聽見了孫連平的話,夏銘無奈的聳了聳肩。

    “看在你們如此求知若渴的份上,我就大發善心的答應你們吧!反正你們都不着急,我也沒什麼事!那我就再講講。”

    記者們聽見這話,一臉的苦笑不得,這哪是你大發善心,明明是這些學生不讓你走好嗎?

    不過也真的是奇了怪了,按照他們的經驗,大部分的學生在課堂上都是度日如年,哪有像這般的,哭着喊着不讓老師下課,非要再多聽一會兒!

    這麼感人的劇情,說出去可能都沒有人相信,不過這一幕真真兒的就發生在他們的眼前。

    不得不承認,夏銘的這節公開課講的實在是太精彩了,裏面的觀點之新奇,邏輯之縝密,不僅讓人拍案叫絕。

    這時,許靜笑嘻嘻的站了起來,說道:

    “我們一點兒都不急,您累了的話可以慢點兒講。”

    “開玩笑,我會覺得累?”夏銘笑道:“你們真是太小看你們夏老師我的持久力了!”

    “籲~!”

    “籲~!”

    他的話剛剛說完,就招來一片的起鬨聲,大家明顯在這話裏聽出來弦外之音。

    夏銘臉上露出了一絲玩味的笑容:

    “我可是正兒八經的和你們說話呢,起什麼哄啊?想當年我在電臺錄《鬼吹燈》的時候,早上八點鐘我就已經坐在錄播廳了,晚會上十點鐘我纔出來,十四個小時的時間,就出來吃了頓飯花了半個多小時。”

    “就一個小時就覺得我會累,你瞧不起誰呢?你們真的想聽,我一口氣能給你們講到半夜去!”

    “哈哈哈……”

    “夏老師牛逼!”

    “夏老師的持久力就是強~!”

    “沒錯,你這麼厲害我們可經受不住!”

    “……”

    夏銘也笑了,講了這麼久的時間,大家的腦子一直不停的運轉,早就乏了,一個人的注意力是非常有限的,過了按個時間就很難再集中了,大家歲然很想聽,但是真就這麼講下去,學生們能夠吸收的只是肯定會大打折扣。

    所以他講了兩個段子,活躍一下課堂上的氣氛,讓大家的思維放鬆一下子,這樣是有助於後面講課效果的。

    但是,文學界的人見狀則是露出些許不屑之色,這是課堂,學校讓你延堂講課你卻在這裏講段子,你以爲這是脫口秀的舞臺嗎?

    和文學界相反的是,帝都大學和其他學校的老師們看見這一幕,不由得暗暗的點了點頭,鬆弛有度,嚴肅而又不失趣味性,這夏銘講課還是有幾把刷子的。

    幾句玩笑的時間,學生們已經整理好了狀態,繼續全神貫注的準備聽課。

    郭恆等人也靜靜地坐在前排,剛纔就算是林羽徵不站起來阻止夏銘下課,他們也會起來攔着,他們甚至連藉口都已經想好了。

    這就想要下課?

    不可能的!

    你是在講臺上侃侃而談、意氣風發了,可我們都是抱着拆臺的目的來的,沒有達成目標怎麼可能就這麼讓你下課了,如果真就讓這堂課這麼結束了,等到講課的視頻被公開,大家看見他們灰頭土臉的樣子,他們這一羣人不就成爲了民衆的笑柄了嗎?大家一世的英明可就毀了!

    這是他們所有人都不能夠接受的,今天這一場學術之爭如果他們不能贏的話,那夏銘這一巴掌打的不僅僅是他們,而是整個華夏的文學界,而他們坐在大禮堂的這些人將會被永久的掛在恥辱柱上。

    贏得漂亮肯定是不行了,現在只要有一個問題夏銘答不上來,就算是他們贏了。

    陳思遠低下了頭,和旁邊的幾人低聲的的說了幾句,隨後幾人會意的笑了,但是卻沒有人說話,陳思遠的這一招確實是毒辣,但是不能立馬就問,這個問題夏銘絕對是答不上來的,但是就怕他轉移話題,矇混過關,夏銘的口才他們今天算是領教夠了。

    他們要做的是一擊必殺,所以在課程結束的那一剎那提出來,這樣才能保證夏銘沒有轉移話題的機會。

    陳思遠幾人的動作和表情一一落入了夏銘的眼睛中,這些人剛纔還是一副吹鬍子瞪眼睛的模樣,這才過了多久,立馬就是一副沒事人的樣子。

    肯定有問題!

    但是,夏銘根本就沒有將這幾人放在心上,跟自己比《石頭記》的學術研究?他根本就沒在怕的!

    這些人壓根就不知道,夏銘不是一個人在戰鬥,他身後站着地球上所有的《石頭記》大家,這是幾十上百年來文學家們研究出來的精華,哪裏是他們能夠比的了的。

    “好了,咱們繼續!”

    輕飄飄的一句話,原本還有些喧鬧的大禮堂瞬間就安靜了下來,所有人都全神貫注的盯着夏銘。

    老師們見狀,在心底裏嘖嘖稱奇,這大禮堂也不是地第一次坐這麼多人,帝都大學校慶或者是舉行什麼重要的典禮的時候也會有這麼多人,就算是校長親自站上去講話,臺下的人也不會沒有一點的聲音,更不要說所有人都在注視着講臺上的人了。

    但是,夏銘做到了,他用自己的實力贏得了所有學生的尊敬,學生們是法子內心的喜歡這堂公開課。

    夏銘說話了:

    “林同學想聽更多的證據,我有。在座的各位都想聽聽,我講。”

    頓了頓,夏銘掃了一眼臺下的學生們,他能感覺到這些學生的求知慾,他笑了笑,朗聲的說道:

    “昨天的課上我用的是歷史文獻來佐證我的觀點,今天的課堂上,我先後用了此書的結構規律、書中人物前後的性格矛盾還有人物情節的不完整性來證明了自己的觀點,接下來爲們還是依託於《石頭記》這本書,從這本書的劇情上來分析一下,前八十回和後四十回中的矛盾之處。”

    衆人一聽立馬就興奮了起來,夏銘這是準備裏裏外外的將《石頭記》給分析一遍啊,如果真的劇情上也有問題的話,那是不是真的要考慮一下夏銘所說的觀點——《石頭記》一百二十回通行本後四十回是他人續作!


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