“今天健東行教那個小朋友摺紙，你爲什麼要強行把他們拉到窗戶邊，還讓他們再說一遍？”
何宣藝的語氣都非常嚴厲，應栩桐能感覺到。平時何宣藝跟他說話時，表情比較戒備，是那種“雖然不想和對方接觸、可不得不打交道、所以保持着基本的社交原則”的心態，當然這個基本社交原則在別人可能是禮貌、客氣，在何宣藝就是蹙眉或者愛答不理。但是要知道，“蹙眉”或者“愛答不理”，已經是何宣藝體現友好的方式了，畢竟他對待真正討厭的人是會咬牙切齒、怒不可遏、大吵大鬧的，比如陳璇。
此刻何宣藝的表情，就是那種拋棄了社交原則，準備發起進攻的狀態，應栩桐都想得出，如果自己態度強硬或像陳璇那般沒情商、隨便說話，何宣藝可能隨時會“撕破臉”。
所以應栩桐該怎樣應對呢？他沉默了幾秒，在這幾秒鐘，調解氣氛的小能手，哦不，是自以爲能調解氣氛的小能手牛小博，“勸架”的責任感一下子上來了。牛小博知道何宣藝拍攝時不喜歡別人指點，也不喜歡擺拍，立刻插話道：“那個，何導，當時是這樣……”
“你閉嘴。”
何宣藝白了他一眼，牛小博立刻慫得閉嘴，何宣藝繼續正視應栩桐說：“你這樣做不是一兩次了。昨天下午我們剛開始拍攝，明明不是健東行和樂榮做飯，你楞是把他倆拉過來。今天上午上數學課，你好幾次讓那個小孩擦橡皮。再加手工課上，你竟然還讓那兩個人重新‘演’一遍，我完全無法理解你的所作所爲，今天一定要說清楚！”
何宣藝用了“完全”這個詞，而且最後一句話的語氣非常強烈，好似對應栩桐到了忍無可忍的地步。應栩桐感受到他強烈的不滿，甚至早想過終有一刻和何宣藝在拍攝上的矛盾會爆發，只是沒想到這個時刻來得這麼早。
要知道今天，僅僅是他們一起拍攝的第二天，不算昨天下午熟悉環境、簡單拍攝的話，今天才是他們認認真真、完整拍攝的第一天，不包括他們生活、睡覺的時間，到目前爲止，應栩桐跟何宣藝合作不到24小時，何宣藝已經說出“我完全無法理解你的所作所爲”這種話，應栩桐看着何宣藝臉上越皺越緊的眉頭，彷彿能想象出這傢伙之前和陳璇爭吵的樣子。
何宣藝爲什麼對《新時代新青年》那套片子有這麼大牴觸、他爲什麼會跟牛小博等人一整組地脫離原來的團隊，似乎都變得有跡可循。那麼此時此刻，應栩桐如何回覆呢？
應栩桐冷靜了幾秒，環視屋子裏的人，思考目前所處的環境，繼續合作拍攝的可能性。零下好幾度的外省邊遠山區，拯救了應栩桐，或者說拯救了他和何宣藝兩個人，因爲應栩桐發現，在這種地方，爭吵或正面鬥爭是毫無意義的，他的好勝心可以放在回公司以後、甚至離開紀錄片四組以後。於是他決定，先解決眼下的爭端，擺在他面前的首要問題有兩個，一是解釋他在手工課上做法的原因，二是是平息何宣藝的怒氣。
“何導，我不知道你們平時是怎麼拍攝的，但我拍攝肯定有自己的想法，就比如你剛纔說的這個鏡頭，我可以說一下我的想法吧。”
應栩桐不慌不忙道：“當時健東行在跟那個小朋友說話，教他疊千紙鶴，我覺得他們的對話真誠、單純、很生活化，應該放到片子裏，展現支教大學生和當地學生的互動和友愛，你可以看一下素材，他們對話的氛圍非常好，我相信你會認同我的判斷。”
應栩桐故意頓了一下，繼續道：“但是我發現，當時的光線並不好看。健東行站在靠角落的位置，又背對窗戶，窗外的光直接把他的臉打成陰影。我就讓健東行和小朋友走到窗戶邊，側身站着，這樣窗外的光可以打在他們兩人身上。當時那個光影非常棒，我還拿了一張彩紙做前景遮擋，小博拍的也很好，你看素材就會知道，鏡頭很好看。他們在窗邊再複述一遍那段對話，我覺得是給片子增色的。”
應栩桐沒來得及反駁，何宣藝咄咄逼人：“你讓他們兩人重新表演那段對話，那個小朋友說話支支吾吾；你說他們的對話氛圍真實、生動，可那個小孩感受到周圍有人盯着他，大人拿着相機對着他，他緊張，根本說不出來，你覺得這樣是真實嗎？你是在破壞拍攝，你是在破壞主人公的客觀現實環境！”
何宣藝的聲音越來越大，牛小博想勸一勸，又被他的聲音嚇退：“你知道我爲什麼討厭陳璇那個片子嗎？塞一個跟主人公完全不認識的主持人進去，是對主人公生活環境的破壞，是對我作品的破壞。如果你再按自己的意思擺佈我的主人公，如果我看素材的時候，再發現你的聲音進來……”
何宣藝說到這裏停住了，他最後一句想說，“如果再這樣，之後的拍攝你不用參與了”。這是一句狠話，意味着和應栩桐“散夥”，何宣藝在猶豫，到底要不要說出來。
何宣藝和應栩桐的矛盾，不只是他們兩人工作方法的矛盾，也是紀錄片拍攝向來就有的爭議。何宣藝作爲“紀實派”代表，認爲既然是紀錄片，就應該以真實紀錄爲第一要義，拒絕任何擺拍。而應栩桐認爲，雖然他們拍的是紀錄片，但在不違反大的真實原則的基礎上，對鏡頭美感有正向幫助的技巧，都是可以用上的。客觀來講，兩個人的拍攝方式和理念都沒有原則性錯誤，所以根本爭不出高低。何宣藝當慣了導演，整個組的拍攝方式必須按照他的要求，而應栩桐也不是真正意義上的“副導演”，想讓兩個人達成共識，只能有一個人退讓。
牛小博看看何宣藝，又看看應栩桐，再看看何宣藝，眼神在兩人之間來回轉移。他知道何宣藝是不可能的妥協，但又不確定應栩桐會不會讓步，畢竟他之前跟應栩桐補拍時，發現應導做事拍片，也有自己的要求和理念。
那怎麼辦呢，應栩桐讓還是不讓呢？牛小博最後把視線停在應栩桐身上，在他看來，應栩桐退步，是唯一能解決眼下局面的辦法，因爲讓何宣藝退讓，可能比登天還難。
但應栩桐很鎮定地反問：“何導，這個片子，是紀錄片嗎？”
這話一出，其他三個人都楞了。應栩桐說：“如果我沒記錯，策劃案上寫的是，‘關愛月光’基金會找我們拍一個十週年的宣傳片，他們的要求是宣傳片。拍宣傳片的方式有很多種，拍成紀錄片可以是其中的一種，但這個項目的本質不是紀錄片，沒有要求完全客觀真實地紀錄，而是你自己想要拍成一個紀錄片樣式的宣傳片，對吧？”
“哦……”
應栩桐剛說完，牛小博立刻發出一聲，何宣藝去瞪他，牛小博趕緊閉嘴，但心裏給應栩桐豎了個大拇指。
應栩桐想了一個非常聰明的破題角度，他不跟何宣藝探討紀錄片的拍攝方法，這是“公說公有理，婆說婆有理”的事情，而是抓住被人忽視的一個點——這個片子是何宣藝自作主張，按他的拍攝喜好做成“紀錄性質”的宣傳片，片子的本質是宣傳基金會，不是客觀紀錄大學生的支教生活。
這的確是個無法反駁的點，如果立項的根本就不是拍紀錄片的話，何宣藝的偏執就沒有任何立場。這個點牛小博不敢提出，佟振斌習慣了何宣藝的拍攝方式，也不會提出，只有應栩桐看得清問題的本質，敢於當面質問。