在第二節課下課，他跟蹤了輝夜姬，沒有被輝夜姬發現，純屬是僥倖一場，而且，他只跟在了第三樓，沒有跟蹤太久。
輝夜姬下樓去了，他卻沒有下樓，而是躲在牆壁邊。
因爲他知道，輝夜姬是能感受得到周圍人的氣息存在的，要消除這種氣息也十分簡單，只需不去在意輝夜姬就行。
神明的法術大多是這個原理，感知氣息，只能察覺到有敵意、或者心思針對的人，對於普通人，則是選擇性的屏蔽。
這就和機器挑選良品與不良品是一樣的，具有指示性和過渡性。
與輝夜姬相處了好幾天，端木彬首先察覺到這件事情，還得從數天前說起。
每次，他來到音樂一部門邊，迎接他到來的琴聲，便已經在音樂部室裏響起，這件事令他不在意都不行。
就像行爲被人瞭如指尖，被人讀心似的，他感到十分的不愉快。
直到某一天，他因爲身體太累了，心不在焉地去往音樂一部，這時候，音樂一部居然沒有提前響起琴聲！
緊抓着這個現象不放，像個科學家一樣不斷試驗。每一次，端木彬都故意不去在意輝夜姬，琴聲沒響，可一旦動了想輝夜姬的念頭，琴聲馬上就響起來了。
輝夜姬一副驕傲的神態，自以爲對端木彬來音樂部室的時間瞭如指掌。
誰知，端木彬的行跡其實一直由端木彬自己掌控。
今天也是如此，端木彬正是利用了這一特性，跟蹤輝夜姬，纔沒有被輝夜姬察覺。
沒有跟着輝夜姬下樓的原因，是因爲端木彬在跟蹤的中途，產生在意輝夜姬要去做什麼的想法了。
在、這個想法、這個念頭，被仙術像機器一起挑選出來，並對輝夜姬發出警告之前……端木彬先行一步躲在牆壁後面整理心情，這纔沒有被感知發現。
只可惜，端木彬爲了躲避感知力，纔沒有下樓，也因此錯失一段機緣。
他沒有聽到輝夜姬與夏熒的談話，不然一定會驚訝，夏熒居然不是自己的親老妹！
可惜歸可惜，他在跟蹤的途中還是有所收穫的，至少明白，輝夜姬、夏熒似乎在找我妻砂糖的茬。
那個空座位……
昨晚的事……
跟我妻砂糖聯繫起來，端木彬有些摸不着頭腦。
更奇怪的是，爲什麼妹妹會跟輝夜姬在一起？這也是他搞不明白的一件事。
總之，只要下課去問一下妹妹，事情總會有所收穫的。
鈴鈴鈴——
下課鈴聲終於想起，他內心一喜，就要前去一樓尋找妹妹問個明白。不僅僅是爲什麼跟輝夜姬那麼熟，還有我妻砂糖的事，他都想知道。
老師准許下課後，他正準備走。
一羣人就涌向了他的座位。
“喂喂，你們幹什麼？”端木彬縮在牆角，皺眉看向包圍過來的男女大軍。
他的座位空間正越來越小，被擠的水泄不通，生存的空間受到了剝削！
每個人手上都拿着一張紙，將紙丟在他座位上，然後離開，接着，下一個人過來，又將手裏的紙條丟在他桌子上。
難道，自己的座位成爲了這些傢伙的專用廢紙簍嗎？！
不行，必須得表達抗議。
他氣憤地問：“別亂丟啊……我說。後面不是有垃圾桶嗎？”
“我說了什麼？”
“上節課，我們找你說話，聊學校校規的事，你說不用囉嗦了，用嘴巴說你也記不住，不如用筆。”男生A回答。
“對，所以，我們就把想廢除的校規，還有希望你頒佈的新校規，都寫在紙條上了。”福永正樹笑着說。
“我有說過這樣的話嗎？不如我們再回憶一下？？”
端木彬皺着眉，看向同班的男生。
這些男生，在他當上學生會長之前，還對他不理不睬，突然之間這麼好，令他有些難以適應。
當他皺眉看向男生們時，男生們只是哈哈一笑，丟完紙條就走掉了。
後面的女生又蜂擁而至，將紙條丟在他的桌子上。
“還有我們女生的份，請欣然接下。”上原麗奈笑說。
“不，我不要！”
“別偏心，你看，全班的男生都向你提意見了，你要是不收我們女生的，我們就……”上原麗奈想威脅一句，卻想不出威脅的理由。
“……”端木彬沉默。
到底是什麼時候，自己說過，讓全班的同學寫紙條提意見？
端木彬試着回憶了一下。
原來是第二節課下課的時候，那時，一羣男生找他說話，可說的話題，是學校校規的事情。
因爲實在太煩人，他不太想長聊，拼了命的說：“能不能別說校規了？”
再之後，看見輝夜姬下樓，覺得有些好奇，便隨便找了一個理由支開這羣男生：“就算你們說校規我也記不住，不如寫紙上。”
說出的話，就如潑出去的水，覆水難收。
這下子，他有些後悔，爲什麼脫身的理由沒有選個好一點的。
不過，他想了一想，後悔的感覺又被欣然取代。反正，之後也會全校收集意見，不如現在直接一點，先從全班收集意見開始。
端木彬一笑說：“沒事沒事。大家的意見儘管來吧，誰讓我是學生會長？我會認真閱讀意見的。”
態度發生了一百八十度反轉，誰都摸不透端木彬的心思。
女生們是不知道端木彬是生氣了，還是怎麼回事，變得不敢投紙條了。
末永真依倒也很直接，將紙條丟在端木彬桌子上後，笑說：“我知道，端木哥哥最好了。”
丟完紙條後，末永真依就走了。
後面的女生紛紛效仿：“我知道，端木同學最好了！”“端木你最好了。”“端木你好了。”“端木，最好。”……
在全班大部分都往桌子上丟了紙條後，端木彬的桌子上已經被紙條填滿。
因爲桌子不靠窗戶，沒有風，所以紙條整齊的擺放在桌子上，也不會被風吹下桌子。
但爲了以防萬一，端木彬還是取來一本英語書，用英語書壓着紙條，然後從抽屜裏尋找裝紙條的小盒子。
他自然是沒有盒子的。
翻了翻書本，隨便找了個不重要的健康教育書，然後滋啦撕下一頁，準備摺疊紙盒子。
小時候摺疊過紙盒子，如今的疊法已經完全忘記了。
不禁感到苦笑。
拿着紙，他思考了一會兒，乾脆將紙摺疊成最容易折的小船，將寫滿了意見的紙條卡在小船裏。