“請閩王爲艦船賜名！”
李國志捧着筆墨來到朱琳澤面前，朱琳澤略一思忖，提筆在潔白的紙張下寫下“海蛟”二字。
“海蛟，海上蛟龍，好名字啊。”李國誌喜道。
李國志向衆人展示這朱琳澤那說不上難看，也論不上醜的兩個字，高呼道：“謝閩王賜名！賀五艘海蛟級戰艦全部下水出航成功！”
話音剛落，港口上的炮兵點燃岸防炮放空炮慶賀。
隨和隆隆的禮炮聲停歇，朱琳澤帶着所有海軍講武堂的學員登船。
這些船員們第一次登上這麼大的戰艦，一個個都表現的非常興奮，只是礙於平日裏海軍講武堂的規矩又多又嚴，因此上了船還是習慣性地壓制着心中的興奮之情。
“今天是海蛟級戰艦下水的大喜日子，在船上你們不必拘束，本王今天給你們放半天假好好看看咱們的戰艦！”
得到朱琳澤的准許，這羣十七八歲的海軍講武堂的學員們終於放開，表露出少年活潑好動的心性，這裏摸摸，那裏看看。
彭定海好奇地撫摸着甲板上的9磅炮，旁邊的炮手緊張兮兮地盯着彭定海，一會兒還要試炮，以測試船隻是否能夠承受的住艦炮的後坐力，因此船隻上的火炮旁邊都擺着火藥桶和炮彈彈丸。
“這炮的參數你可記得？”朱琳澤問彭定海道。
這些海軍講武堂的學員朱琳澤是當做未來的船長來培養的，都是精挑細選的好苗子，能在學員班當班長的必然是學員中的佼佼者。
“回王爺，學生記得，仿製紅夷9磅艦炮，炮重千一百斤，最大射程兩裏零一百丈，可發射實心彈、鏈彈、葡萄彈，實心彈標準重量八斤一兩五錢。
此炮乃崇禎十六年五月王爺逼停紅夷人的大船所獲，後由炮匠匠頭龐三炮等人成功仿製，鄭家勾結倭寇犯我竹塹之時，此炮曾大展神威，立下不世之功！”
“很好，不過你要記得不僅僅是這些，沒門炮壽命幾何，打多少炮就要停火冷卻炮管，這些都應該記住。”朱琳澤提醒彭定海道。
“學生受教！謝王爺訓示！”
彭定海點頭受教，旋即從腰間的帆布包中掏出小本子，拿着工筆沾了沾墨水瓶內的墨水在本子上記下。
朱琳澤看着彭定海的小本子，彭定海知趣地將他的筆記本雙手遞給朱琳澤。
朱琳澤打開彭定海的筆記本，彭定海的字說不上多好看，但很工整，看着也不難受。
朱琳澤略路翻了翻，筆記中所記述的主要是數學筆記，以及一些簡單的幾何學和非常基礎的初級航海知識。
看完之後，朱琳澤對這些學員的水平有了個大概的瞭解，對他們的學習進度還算滿意。
朱琳澤之所以將好苗子，尤其是有文化基礎的好苗子送進海軍講武堂就是希望這些海軍學員能早點學成出師，早日從海軍講武堂畢業爲他效力。
“初時這些雜學知識晦澀難懂，但琢磨入門之後，學起來也沒那麼費力，幾個洋和尚教導漢話講的好，講課深入淺出，比較好懂，他們對學生們也非常耐心，有問必答，還問咱們要不要信上帝，說是信上帝死了可以上天堂。”彭定海非常認真地回答道。
“你是如何回那教導的？”朱琳澤哭笑不得，這些耶穌會的傳教士可真敬業，到哪都不忘佈道傳教。
“咱們中國人的天堂和他們西洋人的天堂不是一天地兒，再者海軍講武堂的學員守則中命令規定學員不得信教，學生一直銘記於心。”彭定海回道。
“那些教授航海的教導如何？”
朱琳澤繼續問道，那些傳教士主要負責海陸軍兩軍講武堂的基礎數學知識教學。
航海、天文、水文、地理則是由從馬尼拉僱傭來的船長、領航員專門負責講解並教學。
“這幾個教習言語生疏，咱們這些學員也不通佛郎機語，往往聽他們的課需要洋和尚教導在場翻譯轉述。”彭定海想了想說道，“而且這些教導經常只是淺嘗輒止，學生問他們關於天文、水文的問題也是支支吾吾，含糊其辭，對咱們不肯傾囊相授。”
這些教員是通過馬尼拉總督科奎拉之手僱傭而來，對他們教學有所保留這在朱琳澤的預料之中。此前朱琳澤向科奎拉表露購買南洋地區航海圖的意願被科奎拉很明確的拒絕了。
朱琳澤也不指望這些西班牙船長、領航員能將他們的一身本領傾囊相授給他的海軍講武堂學員。正所謂師傅領進門，修行看個人，只要這些學員能從那些西班牙人手裏學習到基礎的航海知識，入了門後面的東西他們可以自己慢慢摸索。
“非我族類，其心必異，佛郎機人與咱們畢竟不是同族同根之人，爾等切記此恥，他們肯教的一樣不落地給我學過來，不肯教你們的，你們就自己慢慢摸索，凡是還是要靠自己！”朱琳澤語重心長地說道。
船員們正興高采烈地在海蛟級上參觀，一艘荷蘭人的匹納斯級艦船從周圍經過。
幾艘竹塹漁民的小漁船正在附近進行捕魚作業，那艘荷蘭艦船視若無睹，氣勢洶洶地橫衝直撞而來。
好在漁民們反應快，急忙操船躲閃，靈活地躲過了匹納斯號的撞擊。
“這些紅夷路過竹塹之時，經常騷擾咱們的漁船捕魚！”彭定海一拳砸在船舷上，憤憤道。
“可有造成人員傷亡？”朱琳澤皺着眉頭問李國志道。
“暫未造成人員傷亡。”李國志回答道。
“我說的是從以前到現在！不僅僅只是這次！”
本來今天是海蛟級戰艦下水試航的好日子，朱琳澤的心情很好，但突如其來的荷蘭人將朱琳澤的好心情打的稀碎。
“紅夷海船前後共計撞沉我漁船五艘，四名漁民因長時間落水而死，還有一人被鯊魚啃食而死。”李國志不敢隱瞞，如實彙報道。