“……拍的怎麼樣？”何宣藝突兀地問。他不知該說什麼，也沒有回答對方對自己身體的詢問。應栩桐感到，何宣藝好像有短暫的窘迫。這種發窘的狀態讓他覺得有趣，這個處處強勢作風的總導演，竟然會對男同事的關心感到促狹。
應栩桐好不容易逮到何宣藝體弱生病，他故意不回答，反而笑着問：“所以我的退燒藥有沒有起作用啊，何導？”
何宣藝去看他，發現應栩桐臉上一副“不謝謝我嗎”的表情，如果牛小博擺出這副求表揚、求感謝的神態，何宣藝一定回他個白眼，並且好爲人師地教育一句“等你什麼時候拍攝不掉鏈子了，我才真的要謝謝你”。應栩桐這麼問，有一種來自“外人”的關心，何宣藝不好意思直接懟他。
看那人無動於衷，應栩桐生出點壞心思，好像聽一句“謝謝”、趁何宣藝生病的時候讓他服軟，能彌補自己這麼多天來的忍氣吞聲似的。於是應栩桐又“關心”地說：“哦對了，我想起來行李箱裏還有一條多的圍巾，待會我拿給你吧。”
何宣藝是全身發冷，他的燒並沒有完全退，喫人嘴軟、拿人手短，受了別人好處就得給人家面子，何宣藝終於無奈地說：“……謝謝。”
“哈……”應栩桐輕輕笑了，這聲非常輕微，甚至沒發出聲音，只是嘴角牽出一個笑，何宣藝也沒看到。從昨天開始，應栩桐被何宣藝挑起了好勝心，他不正面進攻，反而在每一個細小的地方試圖挑戰何宣藝。
這回他勝了，不是勝在聽何宣藝說了句謝，而是勝在身體素質。要知道拍紀錄片的，身體是革命的本錢，要適應各種各樣的拍攝環境，在規定期限內完成甲方的合約內容，也就是拍好片子。他們這行不能隨便請假，更沒有病假一說，生病了也得帶病堅持幹，因爲交片日是底線，一分一秒都是真金白銀。何宣藝這麼愛生氣，心性不穩，五管村天寒地凍，食物匱乏，應栩桐保護好自己不生病、不掉隊，已經在客觀上贏過何宣藝了，所以他帶點得意說：
“不客氣，何導。”
當天下午的拍攝，何宣藝全程都安靜看着，一句話沒說。下午下課後，晚上還有另一項拍攝內容，今晚趕上村子裏免費放電影，地點安排在距離村小學很遠的縣禮堂，播放的影片是《星際穿越》。
村小學裏沒有wifi，支教大學生來到此地以後，都是用自己的網，他們要待滿一個月，平時打打遊戲就算了，看電影這種費流量的事情不敢做，來到五管村後也沒有任何娛樂活動，大家都想去看電影。何宣藝覺得這個段落很生活化，一開始也打算跟拍，但他們沒有車，必須走路去縣禮堂裏，還得在黑夜寒風中走四十多分鐘。如果何宣藝沒生病，爲拍攝付出這種辛苦不在話下，可晚上喫完飯他又發起熱來，實在撐不住，就跟另外三人說自己不去了。
強忍身體痛苦拍攝，和要不要放手把這個段落交給應栩桐把控，這兩個選項中，何宣藝最終選擇了後者。不是他信任應栩桐，是他思考看電影這個段落，日後在成片裏肯定不是主要展現的部分，也許就幾個鏡頭，乾脆交給應栩桐算了。而得知何宣藝不去看電影這件事，最開心的是牛小博。
《星際穿越》是非常有名的影片，幹這行的沒人沒看過，何宣藝和應栩桐都看過，可牛小博和佟振斌沒看過。牛小博非常想趁這個機會看一下，一是好奇影片到底講什麼，二是難得跟支教大學生在邊遠山區裏一起看電影，他覺得這段經歷很有意義。如果何宣藝也去，牛小博怕生病的何宣藝堅持不到看完，拍完想要的內容就提前走了，何宣藝要走，礙於何導的“淫威”，牛小博不敢單獨留下，一來好像自己不關心生病的總導演，二來不敢說自己沒看過這麼有名的影片。佟振斌沒看過，何宣藝不會說什麼，牛小博要是沒看過，何宣藝很可能會訓斥他“不好學、不求上進、不精進業務能力”。總之牛小博有重重的心理負擔，聽說何宣藝不去，心裏樂開了花。
“如果還發熱，一定要吃藥，何導。”應栩桐關門前對他說。
何宣藝側身躺着，腦袋嗡嗡直響，晚上簡單吃了點食物，依然渾身發熱。也不知他聽沒聽到應栩桐的叮囑，一隻手伸出被子，對門口做了一個往外轟的手勢。他身上無力，那兩下手擺得也無力，一般轟人時手應該向外擺，何宣藝的手看起來，倒像是叫人到自己身邊來。看他這麼虛弱，應栩桐心裏想，現在如果再去貼何宣藝的腦門，他一定不會輕易推開自己了。
“應導，走吧~”
應栩桐身後，牛小博開心地催促着。應栩桐衝他點頭，關上屋門，留下何宣藝一人。
支教大學生團隊並不是所有人都去看電影了，只有健東行和幾個男生，外加一個女孩，大家有說有笑地走在土路上。凜冬的深夜，天黑得早，六點鐘天上已掛滿繁星。牛小博和佟振斌都帶着相機，何宣藝不在，看電影的片段又沒有那麼重要，應栩桐自己沒帶相機，並且讓兩個攝像放鬆拍，別把這趟當成任務，簡單拍拍，多欣賞一下夜景。所以牛小博和佟振斌有時拍拍支教大學生的鏡頭，有時拍拍夜空，有時還會加入大家的聊天。那幾個大學生看總導演不在，也比較放鬆，有說有笑，總之這一路氛圍非常好，應栩桐甚至有一刻突然想，如果何宣藝真的不在這個組，紀錄片四組完全由自己負責，說不定會更加和諧。
到了村禮堂，剛好趕上電影開始，兩個攝像拍夠了鏡頭，三個人就坐到健東行身邊，跟大學生們一起看。牛小博左邊挨着健東行，右邊坐着應栩桐，一邊看一邊小聲說：“哇塞，這鏡頭、這腦洞，也太牛了。”
“小博哥，你也沒看過這個電影？”健東行這幾天跟牛小博關係處得很好，主動搭話問。這種處得好，主要是一起打遊戲以及牛小博在學生面前偶爾吹逼建立起來的。
“我還真沒看過！”
“你不是說你是學攝像的，上學的時候看了好多電影嘛。”
“我我……我是學這個專業的，可這部我真沒看過。哎，振斌哥也是學攝像的，他也沒看過。可以攻擊我，但不能攻擊我的專業啊，你們這幫小孩！是不是振斌哥？”
牛小博越過應栩桐，拍了佟振斌一下，把身邊兩個人都逗笑了。
“哈哈！我沒那意思，我提前查了一下百度，我跟你說……”
“別別別，東行你別給我劇透。”
健東行和牛小博還在小聲交流，應栩桐忽然想到什麼。紀錄片四組，不算剪輯師韓真琴，四個人分爲三個不同的專業，應栩桐是科班學編導出來的，牛小博和佟振斌是學攝影攝像的。這兩個專業的不同，可以簡單的理解爲他們現在所從事的崗位——攝像就是是專門負責掌鏡拍攝的，編導負責整體把握片子，從前期溝通、策劃、到中期跟拍、再到後期剪輯、包裝，全部都要把關。這個組裏唯一“專業不對口”的就是何宣藝，牛小博告訴過應栩桐，何宣藝是學中文的，他是全組唯一的非藝術生。
“藝術生”是什麼概念呢？有些人可能不知道。編導、攝像等專業，在參加高考之前，都要經過藝考。專業院校的藝考層層選拔，少的有三次考試，多的甚至達到五、六次，也就是說藝術生在經歷高考之前，已經經過了三到六輪的選拔，他們通過了這些選拔，同時又通過了高考文化課的考試。藝考的難度有多大呢？僅說應栩桐上學時，電視編導專業的報錄比高達200:1，也就是說每一個通過藝考的孩子，在成爲藝術生、來到大學之前，都淘汰了199個人。
當然，這個數據並不是說藝術生比普招生優秀，只是說他們的確在自己的領域裏擁有過人的才華。而常年生活在藝術生的世界裏，他們身上又會多一層溫潤，應栩桐想，這大概是他們和何宣藝不一樣的地方吧。想到這裏，應栩桐腦海裏飄過離開學校前，何宣藝有氣無力躺倒在牀的畫面，不知爲何生出點擔心。他想了想，對牛小博說：“小博，你和振斌繼續看完吧，我先回去了。”