“好了，吳老師已經來了，下面我說一下學校的想法。近幾年來西醫盛行，在外科手術以及科學研究方面西醫確實要比中醫稍微強那麼一點。
中醫比較難理解，但是中醫畢竟是咱們老祖宗留下的精華文化，是精華就要保留。”
“咱們學校也有中醫專業，但是真正懂中醫的沒有幾個，能把中醫專業教好的老師更是少之又少。長此以往，中醫專業必然會走向衰落，這很讓人痛心。”
“好在吳老師的出現彌補了中醫專業的空缺，大家可能不知道吳老師，我專門打聽了一下，吳老師運用中醫療法治癒了一個癌症小女孩，又教給學生一套養生練氣的功夫，學生反映效果很好。”
“不久前吳老師再次向我們展現了中醫的神奇力量，利用氣以及中醫捏骨手法硬是把一個長相不太雅觀的學生的臉整成一個正常的臉。”
“相信大家都能看到中醫的神奇，所以我決定要以客座教授的身份聘請吳老師到咱們學校來講中醫。”
程風靜靜地聽校長講着，底下的人神色各異，被程風盡收眼底。
“校長，中醫是很神奇，但是現在西醫已經滲透到人們的日常生活，怎麼才能讓人們重新接受中醫是一個大問題，僅憑教育就能改變這個事實嗎？”
校長掃視了周圍，語氣有些沉重。
“確實是這樣，所以我們才更要發揚中醫，用中醫解決我們華夏人自己的健康問題。
教育雖然不是短時間能見效的，但是長時間的積累肯定能奏效。我們要做華夏文明的傳承者和發揚者，別人不願意做的事情我們來做！”
“校長，如果學生都去學習中醫，那還要我們這些搞西醫的幹嗎？要是中醫真的有那麼厲害也不至於淪落到現在這種地步。我不贊成你的做法。”
“對，我也不贊成，都學中醫那我們這些研究西醫的豈不是要去喝西北風？”
程風知道，這個時候不能出頭，一旦出頭肯定會引來不少火力。但是如果現在他不出頭，壓力就全部壓在校長一個人身上。
“校長的意思是發揚中醫，單也沒說排斥西醫，現在講究的是中西結合。我們學習西醫並不是說全盤接受，要取其精華去其糟粕。
西醫有西醫的好處，比如說手術方面，如果是中醫的話可能要找準病因，要對症下藥，這段時間如果換成西醫的話可能孩子需要一個小小的手術就能解決問題。”
幾個搞西醫的詫異地看了程風一眼，覺得程風說這些話還是挺講究的。
“吳老師說的不錯，西醫有西醫的好處，但是中醫也有中醫的好處。西醫治標，中醫治本，西醫見效快，但是容易反覆。中醫往往是從病情的根源出發，能夠徹底治療。”
程風開了個好頭，本來幾個搞西醫的還想給程風使點絆子，但是看程風並不是全盤否定西醫，對程風多少也有點好感。
校長微笑着看了程風一眼，“吳老師，你對中醫的瞭解遠不是我們這些門外漢所能趕上的，你就說你願不願意來我們學校教中醫專業？”