劉科長說：“陳總，我查到的資料，他入職不久吧。”
我說：“確實入職不久。”
“你怎麼會想到用這麼一個人呢？”
我說：“我沒怎麼想。”
我自然不會和他說是因爲這小子堵我大門口，那就是在害他啊！
劉科長說：“這未免太巧了吧，他到了，十五歲女孩兒出去買個衛生巾的空就失蹤了。我不得不懷疑和秦力有關。”
我說：“你懷疑是對的，我能做什麼呢？”
劉科長說：“我希望你能提供一些線索。”
接着，我就把來這裏的事情說了一遍，說完之後，我說：“大概就是這樣。”
“你們分開之後，沒有再聯繫嗎？”
我說：“沒有，我們是在琴島總部大門口分開的，他騎着自行車走了，我們回了辦事處。還有，我可以發表一下我的意見嗎？”
劉科長說：“當然。”
我說：“我不覺得這件事和秦力有關，我覺得只是湊巧了。我希望你們能把注意力放在別處，別老盯着秦力了。”
劉科長說：“你爲什麼這麼說？你瞭解他嗎？”
我說：“我瞭解他，他是個很認真很敬業的人。”
“你們才相處幾天？你能保證和他沒有關係嗎？”
我說：“關鍵是沒有證據證明和他有關係，不能做有罪推論！”
劉科長說：“他有前科啊！他可是親口承認殺了五個女孩兒。”
李娉在一旁接了一句：“只是嫌疑人，並沒有給他頂罪。我覺得你們還是把偵查方向放到別處爲妙，另外，秦力是我們的員工，我們希望你們在沒有證據的情況下先把他放了。”
劉科長說：“跑了怎麼辦？要放也不是現在，起碼要等二十四小時之後。這不是對他的歧視，畢竟他有前科！”
我嘆口氣說：“你們這麼弄可就有點欺負人了。沒有證據就把人弄來審問，這真的不合規矩。”
劉科長說：“我們有我們的辦案方式，還請你理解。看來你們也幫不上我們什麼了，你們就先回去吧。”
我說：“我就不回去了，在這裏等你們放人。我還是希望你能相信我一下，換個思路吧。秦力不會和這件事有關係的。”
“我怎麼辦案不需要你來教我，你做好自己的本分就行。辦案，我是專業的。”
我說：“你還真的不一定是專業的，十五歲的女孩兒不小了，正是叛逆期。會不會是離家出走？”
劉科長看着我不屑地一笑說：“乾脆你來這裏上班好了，我的職位讓給你，怎麼樣？”
我說：“行啊，我來破這個案，你可以走了。”
我這麼一說，他愣住了，隨後又看着我一笑，擺出了一副不屑一顧的樣子。
我對李娉說：“你能幫我查查這個案子的始末嗎？”
李娉點點頭說：“沒問題，我們去網吧。”
我倆出來之後，和門口一個賣玉米的大姐打聽了一下，前面三百多米就有一家網吧，我們到了網吧開了兩臺機子，坐下之後李娉利用以前找到的那個漏洞，很容易就進了系統。
失蹤的女孩兒叫姓苗，叫苗喵，媽媽是教師，爸爸是下崗工人。是市三中初三二班的學生。失蹤之前沒什麼異常，除了錢包，其它的東西都在家呢。要是出走，起碼要帶幾件衣服吧。
看個差不多了，我對李娉說：“去學校，找她好朋友問問，父母不知道的事情，也許好朋友會知道。這年紀的孩子非常叛逆，心裏有話都不願意對父母說。”
李娉點點頭，我倆出來之後，直奔學校。到了學校門口下車，這學校裏面有一個小超市，從大門口就能看到。學校裏的小超市是孩子們必須去的地方，也許從小超市能打聽到點什麼。
但是我們怎麼進去呢？
李娉說：“得找一個他們無法拒絕的理由纔行，捐款助學吧。看到草場了嗎？還是水泥地面呢，我們以廠子的名義捐助學校塑膠地面，估計校長沒有辦法拒絕。”
我說：“這得不少錢呢。”
李娉說：“但是也能賺名聲，隨隨便便就賺回來了。你放心，到時候我替你在網上炒作一下，這錢不讓你白花。不過也不能直接上門，我先以你的祕書的名義給他們打個電話，和校辦溝通一下。下午三點我們和校長見面。”
我說：“行，那你安排吧。”
李娉轉過身去打電話了，很快這件事就約好了。給人送錢，不可能約不上，只不過，這件事成本太高了，其實從旁邊跳進去就行了呀！
李娉說：“但是你見不到苗喵的校長和班主任，你和他們聊聊，也許能有什麼線索。”
吃了午飯之後，我和李娉找了個鐘點房睡了一覺，到了下午三點的時候，我們準時到了學校。
校長出來迎接，把我帶到了會客室裏。他姓龔。
我表明身份，李娉給校長遞了名片。我們很快就進入了正題，我說：“龔校長，把草場全部都鋪起來，大概需要多少錢？”
校長說：“跑到和球場的材料不一樣，不過大概得35一平米。我們的草場有一萬兩千平米，大概要四十二萬。如果你們能捐助，那就真的太好了。我們學校的形象能提升一個檔次。”
我說：“那我就捐贈五十萬吧，孩子是祖國的花朵，是國家的未來，這錢花到孩子身上最值得不過了。不過我們得簽訂一個捐贈協議，這錢要專款專用，用不完的，就買一些體育器材，比如足球啊，籃球啊，羽毛球之類的。”
龔校長連連點頭，說：“沒問題啊，就算是窮死，我也不敢打捐贈的主意的。我代表孩子們感謝陳總啊！”
我倆四隻手握在一起，用力的握了幾下。
李娉開始擬定協議的時候，我開始和龔校長閒聊了起來，我說：“我聽說昨晚學校失蹤了一個學生，是嗎？”
龔校長說：“您怎麼知道的？”
我說：“我有個朋友在刑偵總隊，今天一早我倆聊天的時候，我說打算給貴校捐贈，他順口提起來的，說有個叫苗喵的女孩兒失蹤了，就是你們學校的。”
龔校長說：“是啊，也不知道這孩子到底在哪裏了。”
我說：“我能見見苗喵的班主任嗎？”
龔校長說：“沒問題，我這就讓張老師過來。”
苗喵的班主任是個三十來歲的婦女，圓臉，戴着一副金絲眼鏡，長得斯斯文文的。她坐下之後，我開門見山說：“苗喵還沒消息嗎？”
張老師說：“警察來問過話了，答應我，說只要有消息就通知我。”
我說：“苗喵學習怎麼樣？”
“說起學習啊，這孩子真不怎麼樣。以前中下水平，最近也不知道怎麼了，學習更差了。我覺得這孩子在書寫方面有點問題，她從來就寫不出一篇完整的作文。總是前言不搭後語的，但是她平時說話辦事看起來都挺正常的。因爲這事兒，苗喵的媽媽都快氣死了，苗喵沒少挨楊老師揍。”
“楊老師就是苗喵的媽媽是嗎？”
張老師說：“沒錯，都是楊老師在和警察接洽的。”
我說：“苗喵有朋友嗎？”
張老師說：“有，苗喵學習差，但是人緣還行，班裏有個最好的朋友叫孫婧，倆人總是雙入雙出，上廁所都要一起去。陳總，您怎麼這麼關心苗喵呀？您和她是什麼關係？”
李娉這時候把話題接了過去，她說：“苗喵很可能有閱讀障礙，你明白閱讀障礙嗎？”
張老師說：“閱讀障礙？”
李娉說：“這是一種病，她看到的文字，大腦處理不了。我們看文字是文字，她看文字就是一羣蝌蚪，游來游去。她寫字是不是經常不按筆順寫，而是亂畫。”
張老師說：“沒錯，她的字寫得，就像是蜘蛛爬的一樣。”
李娉說：“她記不住筆順，也記不住筆畫，在她看來，每個字都是一幅畫，她腦子裏有畫的樣子，然後畫出來。有時候記不清了，就按照自己的邏輯畫一個大概齊，所以，經常會出現奇形怪狀的字，一半對，另外一半是錯的。而且錯並不是部首錯，根本就錯的離譜，就是一個圖案。”
張老師喫驚地瞪圓了眼睛說：“我的天啊，真的是這樣。這是一種病嗎？”
李娉說：“我們之所以對苗喵感興趣，就是在研究閱讀障礙的一個課題。我想寫一篇關於這方面的論文，也好讓大家都能深刻的理解這種病，這樣社會就會對這部分有閱讀障礙的孩子更加的理解和包容了。我想和孫婧聊聊，可以嗎？”
張老師說：“當然可以，我這就把孫婧叫來。你們好好聊聊。”
李娉這時候把手寫的稿子遞給了龔校長，她說：“龔校長，您先看看，如果沒問題，就去打印幾份出來，我們要兩份，你們要幾份，就按需打印就好了。”
龔校長戴上了眼鏡，他看着協議說：“我先看看，陳總，等下你也看看，哪裏需要改的，我倆慢慢商量。”
我說：“行，沒問題。”
張老師這時候已經去叫孫婧了，我有預感，孫婧應該能提供一些有用的線索，甚至，孫婧知道苗喵去了哪裏了。