經過漫長的五年耕耘與經營，展到今天，整個平壤學苑佔地過了一萬畝！
建立了包括圖書館、習武場、學舍等大量建築在內的一個級學苑區。天籟小說．』
有着教授、學生數千人。
如此龐大的一個學苑，開銷自然是乎想象的。
爲了維持平壤學苑的正常運作，學苑從元德五年開始，每年的預算都是數以千萬！且逐年遞增！
譬如今年，纔不過六月，平壤學苑的開銷就已經過了三千萬錢！
沒辦法，教育是最耗費資源的事情。
特別是平壤學苑，是以培養精英爲目的的一個學苑。
學生不僅僅被要求，掌握雜家的理論和知識，同時還被要求具備騎馬、射箭、使用各類主流武器的技能。
這還不止，其中最傑出的那一批人，還將被送入護濊軍，接受軍事訓練。
然後，他們還得學習包括數學、幾何、農稷在內的諸多雜學。
雜家嘛，本就是要博採儒法，兼黃墨，並百家之學，加諸己身。
對於雜家來說，貫通百家之學，只是一個開始。
就像打好地基，才能建房一般。
是以，其培養弟子，自然是耗資巨大。
好在，平壤學苑支出雖多，但進項也不少。
依照先帝時期頒佈天下的《嘉學詔》規定，各地學苑，經過官府備案，可以得到國家的財政補貼。
其補貼量，按照師生來計算。
這筆錢雖然不多，不過一年每人五十五錢。
但平壤學苑體量大啊，所以從這個上面，一年可以拿到數十萬。
此外，當今天子即位後，在元德三年，曾經制書給少府，命令少府將各地學苑師生繳納的算賦返還至學苑，以此鼓勵地方鄉賢和名士辦學。
雖然說，各大學派一般都認爲，用不着這麼麻煩，直接下詔免除讀書人的算賦，豈不是美滋滋？
但奈何天子不許，還爲此將幾個說了類似的話的博士捻起來臭罵了一頓。
沒辦法，誰叫人家是天子？
再說，有得返還，比沒得返還要強！
而具體到平壤學苑頭上，這就是每歲數百萬的算賦返還了。
而除了國家層面的補貼，地方上也會對當地的學苑進行各種補助。
以平壤學苑來說，安東都護府每年都會補貼三百萬左右的助學錢，這筆錢不是直接交給平壤學苑來使用，而是由都護府派員監督使用，用於給學生購置各類書籍、筆墨。
而朝鮮君、韓王、真番王、扶余王等藩國諸侯，每歲也都會自其王宮收益之中，撥一部分錢給平壤學苑，作爲獎學金。
這筆錢不多，一年加起來不過三百萬。
但，用來做爲補貼貧寒學生，獎勵優秀老師已經足夠了。
因而，每年，平壤學苑從各個官方渠道，就可以獲得過一千萬錢以上的各項資金。
這些錢，只會增加不會減少，且是固定的進項。
但，很顯然，平壤學苑靠這筆錢，是根本無法維持正常運作。
所以，其實，這個學苑收入的大頭，還是與其他學苑一般，基本來自地方名士、貴族和豪商的捐獻。
簡單的來說，就是誰給的錢多，誰的子侄就可以更快入學，並得到更好的師資教育。
這些年來，隨着安東大開和淘金潮，造就了一大批的新興富豪與中產階級。
暴戶們比比皆是。
像遊俠、行商以及捕鯨業從業者，他們在達了以後，有了錢以後，自然不願意自己的子嗣跟自己一樣去過刀頭舔血，提着腦袋搏命的日子。
兼之，平壤學苑的口號與理論，特別貼合這些人的訴求和目標。
所以，各地的豪商、大賈、貴族，紛紛慨慷解囊。
僅僅是西北都尉陳嬌、西部都尉陳須兄弟，每年都會捐獻數以百萬的錢財和價值差不多的物資。
朝鮮君劉明，深受其輔佐大臣韓安國的影響，也是雜家思想的擁泵。
所以，不僅僅給錢給人給政策，還給地！
最初，平壤學苑只是一個在平壤城外的一個山崗上建立的寒酸學苑。
但如今，學苑佔地過一萬畝，名下擁有的學田過數萬畝。
而這些土地都是朝鮮君歷年所賜。
有時候，朝鮮君一年甚至會十幾次賜地。
打着的名目也是花樣繁多。
什麼天子千秋啊太后千秋啊太皇太后千秋啊，梁王千秋啊，梁王后千秋啊。
總之，逮着名目就送田送地送錢。
剩下的韓王、真番王之類的藩國君王，自然也不敢怠慢，逢年過節，都得做做樣子，捐獻財貨。
靠着捐獻，平壤學苑一歲可以入賬過三千萬！
也正是因爲有着如此龐大的捐獻來源，使得平壤學苑的各位巨頭，能夠大量吸收來自民間的平民子弟甚至赤貧家族中的人才。
今天平壤學苑，號稱有弟子三千，門徒五千，賢者八百！
在師生的數量上，傲視諸子百家，幾可與風頭最勁的公羊學派廣川學苑爭鋒。
不過，與其他所有學派一般。
林子大了，紛爭自然也就多了。
當年，伍被、左吳、晉昌三人帶着門徒弟子、家臣隨從三十五人，乘着四輛破舊的馬車，以及許九贈送和天子賞賜的三十萬錢來到平壤。
他們自己動手，開闢荒山，挖掘壕溝，伐木建校，立起了平壤學苑的牌坊。
那個時候，衆人團結如一人，有着共同的理想、抱負和追求。
但現在……
情況已經完全不同了。
雜家一統安東，影響力向着遼東、遼西輻射。
甚至跨越山海，打進了儒家的大本營齊魯吳楚。
在安東地區，雜家的影響力，無可置疑！
隨着門徒弟子越來越多，影響力越來越大，參與雜家的貴族、商賈越來越多。
不可避免的，幾位創始人之間的分歧慢慢出現。
當然，因爲左吳、伍被、晉昌三人，曾經同甘共苦，經歷過磨難，所以，這個分歧還沒有變成裂痕。
各方還可以坐下來，一起討論。
哪怕相互都不認同，也可以本着求同存異的原則，予以包容。