直接口譯？開什麼玩笑？
慕夏是沒看過教案，以爲是翻譯日常對話呢吧？
就教案上的內容，別說翻譯成英文了，就是中文讀起來都很晦澀難懂，簡直是過於狂妄自大，太過膨脹了！
吹這麼大的牛，也不怕把自己的肚皮撐破了。
不過撐破最好，到時候宋老師就不會只記得她那點小錯了。
想到這，顧綰綰乾脆幫腔道：“現在的語音識別軟件都做得很好，慕夏如果能直接口譯，不出一個小時就能完成了。”
其他老師卻是有些擔憂起來。
慕夏還沒看過教案，萬一看了教案翻譯不出來，這不是又在哈倫教授面前出了一次醜嗎？
他們忍不住低聲詢問宋老師：“這個女生真的行嗎？顧綰綰可是以第一名的成績考進來，她都需要翻譯器翻譯，這位同學會不會更加辦不到？”
如果辦不到，到時候可真就是難看了。
宋老師心裏也有些忐忑，她只知道慕夏的英語成績不錯，可聽歐陽老師之前的口氣，慕夏別的科目似乎很糟糕。
高數教案翻譯，慕夏能不能做到？
宋老師一咬牙，保險起見地對慕夏說：“慕夏同學，你先過來看看我們整理好的教案。”
慕夏也不拒絕，走上前掃了幾頁教案。
“怎麼樣？”宋老師小心翼翼地問：“你可以嗎？”
“應該沒什麼問題，給我半個小時應該就能完成。”
“半個小時？！”宋老師無可抑制地擡高了音量。
其他老師也聽到了，紛紛露出驚異的目光。
宋老師看着慕夏一副氣定神閒的樣子，心裏莫名對慕夏多了一分信任。
“也是，你不行還有我們，那你試試吧。”
“好的，麻煩您開一下電腦投屏，如果我翻譯錯了，各位老師也都能實時看到。”
“你確定？”宋老師壓低聲音說：“你這樣投屏，哈倫教授也能實時看到。”
“那更好，哈倫教授肯定能看出哪裏翻譯錯了，更方便及時糾正。”
慕夏臉上一點慌張都沒有，整個人都透着鎮定。
這種恬靜卻堅決的氣場，宋老師自認他都沒有。
“好，既然你堅持，那我就投屏。”
宋老師說着，用電腦連接了會議室的大屏幕，登錄了語音識別軟件。
顧綰綰看着宋老師的操作，心裏冷笑連連。
她還以爲慕夏有多聰明呢，沒想到爲了出風頭，平時的理智都失去了。
這一投屏，慕夏可是徹底斷了自己的後路。
顧綰綰眼珠子一轉，打開了手機登錄京都大學的論壇，隨後進入了論壇裏的直播功能，偷偷用手機給慕夏進行現場直播。
直播間的標題就叫：
“預科班學生慕夏要直播翻譯超高難度的高數教案，大家快來看呀！”
顧綰綰還用了花錢置頂的功能，這樣一來，所有逛論壇的學生一眼就能看到這個直播間。
如顧綰綰所料，她直播纔開啓了五秒不到，就有上百名同學點進了直播。