劉徹帶着汲黯，穿過層層宮闕，來到了正在緊鑼密鼓的加緊擴充會場，搭設觀禮臺和各種席位的石渠閣。
望着這漸漸展露出規模的會場，劉徹有些得意的說道：“天下英雄，盡爲朕所用也！”
這句話，倒也不算錯。
這一次的石渠閣會議，將會雲集漢家目前幾乎所有主流學派。
是一場多元化的盛世，而非某一個派系或者幾個團伙的獨角戲。
同時更將爲後世，制定一個可行的可取的遊戲規則。
但知道此次石渠閣之會的內幕的汲黯卻是望着會場上的某些東西，心裏面有着深深的憂慮。
“陛下真的可以說服諸子百家皆行此道？”汲黯內心有些不太確定，有些忐忑不安。
因爲此次的石渠閣之會，天子要玩一鋪大的。
大到什麼地步？
在汲黯眼中，大抵應該是天翻地覆，應該是星辰倒轉……
大抵，也就僅此於陰陽顛倒，重立地水風火，再造一條大道的地步。
此刻，會場的正中，立着一個高臺。
高臺之上，有一石碑。
石碑上用着銘文、小纂以及另外一種字體，一種出自監獄的字體，共同書寫着一個‘漢’字。
而當今天子欲用後者，全面取代現在通行的小纂！
這個計劃可謂是自秦始皇書同文後，文壇最劇烈的一次變革。
文字，從此將要面目全非。
因爲，那種字體名曰‘隸書’。
它相較於現行的官方文字小纂，根本就是一個異端。
它用筆畫和偏旁，取代了小纂的象形之法。
特別是當今天子這些年來搞出來的全新的‘漢隸’文字改革系統。
筆畫工正，字體扁平，很漂亮，看上去賞心悅目。
而且更加易於書寫和更加易於理解。
但是……
這個世界，並非是好的東西，就能得到人們的認可。
想當年，秦始皇爲了書同文，車同軌，殺了多少人？毀了多少經典？靠着暴力，才讓小纂成爲唯一通行天下，並且被廣泛接受的文字。
而當今天子卻想靠着一個石渠閣會議，就搞定兩種文字體系的變革。
這可能嗎？
更別提，對於很多人來說，隸書都是對先王和三代的踐踏。
是比小纂還要不能容忍的異端！
小纂最起碼還保留着古代先王造字時的精髓，是象形文字，畫其成物隨體詰屈。
隸書呢？
刑徒之書，本就低賤。
更別說它徹底破壞了先王創造文字時，留下來的意境。
不再是象形文字，而是用筆畫偏旁來取代畫物形象。
接受的自然能接受，不能接受的恐怕要跳腳！
畢竟，哪怕是小纂，尚且也有許多名士，包括了儒家和黃老派的名士大力抨擊，認爲它毀先王之道，作桀紂之亂！
要不是大家用習慣了，肯定要砸爛這個暴秦的產物，將文字恢復成先代的銘文，至少也要恢復到大纂時期。
劉徹自然也知道，自己要做的事情的難度。
但沒關係，有難度纔有挑戰嘛。
作爲皇帝和穿越者，劉徹很清楚，在紙張出現，並且雕版印刷大行其事的今天。
事實上，一場新的文字革命已經迫在眉睫了。
隸書取代小纂，是歷史展的必然，也是中國文化和文明展的必然。
與其被動的等着民間隸書大興，倒逼官方不得不改革文字，不如先制人，作爲這場革命的領導者。
天下大勢，順之者昌，逆之者亡。
自古皆然！
更別提，隸書遠遠要比小纂先進。
自倉頡造字，五帝用禮，三王治世。
中國文字，走過了漫漫數千年的展路程。
劉徹知道，已知的最可考的文字系統，在於現在依舊深埋安陽地底的甲骨文。
然後就是宗周的銘文。
接下來，就是春秋之後，各國內部互相使用的各種文字。
當秦始皇統一天下後，這位雄才大略的祖龍，毅然決然的用暴力推行車同軌書同文。
用小纂全面徹底了列國的各種變種文字。
不取代不行！
在秦始皇書同文之前，特麼一個羊字，在當時就有二十多種寫法。
倘若保留那些文字，中國根本不可能維持一個大一統的帝國。
遲早會變成跟歐6蠻子那樣各自爲政，四分五裂的諸侯王國。
但，當歷史展到今天，隨着紙張全面取代了竹簡作爲文字的載體。
小纂這種書寫方式，已經明顯不符合時代展的需要和歷史的需求。
更加無法滿足未來諸夏文明更進一步所需的要求。
因爲，文明程度越高級，其字體就必然越簡單。
道理很簡單，更高級的文明，需要更多的知識分子和文化人以及哲學家、物理學家、化學家，甚至天文學家。
這必然要求該文明，必須有足夠大的識字的受過教育的人口基數，從而誕生出那些需求量越來越高的精英人才。
自然，這就要求文字必須簡潔，而且不能給孩子和青少年造成理解和閱讀、書寫障礙。
現行的小纂，是古文的終點。
它從遠古而來，承載着先王和先民的思想，以及諸夏文明的文明結晶。
它將先王以及先民的智慧，傳遞至今。
但現在，它的歷史使命已經終結。
諸夏文明要再進一步，點燃高等文明的火光，就必然需要一種更簡潔書寫更方便理解更簡單的文字。
而隸書，就是歷史選擇的必然。
它是一種革命性的字體形勢，同時也是一種人民爲了方便和便捷自行創造的文字。
就像後世的簡體字，這是歷史展和文明進步導致的必然。
這種革命性的字體，非常適合在紙張之上使用、書寫。
而且結構優美，易於理解，便於人民接受。
哪怕是劉徹不站出來，推廣它，普及它，將它捧上神壇，點燃神火。
只要再繼續展下去，不出十年，它就自然而然，肯定會佔據主流地位，成爲公認的書寫文字。
沒有別的原因。
就因爲它簡單、工正，便於書寫，適合傳播和教育。