歷史記錄者這樣寫道：“在見到那些人之前，我無法想象超凡該如何出現在眼前；見到他們之後，我知道了——有些人的存在本身，就是超凡！”
在那次報道當中，人們不僅第一次見識到了真正的修仙者，而且還得知了另一個歷史級存在的名字：崑崙大學。
這是新聞史上罕見的事件案例，足以成爲今後新聞系學生的教學素材。
在那幾日中，社會新聞徹底擠佔了人們的信息生活，熱榜上幾乎看不到其它話題的影子；威河事件的視頻成爲了最大的素材庫，隨便剪出一幀都能成爲一篇自媒體公號的話題文。互聯網遺忘效應不見了，關於靈氣相關話題的熱度在幾天內不減反增。無論線上線下，人們的閒談話題只剩下了一個——修仙者。
或者更準確的說，是來自崑崙大學的修仙者。
後來有記者專門針對當時輿論的親歷者做了一次深度訪談。當被問及當時看到報道時的感受時，所有人都是一致地長舒出一口氣，而後緩緩道：“這是我這輩子經歷過的最不可思議的事情。”
——所有人的口徑極其統一，只因他們永遠忘不了看到那個視頻時的震驚。
在那些報道的畫面當中，他們窺見了真實世界的冰山一角，通過媒體這個望遠鏡窺見了修仙世界的一星半點，那一刻熟悉的世界離他們遠去了，新的世界在瞬間重塑他們的三觀——而就在這個新世界裏，他們看到了曾經的熟人。
過去和他們朝夕相處的同學、親戚、鄰居，突然被曝出是真正的修仙者。
一年前他們還平平常常地一起嘻哈，而一年後自己仍是俗人、對方已經變成了呼風喚雨的超凡之輩。
一切的一切，都只是因爲那些人當初選擇加入了那所崑崙大學。
一時間崑崙大學的四十餘名學生成爲無數個議論的主角，自媒體記者像聞見肉香的狗似的埋伏蹲人，父母親戚當場心臟病發，老同學們心態更是就地爆炸，恨不得就地退學重新填一次志願，但爲時已晚，志願是隻有應屆生才能填的，哪怕退學，想要填報也得等下一屆，還不一定能被選上。
所謂幾家歡喜幾家愁，一部分人懷疑人生，自然也就有另一部分人一步登天——這一屆的應屆畢業生。
現在崑崙大學的事情已經被爆出來了。既然在志願系統裏，就說明它也能走高考報名渠道。那麼，這一屆的應屆畢業生，就都是潛在的天選之人！
所有得知此事的應屆生立刻就燃起了滿身熱血，撲到電腦前打開招生網搜索相關信息。而後，絕大部分考生都傻眼了。
“這學校...只能走補錄？而且，分數線還在一本線上？！全國只有2000個名額？！”
——這正是前幾日的那次會議所確定下來的招生標準。準確的說，是官方層級的遴選標準。
由於現在靈氣復甦才顯端倪，大衆對於修仙專業沒有足夠的認知、各種針對修仙者的保障措施和策略也都還處於空白——按照官方的判斷，如果從現在開始實行現代修仙教育、到修仙者的存在被主流社會所接受，至少還需要兩到三年的時間。
這很好理解。任何新事物的出現，都需要一個接受的過程。就像當年計算機剛剛出現時，也同樣被衆多傳播學家冠以機械惡魔之稱、認爲它將導致反*烏*託*邦一樣。
而現在明眼人都看得出來，修仙學科對於的意義遠遠要強於之前的幾次信息革命。隨着修仙者數量的增多，整個社會都將迎來一次翻天覆地的變革。既然有變革，自然就會帶來混亂和風險。作爲官方，自然就要想辦法讓這番變革以最溫和平緩的方式進行，將社會風險壓到最低。
所謂步子大容易扯到蛋，普及修仙教育也需要一步一步來，一上來就放開全面招生並不現實。
因此，本屆招生確定爲試點性質。按各省人口比例分配名額，從志願系統進行報名。由官方渠道進行第一波遴選，而後再交由崑崙大學進行考覈和篩選，從被遞交的生源當中再次進行選拔。
這並不意味着生源就被官方掌控了。因爲崑崙大學並沒有說明要招的具體人數，而考覈方式也並不會因爲面對的生源不同而改變。這就意味着，由官方選上去的學生們，在考覈中可能照單全收、也可能全軍覆沒——如果出現第二種情況的話，就需要再次分配名額重新進行二度招募了。
當然，這些方法都僅適用於今年這一屆。後續要如何進行擴招、如何從試點性質轉爲全面開放，還需要參考靈氣復甦的進度和社會影響，隨時進行調整。
表面上，這可以解釋爲試點必然只錄取少數人。但實際上魏澤還知道一個更重要的原因——現在學校地域還沒那麼大啊！
初始自帶的兩個宿舍區加起來大約能容納800人左右，接下來就得指望擴大校內地域、還有就是開發上官家駐地那片住房了。
而這兩者都不是一時半會就能搞定的，更不要說人太多教學區域也是個問題。還是先量力而行，先招到當前學校能承載的人數上限，後面再慢慢加上來就是了。
畢竟，按照官方的說法，既然要普及修仙教育，肯定不可能只靠一所學校、一個校區就能辦到的。後面隨着佈局擴大，還需要開辦更多的校區、乃至構建一個獨立完整的修仙教育體系，潛在的生源多得是，不急這一會。
招生政策確定了，問題就來到了招生方式上。
雖說最終目的是有教無類，但放在小範圍試點的背景下，這人員選擇就還是需要點門檻的。
第一波遴選的標準由官方決定，諸多教育系統的研究員經過一番討論，按照崑崙大學方給出的“不以資質定成敗、不以出身論英雄”的要求，決定還是走分數錄取模式，至於分數線則暫時定爲了一類本科線。
聽起來這方式似乎太過簡單粗暴、也並不是完全公平的方法。但不得不承認，在當今的大衆社會下，暫時還沒有誕生比高考更不依賴出身和資質的選拔制度。在名額有限的前提下，並不存在絕對的公平，高考已經是相對而言、最能體現個人學習能力和努力程度的方式了。