顧雲念押中的考題各科加起來有好幾十分，還都是後面的大題或是拉開分數的難題。
這些分數，班上的同學少的至少拿到了一半，多的全都拿下，成績讓他們能報考的學校比原本的要高出一個等級，分數拿全的甚至跨越了兩個等級。
段學文久久沒在羣裏說話，也是被顧雲念甩出的成績給驚呆了。
剛回過神，又被同辦公室的老師拉着詢問剛統計出的成績，平均分竟然比排名第二的班級高出了幾十分。
“怎麼可能？”與段學文同屬理科最好的班級的班主任難以置信地驚呼道，忍不住拉着段學文追問，“你是怎麼做到的？”
不僅是她，其他老師也目光灼灼地看着他。
段學文被一羣人要喫人一般的目光看得縮了縮脖子，回答道：“大概，是我比較重視顧同學押的題。”
顧雲念出了幾套卷子押了些題，可除了段學文，其他班的老師並不重視，只答應了一份扔給班委，願意去看的就看，並不要求，顧雲念她們班的同學卻是人手一份。
因爲顧雲念押的都是壓軸題和拔高題，題目有難度，其他班的同學只是好奇地看了一眼就沒了興趣，顧雲念他們班卻是都做過，不會的也看過了答案。
只是有的人答案看過就忘，分數沒有拿全，有的卻是踏踏實實地把題目都喫透了，直接跟其他人拉開了幾十分的距離。
這會兒不僅是顧雲念班上，沒有把分數拿全的同學在懊悔，跟段學文一個辦公室的班主任也把腸子都悔青了。
看到屏幕上一連串的‘感謝顧神’，他忍不住也跟着發了一句。
‘感謝顧神，我們班的平均分年級第一！’
屏幕上，頓時刷出了一連串的歡呼字幕或表情。
段學文連忙敲出了安靜的符號，‘好了，現在成績已經出來，分數線明天也會下來。所有人，明天返校，來拿高校報考指導手冊。自己不能來的，讓其他人帶身份證來簽字代領。回去好好想想要報考什麼專業，不清楚的可以打電話問我。三天後全部來學校，填寫志願。’
聽到明天還要返校，下面一片哀嚎。
顧雲念要在填寫志願前一天才回去，正準備給段學文打電話說一聲，讓其他人去拿指導手冊，段學文的電話就先一步打了過來。
把在羣裏的消息重複了一遍，他緊張地問道：“你想好報什麼專業了嗎？”
他就怕顧雲念一時腦抽，這麼高的分數去讀什麼藝術專業。實在是顧雲唸的性格，不得不讓他擔心。
聽出了段學文想法，顧雲念惡趣味地說道：“我覺得當演員好像挺有趣的。或者說是服裝設計也不錯，正好我家是做這一行的。”
“其實我覺得，以你的天賦，這兩樣也不用專門去學。不如進個好學校，選個好專業。其他的你要是感興趣的話，我可以幫你找老師。”