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    第一千四百八十三章一件很困難的事

    “還愣着幹什麼?

    快謝謝陳總啊!”

    潘文斌率先反應過來,趕緊推了鍾登華一把提醒道。

    正如陳江海剛纔所說的那樣,一個企業要有社會責任感。

    他是真正踐行了自己的承諾,賺到錢之後,又在不遺餘力地回饋社會。

    “可以可以,謝謝陳總!謝謝陳總!”

    鍾登華直到此刻纔算是反應過來,激動萬分的說道。

    陳江海淡然一笑:“身爲一個西江人,我也算是略盡一分力吧。”

    聽到陳江海這樣說,潘文斌和鍾登華兩人相互看了看,心裏面都是十分佩服。

    如此有責任感的企業家,活該他能取得如此巨大的成功。

    陳江海笑呵呵地又補了一句:“我剛剛纔說了一個企業要有擔當精神,要有社會責任感,中不能誇下海口就食言吧?”

    對於陳江海的這個玩笑,潘文斌和鍾登華相互看了看,隨後哈哈大笑了起來。

    鍾登華在得到陳江海的答覆後,便興高采烈地離開了。

    今天他來這裏,可以說是抱着試一試的想法。

    雖然來之前也做了各種準備工作,可是對於陳江海會不會答應,他真的沒有什麼把握。

    畢竟這筆錢數目不少,其他的企業家就算是有這種實力,可是一聽就不敢接話了。

    要知道一座大橋項目,資金動輒上億,這可不是一般企業能夠拿出來的。

    因此鍾登華雖然失望,但也完全可以理解。

    各種碰壁之後,鍾登華最後也只能死馬當活馬醫了。

    對他而言,來陳江海這裏試一試恐怕是現在唯一的辦法了。

    讓他萬萬沒有想到的是,陳江海並沒有多說什麼,甚至都沒有聽完他事先就準備好的說辭,就爽快的答應了。

    更讓鍾登華想不到的是,陳江海主動放棄了利息,還延長了還款期限。

    對鍾登華來說,這簡直就是天大的好事。

    這一點,讓鍾登華欣喜若狂。

    要是能早點認識陳江海的話,說不定他就不用這麼擔心了。

    而且,這個項目恐怕都已經啓動了一段時間。

    陳江海表現如此的豪爽大方,上億的工程,就好像幾千塊錢一樣。

    讓鍾登華更佩服的,是陳江海剛纔的態度。

    只要這座橋是建在西江省內的,他就會出手幫忙。

    西江省能夠出這樣一個有格局,有能力的人物,實在是太慶幸了。

    送走鍾登華後,陳江海和潘文斌便又坐了下來。

    潘文斌跟着感嘆道:“陳總,你剛纔的那一番演講,讓我感觸頗多啊!”

    “潘校長有何高見,說來聽聽。”

    陳江海笑着問道,有些開玩笑的意思。

    潘文斌卻是極爲鄭重的點了點頭:“我們太重視學生的知識教育,卻很少去教他們如何爲人處世,這一點是我們的過失。”

    陳江海擺手道:“潘校長實在是言重了,這一點恐怕不止西江大學是這樣,整個華夏的學校都是這種情況。”

    潘文斌嘆了口氣:“說起來我們的教育跟國外的差距還是太大了,應試教育很難培養出頂尖的人才啊。”

    對於潘文斌的這個觀點,陳江海卻不完全贊同。

    “潘校長,我認爲你這個觀點是不正確的,起碼不是全部正確的。”

    潘文斌不由得揚起眉頭。

    難道陳江海對於這個,有什麼不同的看法嗎?

    應試教育的弊端,他們這些校長都是一致認同的。

    “陳總,關於應試教育的弊端,這一點教育界都是公認的。”

    潘文斌直接搬出了大數據。

    他再一次重複了自己的觀點,就是想讓陳江海知道自己的立場。

    陳江海則笑着搖了搖頭:“潘校長,我知道應試教育確實有很多的弊端,但你有沒有想過,這是由於國情不同所造成的。”

    聽到陳江海的這個觀點,潘文斌微微一愣,隨後擺出一副洗耳恭聽的樣子:“陳教授,我倒是想聽聽你的高論。”

    陳江海微微擺了擺手,然後才說道:“華夏跟國外想比,地大物博,人口基數太大,這一點你不否認吧?”

    對此,潘文斌自然是沒有任何意見的。

    陳江海繼續說道:“這麼大的人口基數,想要從中挑選優秀人才,你應該知道這其中的難度。”

    潘文斌嘆息一聲:“是啊,要從數十億人中,找尋定價人才確實是一件很困難的事。”

    陳江海則跟着說道:“所以按照國外的那種模式,在華夏是根本行不通的。

    也只有應試教育,才能從億萬人中挑選出人才。”

    潘文斌正想開口,就被陳江海直接打斷了。

    “我知道你想說,這種模式下挑選出來的人才,無法跟國外的相比,對不對?”

    見陳江海把自己想說的說了,潘文斌趕緊點頭。

    陳江海不緊不慢地說道:“那國家發展到今天,涌現出了多少的人才,難道這些人才裏,沒有一個是從應試教育出來的嗎?”

    對於這個事實,潘文斌不知道該怎麼反駁。

    “應試教育確實有很多弊端,但並不是說沒有任何的好處。

    況且一個人真的有才的話,連應試教育都不能脫穎而出,又能算什麼人才呢?”

    陳江海的一番話,讓潘文斌不知道該怎麼回答了。

    潘文斌此時是一臉的詫異,他沒有想到陳江海會提出這麼一種觀點。

    在此之前,國內所有學校的老師都認爲,華夏的應試教育太過於僵硬了。

    相比於國外的教育,華夏需要追趕的地方實在是太多了。

    今天陳江海說華夏的這種應試教育,多少是符合國情。

    這一點讓潘文斌一時之間,都不知道如何去接受這個觀點。

    想了想,潘文斌立馬想到了反駁的地方。

    “陳總,有的人偏科你應該知道吧?

    如果他能在這個行業發展的話,絕對會有成就,但是應試教育可能讓他無法進入到大學之中。”

    潘文斌說的這種情況,自然是存在的。

    可是到了後世,這種情況已經得到了大大的改善。

    對於那些偏科嚴重的人,有各種各樣的興趣班。

    同時,大學錄取的時候還有各種加分政策。

    隨着國家和社會的發展,教育制度也在慢慢的進步。


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