但是，每個人都是高高興興的。
發自內心的喜悅和快樂，其實遠比最好的化妝品，更能滋潤人類的面貌。
村裏人連夜拾掇完了獵物，最後還是採納了秦孟真的意見，把熊皮、熊掌、熊膽，單獨留了出來。熊肉處理了，跟野豬肉、鹿肉、狍子肉一樣，給大家夥兒添菜、加餐。
至於說熊皮、狍子皮、鹿皮、野豬皮，經過特殊處理，將來都能賣出去。
熊膽可以和野山參一起賣給中藥房。
猴頭菇和雜菌，留下一部分給大家夥兒喫，就當嚐個鮮吧，其他的可以拿出去賣了。
山雞、野兔什麼的，可以整隻賣了，也可以留下來供村裏人喫。
村裏人思來想去，決定可以喫掉一半，賣掉一半。
就連野豬肉和熊肉，村裏人經過昨晚上一頓飽餐之後，都想着要不要也賣出去一部分。
秦孟真抽空跟羅大力簡要說了下接下來的十年規劃。
一個村的發展，無非是兩件事：物質和精神。核心其實都是人。
人的核心，又是什麼呢？
填飽了肚子之後，核心便是教育。
秦孟真計劃將利用三年時間，慢慢地把村裏的教育水平提上去。
老一輩實在年紀太大了，沒幾年好活的那種，且不說了。
年紀比較輕些的老年人，比如那些五六十歲、身子骨還很硬朗的，以及中年人的掃盲率，要達到百分之百。
年輕人一定要讀完小學和初中。初中畢業，則可以看學習能力和家庭情況，選擇考高中還是中專技校。
秦孟真知道後面的發展，所以覺得中專和技校，只能有選擇地去上，不能隨便什麼專業都去。
而且她更希望梨樹溝子村的年輕人，都能受到更好的教育。
若是實在不愛學習的也就罷了。
若是那種好苗子，家裏卻掏不起費用的，秦孟真建議村裏集體給出錢。
而且，這一回特別行動隊進山打獵的成果，除了村民們喫掉的、和修建大隊部的房子用掉的，剩下的餘錢，就可以作爲第一筆資金，投入到這個項目裏去。
在秦孟真看來，梨樹溝子村，完全可以建立起來一個教育專項發展基金。村裏人專人管賬，共同監督。
具體怎麼監督，可以參考之前，梨樹溝子村小學，處置學生們的勞動所得采用的方式。
而這個基金的主要作用，就是幫助村裏人受教育、學本事。
舉個例子：
比如說，如果張二蛋考上了省裏的大學，但是卻沒有錢去讀書，那村裏這個基金就可以借給他學費和生活費，等他畢業了有收入了，再慢慢還錢。
再比如說，老徐家的小閨女徐立冬，若是考上了高中，家裏不想掏錢供她，她也可以到村裏這個基金申請借款，等她畢業了工作了，慢慢還款。
另外，村裏要建設一個貢獻積分制度。
乍聽起來，跟工分制度差不多，但實際上有所區別。
每個人每天正常出工，不請假、不犯錯、積極勞動，那麼他就有一個日常基礎積分。
舉個例子：
如果羅大力救了一名失足落水的知青高軍，那麼可以得到一個見義勇爲積分。
如果張二蛋救了兩名失足落水兒童徐立東、徐立秋，那麼可以得到兩個見義勇爲積分。
如果邱德喜改進了一種堆肥法，那麼他可以得到一個創新發明貢獻積分。
……
與獎勵相對應的，也有扣積分的懲罰制度。
細則可以慢慢制定，秦孟真跟羅大力說的，只是一個初步的思路。
羅大力卻越聽越覺得有滋味。
兩人迅速敲定了梨樹溝子村接下來的十年規劃。
具體分爲五個大區塊：
教育、農業、副業、科技、風氣……
每個區塊，又有針對性地制定了相應的計劃。
秦孟真毫無保留地把全套想法都給羅大力細細地講了一遍，並且完全不居功。
羅大力一開始十分激動，後來又對其中某些內容頗有疑慮：
“秦梅同志啊，雖然你說的頭頭是道的，可是這些事兒，咱們真的能做嗎？”
“爲什麼不能做？”
“這……”
羅大力面露難色，指了指大隊部那片莫名被燒成白地的特殊區域：“諾……”
秦孟真笑道：
“羅叔，我什麼時候坑過你？
這些事情都要做，但並不是一起做，也不是馬上做。而是要一件跟着一件，循序漸進地進行啊。”
“三年之內，我們先把教育方面的內容落實一半，首要就是掃盲率這件事，和年輕人的教育這件事。”
“接下來，我們對全村人進行先進生產技術培訓。
咱們梨樹溝子村，短期內還是以種植糧食作物爲主，當然要想盡辦法提高糧食的產量和質量！
但隨着時間的流逝，以後我們村，就不一定只是種糧食了。
除了糧食，我們其實還可以種蔬菜、種蘑菇、種木耳、種水果，種藥材……
這個過程中，我們可以漸漸地把教育基金和貢獻積分這兩個制度建立起來。確保我們村裏人受教育的水平提高，也確保大家能夠團結一心，爲村裏多做貢獻，形成良性循環。”
……
羅大力的眼睛裏閃爍着興奮的淚花，有那麼一瞬間，他覺得自己大概是這個世界上最幸福的生產隊長。
但是那股子興奮勁兒消退之後，他就意識到了這件事情當中的風險。
眼前這個侃侃而談的小丫頭，確實不是一般人。她腦子活絡，又有真才實學，同時對村裏還有一片熱忱。然而，她要做的這些事，也不是一般的事。
最難得的是，她還不居功。
既想要把梨樹溝子村建設得越來越好，又不願意出風頭，擔這個功勞。
公社那邊遲早會派來新的革委會主任。
到時候，自己該怎麼辦？
自己搞這些事情，簡直渾身上下都是破綻，漫腦袋瓜兒都是小辮子，一抓一個準！自己真的能在新來的革委會主任眼皮子底下，安然無恙嗎？