這李重開才築基一層，相比於他們這羣老油條，那還是差得遠啊！
“要不？我們把自己的修爲標註在面前牌子上吧？”一個老油條看了一眼李重開之後說道。
這句話一下子說到大家心坎裏去了。
比顏值比不過，那總能比修爲了吧！
學生們相必也不是傻子，修仙也不會按照顏值選老師！
“贊同！”
“我覺得可行。”
“確實，公開咱們的情報，也可以讓學生多一些選擇的參考。”
李重開：“……”
算了，隨他們去吧。
反正自己的目的也不是靈脈，少來幾個學生也樂得清閒。
標註完修爲和術法之後，幾位老頭瞬間神清氣爽！開始有些雅緻的心思來觀察學生了。
“這個來自綠藤市的紫塵很聰明啊！十分敏銳嘛！”
“我看那個鍾茂茂對自身天賦的運用也很高！”
“不不不！我還是更欣賞那個顧成語，像一把劍一樣銳利！直感很強啊！”
“看樣子！這次近千名學生，第一名就要產生在這三個人裏了！”
……
幻陣中。
“我還是更傾向於這是幻陣！”紫塵微微一笑，說出了自己的推測。
“我測量了天空的太陽角度，並與現在的實際本地時間作對照！結論就是太假了！這不像是空間轉移到另一個地方。”
紫塵稍微停頓了一下：“而且……我懷疑這是一場入學考驗！”
“入學考驗？”幾小隻瞬間警惕了起來。
他們和其他學生的經歷不一樣。
姜馳仗着有李重開坐鎮，把他們當直勾魚餌來釣魚！
在見識過巫師等人之後，江陽市的學生們警惕性普遍極高！
紫塵一說這是考驗，幾人一下子就提高了警惕心理，開始仔細的觀察起了周圍。
文成傑在一旁有些蒙，一邊啃着雞腿，一邊喝着可樂。
“你們會不會疑心病太重了呀？就算是入學考驗也沒什麼大不了的吧！”文成傑嘴裏嚼着東西，有些語焉不詳的說道。
說着說着，大概是飲料喝多了！
文成傑突然感覺有些尿急，“你們幫我看着點，我去上個廁所。”
其餘人還在觀察周圍的違和之處，只有紫塵注意到了他，並衝他點了點頭。
文成傑稍走了兩步，隨後又突然想起來，上廁所怎麼可以不帶手機呢？
便折返兩步，拿起桌上的手機。結果一不小心把可樂給碰倒了！文成傑沒注意直接踩了上去，瞬間滑了兩步出去！
“你妹！嚇死我了，差點摔倒！”
隨後剛起身，便左腳絆右腳，踉蹌了幾步！
“彭！”
如同變魔術一般，文成傑忽然消失在了衆人的眼前。
王琦司臉色忽變，第一時間衝到文成傑消失的地方，劃了兩下！
“這到底是怎麼回事？可惡！”王琦司自責的罵了一句！狠狠的錘了餐桌一拳！
“別急。”紫塵冷靜的安慰道，“我猜他此刻應該是晉級了！”
晉級？！
衆人默默的看向了他。
“這次的考覈，恐怕不是你們想的那樣。”
“你們之前是經歷了某種襲擊吧，所以第一反應就是戰鬥！但這次應該沒有那麼嚴重。”
說完之後，紫塵眼神一亮，看着剛纔文成傑消失的地方。
那個傢伙……是巧合嗎？
明明看起來並不是很聰明的樣子呀？
紫塵嘴角微微上揚。
有意思！
真有意思！
沒想到這麼快就讓他遇到如此有意思的競爭對手了。
在綠藤市可享受不到這樣的樂趣。
修仙學院果然臥虎藏龍！
……
“誒誒誒？”
文成傑一個踉蹌便跌在了地上！敢要起身說兩句，就發現周圍的學生全都一動不動的站在原地。
“這是什麼情況？真是入學考驗啊？！”
文成傑想要推推自己夥伴的身體，把他們叫醒！
“不得觸碰其他考生！自己上前即可！”一道聲音阻止了文成傑。
“哦哦！”文成傑連忙扭回了頭，看向了臺上的老師們。
鍾源洪皺起眉頭，他是最看好紫塵的。本以爲會是紫塵穩紮穩打拿下第一的！
其餘人對這個結果也是有些忍俊不禁，沒想到讓人走狗屎運把這關給破了！
也正是因爲如此，大家爭搶文成傑的慾望不是很高。
雖說修仙之人信奉運氣一說，但正是因爲了解運勢，他們纔對文成傑的慾望不高的。
這運勢時高時低纔是正常，一時好運不算什麼，只有一世好運那才令人驚歎。
再加之他們也看了文成傑的靈脩分數，只有六十。
在這次所有學生裏算是墊底的。
“誒！李重開老師！”文成傑一眼就瞧見了鶴立雞羣的李重開！顛顛的就向他跑過去了。
其他的老師們一下子樂了。
連忙恭喜李重開。
“祝賀道友！祝賀道友！”
“恭喜啊！恭喜啊！本屆第一可是就這樣收入麾下了呀！”
趙騰鶴也是笑了笑：“沒想到，重開兄居然與文成傑還是舊識。實屬運勢啊！”
李重開倒是無所謂的說道：“一個城市裏的，又是我帶他們來天水市的。很正常。”
趙騰鶴認可的點了點頭，他與另一名學生也是有如此淵源。
他指了指幻象中的紫塵，說道：“這位學生就是我從綠藤市裏帶到天水市的。我們兩個也是頗爲投緣啊！”
這句話像是在宣誓所有權一樣。
趙騰鶴有些開心，也許是覺得文成傑能因爲護送之緣選擇李重開，那紫塵想必也會選擇他吧！
但是這話一出，可是引來好幾個老師的凝視。
這個紫塵，他們也觀察許久了。
不論心性，天賦！都是上上之選！
大家都以爲自己穩操勝卷，伯樂相馬！
但沒想到突然殺出來一個趙騰鶴！居然還和這名學生有着護送的緣分！
這一下子就多出了一個競爭對手！
“呵呵，這用道德綁架學生可不是好的行爲！應該交由學生自己選擇纔對！”一旁同樣看上紫塵的老師對着趙騰鶴陰陽怪氣道。
“我也是這樣認爲的！應該讓學生自己選擇對他更有益處的老師纔行！”
“我覺得也是！道德綁架不可取。”