街道的喧譁告訴他們。
已經探討了一夜。
可是他們不困。
而是越來越興奮。
越來越激動。
萬道書院教學的方法，簡直是無人能及。
思想之絕妙。
方法之合理。
他們深深佩服。
“鄧老，您能給我們安排一下，體會一下萬道書院日常的一天嗎？”
這個要求。
讓鄧老有些爲難。
他也想去。
奈何自己去了，自己就是一個學生一般。
太沒有面子。
另外也不好張這個口。
也跟秦文不熟悉。
人家同意不同意，還是一個問題呢！
“我試試吧！”
對於這個事情，鄧老偷偷給秦文拉到一旁。
咳咳咳。
“這個秦文啊，這幾個院長，都想去你的書院參觀參觀，也就一天。”
“沒有問題啊！”
秦文的爽快讓鄧老有些不知所措。
“就這麼答應了，有沒有什麼要求？”
關於這個要求。
秦文陷入了沉思。
到底要什麼好呢，既可以給他們面子。
也不顯得自己還容易被答應。
“伙食費什麼的，我都要管，一個人一天一百兩，不貴，良心價格。”
“這麼高？”
鄧老忍不住驚呼。
幾位校長聽到鄧老這麼驚呼。
難道秦文提出來什麼嚴肅的問題？
或者是要求過高。
“這個價格很低了，我的伙食很好啊，你們還學到了東西，我的知識難道不給錢？”
“可以！”
鄧老一口答應。
過來勸說幾位院長。
“那個秦文，要求一天一百的招待費！”
換個詞。
招待費這個詞好啊。
高端。
“沒有問題！”
幾個人痛痛快快的交錢，鄧老也是叫了錢。
“各位，現在跟我體驗萬道書院的教學。”
“跟我走！”
秦文帶着他們開始體會生活。
早上。
萬道書院的就是要在教室裏面讀書。
沒有什麼奇怪的？
“咦，組長是幹什麼用的，爲什麼有人找組長背書。”
早讀結束之後，組長開始彙報背誦的情況。
只要是背誦沒有完成的。
站着聽課。
“體罰？這個體罰好！”
他們趕緊拿出紙筆，記錄下來。
等到老師講課的時候。
他們本來以爲是一個名詞，一個名詞的解釋。
沒有想到。
直接開始拋出來一個觀點，讓大家激烈的討論。
然後夫子拿出來一些實際的證據。
從各個地方去分析。
“你們以後有其他的看法和證據，記得給我說啊。”
這就是歷史課。
最讓他們震驚的是。
數學課。
“上個月店裏盈利了一百兩，下面是收入和耗材.......”
沒有想到直接講生意。
然後放出一個問題。
“如何錢才能生錢？”
學生們討論的非常熱烈了。
不過書院的這羣院長，對於這個題目。
也是十分的感興趣。
到底如何錢才能生錢呢？
這些院長討論開了。
不過老師並沒有給出自己的答案，而是討論出來一段時間。
這些院長兩節課都感覺不一樣了。
這樣的思維之下。
這樣的大力培養之下。
想想自己的學生。
滿腦子都是之乎者也。
差距，這就是差距。
終於知道爲什麼秦文手裏的學生，什麼一個個，這麼厲害了。
他們不是學生到底有多聰明。
而是思維。
“記下來我們學習《大學》，有沒有人一回答我，其本亂而未治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也!這句話爲什麼說，說的背景到底是什麼？”
學生都陷入了沉思。
鄧老傻眼了。
從來都沒有見過夫子是這麼教學的。
哪個夫子不是教授這句話是什麼意思。
爲什麼要去搞明白，這本書的含義是什麼。
在什麼情況下說的？
他們想不明白。
“講含義，一個人有一個想法，只有站在作者原來的角度去看待這個事情，我們才能得到，這句話真實的意思究竟是什麼、”
“這纔是真理啊，這纔是這句話的含義啊。”
秦文的話。
“我接受不了！”
一個院長實在是接受不了這句話。
孔子說的什麼道理。
我們學習，我們分析就好了。
爲什麼要知道爲什麼這麼說。
只有鄧老一言不發。
望着夫子出神。
不知道在想什麼。
接下來一節課，就是講科舉。
科舉的意義。
科舉的題目分析。
誰來講。
賈誼。
聽完賈誼的分析課程。
所有的院長都傻眼了。
“分析得太到位了。”
“基本上把主考官的心理和目的，甚至是把皇帝分析得透透的。”
上午的課程基本上都聽完了。
“各位院長我們喫飯去吧。”
秦文帶着他們去食堂喫飯，現在食堂已經有四個人了。
要不然真的忙活不過來。
“給我來一份營養套餐，這個，這個，還有粥！”
四個小碗，一個托盤，一碗粥。
端着。
等到其他人一起。
“這是什麼肉？”
院長夾起來一塊晶瑩剔透的肉。
彷彿美玉一般。
特別想。
特別有油，看到都想喫。
“你嚐嚐！”
夾一塊放到嘴裏。
恩！
好香！
“太好吃了，你們趕緊嚐嚐！”