
眼瞅着一羣考生爲了誰的偶像更好這個永恆的掐架問題要動手了，維持秩序的老師拿起一對直徑約半米的銅鑼敲了一下，距離太近，聲音非常震撼，簡直像要被震聾，考生們集體安靜。
銅鑼老師“都站直了，面朝登記點，排成一列，不要扭。可以說話，不準打架，說話時保持站姿端正。看我幹什麼看登記點。前面的人進場了你們就跟上，不要掉隊，每一個人與前一個人之間的距離不要大於半米。空五六七八米是留給誰插隊的嗎聽懂了沒有”
“聽懂了。”
銅鑼老師“要麼不回答，回答了就聲音大點，蚊子叫嗎”
“聽懂了”
考生們終於有了馬上要開考的實感，一個個身體緊繃。
銅鑼老師在考生隊列旁走過，走到我面前時突然一腳踢過來又快速收腳，我下意識躲開，並在他收腳的瞬間移回到原位，與其他考生繼續站成平直的一列，彷彿沒動過。
銅鑼老師挑了下眉，沒說什麼，繼續向隊伍後方走，好像他剛纔那一踢純屬無意。
排我後面的苗妙緲低聲“來者不善。”
我“沒事，考試不跟老師打。”
排我前面的考生“不，面試的時候可能會打，名義上是示範。”
我“打也不會往死裏打。”
排我前面的考生“但會打得讓考生很丟臉，而且會被錄下來。”
我“這麼坑說好的保護呢”
排再前面一位的考生“這是反省素材，也是老師們幫你分析不足之處的參考資料，要以感恩的心來接受這種記錄。”
苗妙緲“這麼記錄反省一整個軍校生涯，畢業後可能是對任何黑歷史都淡定了。反正都已經分析透徹，能看的人也都看完了。”
氣氛有些沉重。
、05646負重
排梅栓漓後面的考生“沒關係吧只要強大就好了。只要夠強，那曾經的黑歷史也是證明自己未來進步巨大的證據，會讓別人驚歎。只有永恆的弱者纔會對黑歷史耿耿於懷。”
“不要打不要打，拿銅鑼的那個老師盯着呢。”
“他幹嘛用銅鑼啊還是那麼大一對。擴音器不是小巧便攜聲音更大嗎”
“可能，順便也是武器吧鑼的邊緣好像被開了刃。”
“沒有吧”
“沒全開，但有幾處肯定開了。”
“別往後看，他看過來了。”
在竊竊私語中，我們進入了第一場的考場。
首先是負重跑圈。這負重是一套看起來很薄的衣褲，穿在考生自己衣服的外面就行。穿好後便開始跑，一開始幾乎感覺不到負重衣褲的重量，但一邊跑一邊負重衣褲便緩慢地均勻增壓，一直增壓到考生一步也挪不動、不小心摔倒後再爬不起來爲止，然後以最大負重值、增壓平均及最大速度、跑的距離和時間等數據綜合計分。
以經驗來看，這個項目中精神力越高的人成績往往越好，不過由於考生的精神力值差距不太大，所以身體耐力也會是重要影響因素，但如果精神力值在五千以上，那麼身體素質只要達到正常人標準，即使平常幾乎完全不練習跑步的，也基本可以拿到及格成績。
因爲精神力本身也會強化身體，當柔弱的身體中有了強大的精神力後，身體會被精神力打磨，進而便自然會強壯起來。如果過程中再輔以恰當的身體訓練，那麼身體的強壯速度便會更快也更穩。
負重增壓的速度每一個考生不一樣，身體弱的增壓便會慢一些，以免快了對考生身體造成傷害，而像我這種，加壓加得跟控制閥被拆了一樣，嘩嘩嘩的，甚至讓監考老師看了我好幾眼，還有老師手已經放到了儀器上，商量要不要人爲干預增壓速度。
、05647把注意力放在自己身上
一個老師直接問我“身體有不適嗎”
我“沒有。可以承受。儀器的判斷力應該還在正常工作。”
老師“嗯以你的精神力值來說確實沒問題，但你的身體強度看起來並不完全匹配精神力值。”
我“不，是匹配的，只是我身體的肌肉不發達，所以外顯不很強壯，但內裏強度是夠的。”
老師們又看看梅栓漓，點頭“行。我們這看着數據，你們自己也估量着，有不適就提出來。”
他們倒是沒有擔心苗妙緲。體修的身體看着確實更有力量感很多，即使苗妙緲看起來也沒有很發達的肌肉，但就是比我和梅栓漓顯得更爲結實有力。
這一番交談讓在場好些考生也看向了我們。
老師們“別看其他人。想打量、研究、探底的，等考試結束，成了同學後有的是時間。現在專注你們自己，多跑一步、多直立一秒就可能多拿一分，一分神就可能丟三分，最後要是比錄取分低三分，你們可能一輩子都沒有研究他們的機會了。”
有人條件反射般地想應個是，但一開口，聲音沒發出來，腳步卻踉蹌了一下。
老師“閉上嘴，調整呼吸，調整重心，把注意力放在你們自己的身體上。”
即使老師們不斷做着提示，但撲地的人依然接連不斷。倒下的考生很快被應該是第一軍校高年級學生的人解下增壓歸零的負重衣褲、扶起來。
老師“考試結束的考生不要坐下。都走動着，調整呼吸、放鬆肌肉、補充水分。你們只有半個小時可以用來休息，半小時後自己進入理論考試場，一人一個隔間，進去後就髮捲開考理論。每一個人的理論考試開考時間都是從你們的負重服裝脫離你們身體的那一刻開始計算，每個人都只有半小時休息時間。不要發呆，調整狀態。別看其他人，現在只關注你們自己。”
負重衣褲已經開始讓我感到了沉重，我放緩跑步速度，並在經過老師時詢問“這裏所有負重服裝的加壓量都能達到我這套的幅值嗎”
老師看了我數秒，然後走到我旁邊，以和我慢跑差不多的速度快走雖然從邁步距離和頻率來說算快走，但他表現得相當閒適回答我
“不是。根據你們以前測試記錄的精神力值，我們會預估你們能承受的最大負重量，然後安排合適的裝備。比如多數考生的精神力值在五千以下，那麼安排給他們的就是常規負重，也就是我們學校最初級的負重。當精神力值超過五千，那麼就需要使用高年級的訓練負重。至於你這種，是第一軍團正規軍的訓練負重，足以壓趴下兩萬精神力值。”
作者有話要說